最美鄉村教師文章
最美鄉村教師是新時代獨特又具有自身價值的教師群體。學習他們身上閃耀的最美亮點,對依法執教、科學執教、民主執教的順利健康發展很有意義。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。
：最美鄉村教師-----夢裡水鄉
一份情，可以天長地久;一段緣，可以地老天荒。相識過，就是緣;相見過，就是情。
相識於散文吧，記不清楚是什麼時間了，你來我的空間瀏覽，隨後給我留了幾句話，憑著教師的敏感，你的評論讓我感覺到我們是同行。果不其然， 後來的聊天確認了。我們雖然是一個戰壕的，但是我們的付出和我們的情況迥然不同，這是體制的緣故，我們無能為力，但我們的心是連在一起的。
題記---遙祝夢裡水鄉安好。
清風徐面，翻動眼前的紙頁，或許它也有份心思，想結識一下其中的東西?窗外，蟬聲陣陣，或許它們想在維納廳演奏一曲世人稱讚的歌謠?放眼窗外，一望無際的碧綠，它們是想展示生命中最輝煌的強勁?
都不是，都不是!
你收斂了你的鋒芒，你收藏了你的光彩，你安然的彎下腰身，馱起孩子們的希望，馱起孩子們的未來……
孩子們的吵鬧、玩耍，你看做了是你的童年，你似乎回到了那時懵懵懂懂的你，也和眼前的孩子們一樣，瘋玩、瘋耍;也和他們一樣，憧憬著一個未來的藍色的天空;也和他們一樣，走出大山，看看外面的世界……這世界，需要繁華熱鬧，更需要寧靜安然。於是，你鋪下身來，願做路邊的石子，任行人的踩踏，於是，世間便有了路，便有了孩子們眼中的海!
正和孩子們玩耍的時候，你突然發現平時一個非常調皮的孩子，臉色蠟黃的蹲在一個小小的角落，不言不語，你的心馬上就揪了起來，憑著做母親的第一感覺：孩子一定生病了!趕緊的詢問了幾句，然後抱起孩子飛跑去醫院。果不其然，孩子是一種急性的腸炎!簡單處理之後，你長出一口氣，擦了一下臉上的汗：謝天謝地，來的及時!
課間小憩的時候，拖著疲憊的身體回到辦公室，倒上一杯水，準備潤一下嗓子的時候，班長急急慌慌的撞進來：老師，我們班裡的邵某和高某打起來了，都動了凳子了!你趕緊的衝出辦公室，直奔教室，果不其然，班裡的兩個調皮大王正打的熱火朝天，班內一片狼藉!凳子東倒西歪，課桌七歪八斜，膽小的躲在牆角看著……你一把拉過就近的一個孩子，奪下他手中的凳子，然後把他倆拽進辦公室，苦口婆心的訓說。等到他倆認識到自己的錯誤之後，再拿起你的教案，繼續進教室，開始了你的課堂……
……
繁瑣與人世間，千種磨練在眼前。但你卻堅定走在自己的路上，不論世人的風言風語。“家有五斗糧，不做孩子王”，你知道這樣的道理，但是你深愛著孩子，想看著孩子們歡樂活潑的身影，想看著孩子們笑顏如花的笑臉，想看著孩子們一天天的長大，想看著他們能看得見大海，能飛向天空。那時的你輕輕的梳理你的白髮，安然的笑著，靜看不語。
：最美鄉村女教師
最美鄉村女教師
——-記葉縣城關鄉中心校小學高階教師劉愛霞
在平頂山市教育戰線上，湧現出了一大批紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻的典型人物和感人事蹟，劉愛霞老師就是其中之一位。
劉愛霞、女、漢族、1965年12月出生於平頂山市葉縣廉村鄉韓橋村，中師學歷、1988年9月參加工作，現任葉縣城關鄉中心校小學高階教師。
屈指算來，劉愛霞老師已經在農村教育戰線上摸爬滾打了二十四個春秋。她二十四年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班數學。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
二十四年來，劉愛霞老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。主要事蹟如下：
一、以身作則、為人師表
劉愛霞老師忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有較強的進取意識，以身作則、為人師表，努力學習理論知識，進一步增強自己的人生觀。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻。她團結同志，關心學生，絕對服從學校領導的安排，對工作盡職盡責，任勞任怨。
二、勵精圖治、默默耕耘
1988年9月，劉愛霞老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十四年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。她深知沒有充實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有較為先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得益於不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
三、教書育人、樂於奉獻
任教二十四年來，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在劉愛霞老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎，金盃銀盃不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。她班有個男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不願和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭髮和衣服什麼的，叫女同學很害怕。她瞭解到這一情況後沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終於解開了這個謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。於是她就多次和這個小男孩談心，使他終於吐出了心裡話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。劉老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以後，劉愛霞老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷裡，並經常把他帶回自己家，象對待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終於和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關係，和同學相處得很融洽。這樣的例子在劉老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。劉愛霞老師常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
四、恪盡職守、任勞任怨
任教二十四年來，劉愛霞老師始終耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生袁晨啟曾榮獲“河南省第二屆中小學師生書法大賽二等獎”，她本人也榮獲了“河南省第二屆中小學師生書法大賽優秀輔導獎”，多次獲得縣鄉優秀教師獎。
日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，劉愛霞老師獻身教育、甘為人梯，用堅韌讓學生踩著臂膀奔向新的征程;甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最完美的鄉村教師。
：2016年最美鄉村教師
我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於2005年和2006年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在2005年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
2007年，我教了一個二年級，當時班裡有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯絡。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裡，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家裡做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裡照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2007年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班裡有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家裡人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現， 2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在2010年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模範星教師。
作為任縣小學語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了2010年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在2010年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，2015年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗專案活動組。我作為“一課三卡”的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗專案優秀教師。在2015年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在2015年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支援下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。