現代文閱讀有關知識整理
一、三大文體：1、記敘文 2、說明文 3、議論文
二、說明文中說明的三種順序：
1、時間順序 2、空間順序 3、邏輯順序
三、小說的三要素：1、生動的人物形象 2、完整的故事情節（開端、發展、高潮、結局） 3、人物活動的具體環境（社會環境、自然環境） 其中最主要的是人物形象，其它兩個要素都是為塑造人物形象服務的。
四、四大文學體裁：1、散文 2、小說 3、詩歌 4、戲劇
五、記敘文中敘事的四種順序：1、順敘 2、倒敘 3、插敘 4、補敘
六、五種表達方式：
1、記敘（敘述、敘事） 2、描寫 3、抒情 4、說明 5、議論
七、描寫事物的五個角度：
1、視覺 2、味覺 3、聽覺 4、觸覺 5、嗅覺
八、記敘文的六要素：
九、人物描寫的七個角度：1、外貌（肖像）描寫 2、語言（對話）描寫 3、動作（行動）描寫 4、衣著（穿著）描寫 5、心理（內心）描寫 6、神情（神態）描寫 7、體態（體貌）描寫
十、句子在文中常見的幾種作用：
1、為下文寫 作鋪墊（打基礎、作伏筆） 2、承上啟下的過渡作用 3、為 渲染 氣氛，烘托人物心情 4、襯托（正襯、反襯） 5、（首尾呼應），總結全文 6、（照應開頭），深化或提示主題 7、（設定懸念），總領下文或領起下文 8、起強調作用，進一步突出 9、（畫龍點睛），點明中心 10、開門見山，點題 11、總領上文
1、以小見大 2、化靜為動或化動為靜（以靜寫動或以動寫靜） 3、象徵 4、欲揚先抑或欲抑先揚（先揚後抑或先抑後揚） 5、烘托或襯托（正襯或反襯） 6、對比 7、夾敘夾議或敘議結合 8、化虛為實（以實寫虛）或化實為虛（以虛寫實） 9、寓理於事，寓情於景（借景抒情或情景交融），借物抒情 10、託物言志 11、諷刺（反語） 12、撇開
十二、說明文中常用的九種說明方法：1、舉例子 2、分類別 3、下定義 4、作比較 5、打比方 6、列資料 7、列圖表 8、作詮釋 9、摹狀貌
十四、常用的修辭方法：比喻 比擬（擬人、擬物） 借代 誇張 排比 反覆 對比 對偶 引用 設問 反問 雙關 反語 互文 頂真 通感（移覺）
十五、散文的特點：形散而神不散
十六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
十七、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十八、 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋物件＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
十九、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二十、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
二一、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
二二、段意的歸納1.記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2.說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
二、說明文中說明的三種順序：
1、時間順序 2、空間順序 3、邏輯順序
三、小說的三要素：1、生動的人物形象 2、完整的故事情節（開端、發展、高潮、結局） 3、人物活動的具體環境（社會環境、自然環境） 其中最主要的是人物形象，其它兩個要素都是為塑造人物形象服務的。
四、四大文學體裁：1、散文 2、小說 3、詩歌 4、戲劇
五、記敘文中敘事的四種順序：1、順敘 2、倒敘 3、插敘 4、補敘
六、五種表達方式：
1、記敘（敘述、敘事） 2、描寫 3、抒情 4、說明 5、議論
七、描寫事物的五個角度：
1、視覺 2、味覺 3、聽覺 4、觸覺 5、嗅覺
八、記敘文的六要素：
九、人物描寫的七個角度：1、外貌（肖像）描寫 2、語言（對話）描寫 3、動作（行動）描寫 4、衣著（穿著）描寫 5、心理（內心）描寫 6、神情（神態）描寫 7、體態（體貌）描寫
十、句子在文中常見的幾種作用：
1、為下文寫 作鋪墊（打基礎、作伏筆） 2、承上啟下的過渡作用 3、為 渲染 氣氛，烘托人物心情 4、襯托（正襯、反襯） 5、（首尾呼應），總結全文 6、（照應開頭），深化或提示主題 7、（設定懸念），總領下文或領起下文 8、起強調作用，進一步突出 9、（畫龍點睛），點明中心 10、開門見山，點題 11、總領上文
1、以小見大 2、化靜為動或化動為靜（以靜寫動或以動寫靜） 3、象徵 4、欲揚先抑或欲抑先揚（先揚後抑或先抑後揚） 5、烘托或襯托（正襯或反襯） 6、對比 7、夾敘夾議或敘議結合 8、化虛為實（以實寫虛）或化實為虛（以虛寫實） 9、寓理於事，寓情於景（借景抒情或情景交融），借物抒情 10、託物言志 11、諷刺（反語） 12、撇開
十二、說明文中常用的九種說明方法：1、舉例子 2、分類別 3、下定義 4、作比較 5、打比方 6、列資料 7、列圖表 8、作詮釋 9、摹狀貌
十四、常用的修辭方法：比喻 比擬（擬人、擬物） 借代 誇張 排比 反覆 對比 對偶 引用 設問 反問 雙關 反語 互文 頂真 通感（移覺）
十五、散文的特點：形散而神不散
十六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
十七、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十八、 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋物件＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
十九、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二十、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
二一、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
二二、段意的歸納1.記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2.說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點