性格內向學生的教育經驗故事

  編者按:遇到性格內向缺愛的學生,老師應該怎麼做才能幫助他們呢?下面我們來看看作者的經驗故事吧!

  鵬霜,我班的一個女生,性格內向,沉默寡言,不愛與人交往,總愛待在教室,我甚至從未見過她與別人主動交流。這是她給我留下的最深印象。

  這學期,在無形中她引起我更多的關注。有一次月考過後,班裡學生告訴我,說發過英語卷子後她把卷子撕了,我問原因,同學們說不知道,說她總愛撕英語卷,甚至還有其他東西。聽到這個情況,我心情凝重,好像周圍的空氣要凝固了,因為我知道她跟別人不一樣。馬上找到英語老師瞭解情況,結果英語老師對她評價還不錯,她和老師也沒有鬧彆扭。這時我坐不住了,很擔心這個愛沉默的女孩,怕她有什麼心理原因,於是把她從教室叫出來,拉著她的手走到教室外邊的一角,儘量不讓同學們看到的地方,和她耐心的聊起來。我沒有直接問她撕卷子的事,而是問她在學校適應嗎?和同學相處融洽嗎?和誰有矛盾嗎?她都一一否定。

  最後,我說:“鵬霜,你對咱班的老師有什麼看法嗎?”她聲音小的幾乎聽不到說:“沒有,都沒有。”“那英語老師呢?”“也沒意見。”我緊追不捨又小心翼翼的問:“英語卷子是怎麼回事啊?”她聲音更低了,說:“我不知道,我也不知道怎麼回事,就是想撕掉它。”我心裡一驚,擔心的問題還是來了,但是我沒有表現出來,兩隻手緊握著她的一雙手,溫和的說:“怎麼了鵬霜,是不是有什麼心事?”她說:“就是有壓力,就是想撕東西。”我說:“為什麼?小小年紀有什麼壓力?”問過之後她沉默,任憑我再怎麼問,就是不吭聲,看她閉口不言的樣子,實在溝通不了了,我只能勸她有什麼事跟同學說,或者跟老師、家長說說,別憋在心裡,那樣對成長不利。我再怎麼說,她就是不說話,我只能讓她回教室,對她,只能慢慢來。

  對於這個女孩,我絕不會放棄。第二天,我上完課,給她家長打個電話,委婉的說了她的情況,她媽媽說她也很著急,在家也是整天不說話,並且弟弟妹妹靠近她也不行,很排斥他們。我跟她媽媽說,這樣下去可不行,孩子會受不了的,於是我們商量著盡最大努力去幫助她走出來,在家多關心她,在學校我多關注她,我們都希望她快樂起來。於是,我每次去教室,總會有意無意的走到她身邊,跟她說上幾句話;課堂上誇她注意聽講,寫字有進步;晚自習跟她一起回去……。慢慢的,她願意跟我說話了,有一次晚自習放學大家都走了,她還在那寫作業,因為從放學到熄燈只有十分鐘,我怕走的時候熄燈她害怕,就在那等她。她主動開口說:“老師,你走吧,別管我了,你上完課了早點休息吧。”

  聽到她那句話,我又高興又感動,高興的是,她越來越願意說話了;感動的是,她不但懂事,還會關心我。此情此景,我怎麼捨得放棄這個可愛的女孩,她終於從某種心理上走出來了。於是等著她一起回去,一路上她跟我說了很多話,我也瞭解到她發脾氣、不愛說話的主要原因是她覺得在家媽媽不夠愛她,媽媽做的一切都是為了弟弟,她甚至覺得在家是多餘的。聽了她的話,我終於舒了一口氣,終於知道這個高高瘦瘦、長長的睫毛的大眼女孩,原來心裡也是柔軟的。事不宜遲,回家後馬上給她媽媽打電話,告知她多關心孩子,孩子內心缺少愛。她媽媽說她會的,一定會的。第二天她媽媽就過來了,對她說來趕集,順便給她買了孩子愛吃的零食,天熱了給她買了新的夏涼被。她還不相信,說零食肯定是給弟弟買的,不是讓她吃的。我馬上接著說:“鵬霜,你看你媽來趕集都想著給你買東西,你真幸福,你媽真是給你買的零食,趕緊拿著吧。”她看著她媽媽,她媽媽笑著遞給她,她馬上接過去了,臉上露出我了從未見過的笑容。看到她笑了,彷彿看到她頭頂上一片湛藍的天空,彷彿空氣也是淡藍色的,在微風下她歡快的笑著、跑著。

  還有一件值得一提的事,就是她的成績,我記不清從什麼時候起,她的名次由原來的中等生,到後來的第八名、第六名,是真正的名列前茅。我很慶幸,我沒有放棄她對我的沉默,而是更用心去溫暖她,感化她,今天的她讓我很欣慰。作為老師,我會用心對待我的每一個學生,讓他們在學習的同時,都能夠健康快樂的成長。

  作者|萬古鎮 郭永麗

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