水彩畫風景圖高清素材
水彩畫創作作為高校水彩專業的一門必修課,對學生整體藝術素質的訓練與提高有著重要的意義與作用。下面是小編整理的,供大家參考。
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小學階段兒童水彩畫創作技法指導
本文將水彩畫技法教學融入小學低、中、高三個年級段,根據學生特點設計水彩畫表現內容和方法,讓他們儘可能通過水彩畫創作表達個性,增長智慧,抒發情感,也為兒童畫創作開闢廣闊的表現空間。
***一***低年級兒童的感知體驗期
1.兒童繪畫特點及教學目標
一、二年級的兒童能用自己熟悉的形狀和圖飾描繪周圍環境。畫面中形狀數量增加,構圖多以展開式、多視點式和無重疊的透明畫為主。這個時期的兒童由於手部小肌肉的發展,能夠隨意塗色並調出混合色。根據國家課程標準提出的美術教學總目標中對一、二年級美術“造型・表現”領域的教學目標與宗旨的要求,本文把此段水彩畫技法教學的總目標擬定為以下三個維度。1.知識目標:初步認識水彩工具,瞭解美術點線面及色彩簡單知識,培養基本造型能力。2.技能目標:會用簡單水彩工具表現美術簡單語言,體會水與色融合表現出的畫面效果。3.情感目標:通過水彩的表現手法表達學生創作的思想感情,體會水彩這一藝術語言的魅力,提升對美術創作手法的認識。
2.材料工具的應用
結合兒童繪畫能力的發展和教學目標,為學生準備的水彩繪畫工具以輕便、簡易、量小、方便為主。紙張大小以100克8開為主,用中、小號圓肚水彩筆,適合表現大小各異的點、長短造型不一的線、形狀各異的面,適於學生水分的把握。顏料選取學生較喜愛的5~6支單色水彩顏料即可,儘量保持顏色的乾淨與透明,讓色彩飽和鮮亮。調色盤可用家中的小瓷盤,以便增加調色的清晰度。洗筆筒可用礦泉水瓶剪去上半部分代替。有條件的學生可準備書包大小的薄木板一塊***8開左右大小***,透明寬膠帶1卷。此時水彩教學的方法、教學的策略應符合兒童身心發展的特點及對繪畫創作能力的要求,以激發興趣,調動學生積極性為前提,放鬆學生因個人差異引起的緊張情緒,讓學生充分體驗水彩畫特有的藝術效果。繪畫內容以自然界植物為主。
3.技法指導
低年級一節課40分鐘,節奏不拖沓,讓學生們感受到水彩畫的基本特點和自然植物的美即可。先利用多媒體為學生展示繪畫主題相關影像資料,從視覺、聽覺上激發學習熱情。通過主題圖片和範畫的展示補充繪畫時所需圖形資料。教師示範植物基本造型,學生用油畫棒直接在水彩紙上臨摹或是想象創作。利用油水分離的原理,用中號水彩筆蘸飽和的水彩顏料在紙上自由渲染,期間可以融合其他顏色,但不可過多,否則容易使畫面變髒。待幹期間,學生收拾工具。根據畫面需要,有的作品幹後可繼續用油畫棒或者水彩筆進行細節豐富。
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