高考遞進式議論文

　　如果學生混淆了議論文的結構和要素這兩個概念，就會導致學生寫議論文時結構混亂，不合文體規範，最終造成議論文寫作的失敗。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　樹求禽獸以攜，遭拒;結實以靜候，則鹹相食，其籽得傳。

　　《勸學》有云：“君子生非異也，善假於物也。”然他物何以願為我所用?蓋因其腹中有物，非空也。

　　人，只有自我修行，價值昭彰，才可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波

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