兒童美術繪畫作品_兒童美術繪畫課本作品

　　　　我們應適時地拓展學生學習美術的空間，促進學生個性的全面發展與文化的傳承，培養學生的創新精神和實踐能力，以及熱愛家鄉的情感，使學生形成基本的美術素養。下面是小編整理的兒童美術繪畫作品。

　　兒童美術繪畫作品

　　兒童美術繪畫作品1

　　兒童美術繪畫作品2

　　兒童美術繪畫作品3

　　兒童美術繪畫作品4

　　兒童美術繪畫作品5

　　兒童美術繪畫形成基本的美術素養

　　我們在美術課堂教學中進行了大膽的改革創新，打破了傳統的教學模式，改變以臨摹為主的傳統注入式教學法，代之以審美為主，啟發學生創造性思維，探索出“審美——想象——藝術創造”的美術教改之路。實踐證明，沿著這樣的思路進行兒童畫教學是行之有效的。縱觀我校眾多高質量的兒童畫作品，無不體現出學生深厚的審美能力和非凡的創造力，這也是受到國內外專家高度評價的原因所在。

　　兒童畫課程建立在平等、互動、開放的課堂教學平臺上，充分發揮學生的主體性和創造性，引導學生在實踐調查、探究中發現和解決問題，注重學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。

　　在課程實驗中，我們引入了大美術教育觀，提出既要重視學生在知識技能方面的學習和訓練，又要引導學生體驗學習過程，讓學生在對人類社會及文化的體驗中真正認識美術課程的社會價值。首先，我們嚴格執行課程計劃，開足美術課時，確保把美術課堂教學作為主陣地。其次，做到課內與課外的有機結合，堅持“課內打基礎，課外搞拓寬”。我們經常利用假期組織學生深入田地與山水間進行野外寫生，讓學生到大自然中去捕捉、觀察、感受、體驗，讓學生在寫生中學會取捨、學會概括、學會表達。實踐表明，學生通過個性化的寫生，不僅豐富了作品的內容，而且也讓學生的作品更加貼近自然、貼近生活。