大學生心理手抄報模板

　　大學生應當充分發揮自己的聰明才智創造出屬於自己的幸福生活，無數事實主明，一個身心健康的大學生擁有更多成功的機會，擁有更多的幸福。今天小編給大家帶來了，供大家閱讀和參考。

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　　大學生心理手抄報資料1

　　關注大學生的心理健康

　　根據近年來各方面的調查顯示，當前大學生心理健康狀況總體是好的，大學生不是心理問題的高發群體，也不是自殺的高危群體。但是隨著高校學生人數的增加，出現心理問題的大學生絕對數量有所增加。我們看到部分大學生存在著適應不良、學習障礙、人際關係、就業、戀愛及性意識等方面確實存在著不同程度的心理問題和困擾。特別是近年來，大學生自殺事件時有發生，引起社會各方面的廣泛關注。當前大學生的心理健康狀況還是不容樂觀的，大學生的心理健康素質還有待進一步的提高。

　　首先是心理髮展變化產生的影響。大學生正處於青年期，心理髮展尚未成熟，當面臨問題時，心理衝突和矛盾就會發生，這些衝突與矛盾若得不到有效的疏導和合理的解決，便會形成心理障礙。特別是當代的大學生多是獨生子女，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使當代的大學生心理脆弱，缺乏挫折耐受力，以致出現心理疾病，甚至輕生自殺。其次是外部環境壓力的影響。競爭的加劇，生活節奏的加速，使人們產生了過去從未有過的緊張感與壓力感。面對變動加劇、紛繁複雜的環境，許多大學生感到緊張、焦慮、困惑、迷惘、不安。此外，在教育指導思想上過度強調政治素質、思想素質、道德素質而對心理素質的培養相對不足，導致了學生的心理素質脆弱。

　　首先，學校可以通過開辦心理健康課堂和校園宣傳活動來加強學生對精神衛生知識的瞭解、認識;提高對精神疾病的知曉率、識別率，促進大學生心理健康素質的提高。

　　其次，充分利用衛生部門心理衛生人員的優勢，建立“關愛大學生心理健康醫校合作模式，為大學生心理健康開闢教育、諮詢、會診、治療、危機干預等一條龍心理健康服務的綠色通道;同時為學校心理衛生工作者提供臨床見習、開展心理危機干預技術的培訓等，有助於對心理問題的學生進行早期識別、早期獲得有效治療和干預，促進心理疾病的預後，共同做好大學生的心理健康工作。

　　另外，學校和精神衛生醫療機構還可以聯合就大學生心理問題開展研究，探索大學生心理問題應對的措施，減少大學生心理問題的發生，促進學生身心健康。

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　　大學生心理有哪些問題

　　就業畏懼心理加重

　　在“你希望畢業後的去向是什麼”的調查中，33.88%的大學生選擇了“在工作中尋找機會深造”，30.69%的學生選擇了“繼續深造”，只有24.92%的學生選擇了“就業”，有10.51%的學生選擇了出國發展。《報告》認為，大學生的就業畏懼心理加重。

　　在“畢業後找什麼樣的工作”調查中，有55.43%的學生選擇“符合自己專長”，52.77%的學生選擇了“有發展空間”，34.36%的學生傾向於“社會地位高、收入高”的工作;選擇“無所謂，找到先呆著”和“要我就不錯了”等較為消極心態的學生比例只佔2.66%和2.13%。

　　過半大學生“自信心不足”

　　調查顯示，45.43%的學生“有時不太自信”，5.60%的學生“不自信”，2.80%的學生“常常感到自卑”，這三者比例佔到了53.83%，說明山東大學生自信心的整體狀況並不令人滿意。

　　大學生最想改變什麼，38.65%的學生選擇了“能力”，選擇“知識”的只有19.50%，《報告》認為，這與較大的就業壓力有很大關係。不過，在“你是否能吃苦耐勞”選項調查中，75.11%的學生選擇了“可以，吃苦能夠鍛鍊自己的毅力”。《報告》認為，敢於吃苦的精神仍然是山東大學生的主流。

　　山東大學生的心態並不輕鬆、情緒低落，37.13%感覺壓力很大，甚至到了崩潰的程度，大四和研究生的比例明顯高於低年級學生，女生高於男生。在“上學後遇到的最大挫折”調查中，43.16%的大學生選擇了“就業競爭太激烈”，23.01%的大學生選擇了“人際關係微妙”，19.94%的大學生選擇了“學習成績不理想”。

　　不過，山東大學生對物質條件比較滿意，72.98%的大學生生活費“有剩餘”。大學生同時擁有“新三件”手機、電腦、MP-X系列的比例達44.79%，其中，擁有手機的大學生佔97.45%。擁有電腦的佔46.91%。

　　約九成“性觀念”保守

　　調查發現，山東大學生的性觀念依然傳統和保守。在“你大學期間是否有性生活”的調查中，有91.39%的大學生選擇了“沒有”。在調查的200名研究生當中，也只有10.15%的學生選擇了“有”。

　　在“你從什麼途徑瞭解到性知識”的調查中發現，有55.07%的學生選擇了“同學談論”和“旁門左道”，只有44.93%的學生是從課程和書籍中學習得到的。《報告》認為，改革開放30多年來，山東經濟突飛猛進，但大學生的性教育依然落後，值得深思。

　　在校園愛情方面，山東大學生表現出了信心不足，在“你如何看待大學生戀愛動機”的調查中發現，60.08%的學生選擇了“滿足心理和生理需要”、“打發打發無聊的時光”和“隨大流、不落伍”。在“你對校園愛情的未來怎麼看”的調查中，超過48.13%的學生選擇了“社會太現實，畢業各自飛”和“無疾而終”。$${FDPageBreak}

　　82.94%沒上過心理健康課

　　在“是否參加學校心理健康課程”的調查中，只有8.68%的學生表示經常參加，不知道或者沒有參加過的學生比例高達49.20%。在“你是否去過學校的心理諮詢機構”的調查中，82.94%的學生表示沒聽說過或沒去過。

　　在“你認為心理健康課程和機構設定與其他學科有何不同”的調查中，36.28%的學生認為“缺乏明確的要求和統一的規定”。

　　與此同時，在“如果你遇到不順心的事，如何解決”的調查中，56.73%的學生選擇了“找同學朋友傾訴”，有13.05%的學生選擇“找父母傾訴”，而“找心理諮詢機構”的學生僅佔0.82%。另外，由於交流途徑的缺乏，選擇“強忍”和“逆來順受”的學生佔到了29.39%。

　　“上網”是業餘生活首選對社會公益活動不夠關注

　　在調查中，36.87%的大學生表示，業餘生活主要是“上網”。22.87%的學生主要是“逛街”，“參加興趣小組”的只佔16.19%。

　　65%的學生感覺學習負擔“一般”。在“你對考試成績如何看待”的調查中，有86.32%的學生選擇了“爭取拿獎學金”和“爭取好成績”，有13.68%的學生選擇了“及格萬歲”和“無所謂”。

　　調查顯示，只有9.86%的學生表示經常參加社會公益活動，26.05%的學生表示僅僅參加過，41.37%的學生偶爾參加，有22.72%的學生基本上不參加，《報告》認為，大學生對公益活動不夠關注。

　　在“大學生應該履行哪些社會責任”的調查中，81.70%的學生認為要對得起父母，努力成才;74.15%的學生認為要努力學習專業知識，成為人才報答社會;58.83%的學生表示願意參加社會實踐，幫助他人;57.45%的學生表示熱心參加公益活動。