兒童讀物插畫設計有創意的圖片

　　兒童讀物插圖藝術是一個多層次，多因素的系統藝術門類，人們對插畫藝術的興趣正在全面復甦，插畫家通過無數的大眾傳播媒介提供著概念與故事方面的內容。下面是小編整理的和兒童讀物插畫設計創意點。

　　兒童讀物插畫設計創意點一

　　兒童讀者對影象的喜愛和強烈的需求，促使兒童讀物插畫不斷適應讀者群的審美需要，也因此造就了兒童讀物插畫設計的豐富多彩，這恰恰反映了兒童讀物插畫在美學、兒童心理學以及設計藝術學等方面都具有很高的研究價值。然而，以往我們對兒童讀物插畫的研究比較注重歷史的沿革和繪製技法等方面的探討，缺失了以兒童讀物特有創意點為主要視點的研究。本文就兒童讀者的童真興趣、特有想象力及充滿好奇的內心世界展開對兒童讀物插畫設計的淺析。

　　在成人眼中，這個世界就是一個事實與規律的世界，其中充滿各種規則與秩序，與成人不同，兒童世界的主要特徵不是什麼與外界事物相符合這個意義上的真理，而是感情與同情，在他們的世界裡進行著與所有生命的對話。

　　在兒童插畫的創作中，我們可以用孩子們對待生命的態度去對待我們作品中的各種角色，我們賦予它們以一切人性的特點，與它們對話，進行生命的對話，這樣我們就可以創造出更為生動，更為本質的生命世界。

　　兒童讀物插畫設計創意點二

　　對於兒童來說圖畫是最易吸收的一種學習形式，不同於其他針對成人的插畫創作，兒童讀物插畫的創作，需要一顆長不大的童心，需要好奇、樂觀、自信，隨時能製造出樂趣的想法，以此來帶領兒童走入豐富有趣、優美動人的圖片世界。在欣賞過一本本童趣盎然的兒童讀物後，我們不難從中發現兒時的趣事、不可思議的夢境、對於生活的點滴感觸，這一切都由一連串的圖畫敘述出來。兒童讀物插畫有別於成人插畫的地方還在於兒童讀物插畫更注重遊戲、幻想和趣味的體現。因此可找到兒童插畫的創意點。

　　在兒童的眼中，一切沒有生命的物品也是“人”，幼兒一本正經地給小布熊餵飯，把小布熊當成了同自己一樣的人;下雨了，兒童會說是雲在哭，或者神仙在潑水，窗戶是房子的眼睛，房子也是活的。兒童可以與它們展開對話。兒童的這種擬人化的心理，是博大的關懷、同情與奇特的想象力的源泉，體現出了人性美好的一面，世界在兒童眼裡是情感性的。兒童插畫的設計過程中我們有必要同兒童一樣與所有的物體進行對話，給所有的物體帶來生命，讓兒童在他們的世界裡尋找他們的快樂，幸福與真理。

　　“不直接描繪現實生活本身，而是藉助幻想去塑造並不存在於現實之中，卻又具有現實意義的形象，接地反映生活，這是童話區別於其它文學形式的特點。”而兒童讀物插畫設計正應借鑑這一點。兒童往往以自身的經歷、經驗去和自然界中非人類的事物作類比，這是兒童的一種心理特徵，也是一種心理需要，因此在插畫作品中，往往需要用賦予非生命以生命的幻想來描述兒童的經歷。

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