江行的晨暮閱讀答案

  《江行的晨暮》這篇文章的作者主要目的是讚頌美,也是讚頌生活,更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發現美。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《江行的晨暮》閱讀材料

  美在任何地方,即使是古老的城外,一個輪船碼頭的上面。

  等船,在划子上,在暮秋夜裡九點鐘的時候,有一點冷的風。天與江,都暗了;不過,仔細的看去,江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑,那是江的南岸。

  在從星的點綴裡,長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈。一條水銀色的光帶晃動在江水之上。看得出一盞紅色的漁燈。

  岸上的房屋是一排黑的輪廓。

  一條躉船在四五丈以外的地點。模糊的電燈,平時令人不快的,在這時候,在這條躉船上,反而,不僅是悅目,簡直是美了。在它的光圍下面,聚集著一些人形的輪廓。不過,並聽不見人聲,像這條划子上這樣。

  忽然間,在前面江心裡,有一些黝黯的帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥。

  一個商埠旁邊的清晨。

  太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地幹線還有40度的距離。幾大片鱗雲黏在淺碧的天空裡;看來,雲好像是在太陽的後面,並且遠了不少。

  山嶺披著古銅色的衣,褶痕是大有畫意的。

  水汽騰上有兩尺多高。有幾隻肥大的鷗鳥,它們,在陽光之內,暫時的閃白。

  月亮是在左舷的這邊。

  水汽騰上有一尺多高;在這邊,它是時隱時顯的。在船影之內,它簡直是看不見了。

  顏色十分清潤的,是遠洲上的列樹,水平線上的帆船。

  江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾隻小輪船在噴吐著煤煙:在煙囪的端際,它是黑色;在船影了,淡青,米色,蒼白;在斜映著的陽光裡,棕黃。

  清晨時候的江行是彩色的。

  《江行的晨暮》閱讀題目

  1.下列詞語中加線字的注音正確的一項是*** ***

  A.淺 ***qiǎn***碧 點綴 ***zhuì*** 粘結***nián*** 粘 ***zhān***貼

  B.褶 ***zě***痕 淺 ***qiǎn***碧 粘 ***nián***結 粘 ***nián***貼

  C.商埠 ***fù*** 點綴 ***zhuì*** 粘 ***nián***貼 粘 ***zhān***結

  D.船舷 ***qián*** 褶 ***zhě***痕 粘 ***nián***結 商埠 ***bù***

  2.文中,作者選擇了兩個空間、兩個時間看江,即_____________和__________,把一個個特寫鏡頭巧妙地連在一起,使人耳目一新。

  3.美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什麼用?

  4.小火輪噴吐的煤煙,令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中,於是出現了一幅色彩斑斕圖,能表現這一圖景的句子有:

  5.作者為什麼不厭其煩地數說江邊的各種色呢?

  6.“清晨時候的江行是彩色的”一句流露出作者_____________的思想感情。

  7.選出沒有比喻的句子*** ***

  A.長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈

  B.並聽不見人聲,像這條划子上這樣

  C.看來,雲好像是在太陽的後面

  D.有一些帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥

  8.有人說,把這篇文章分一下行,那就近於詩了。詩歌的顯著特點是節奏鮮明。本文在行文的節奏上有何特點?這樣寫有何作用?

  9.選出能體現全文美的基調的一項***    ***

  A. 清晨時候的江行是彩色的。

  B.在任何地方,即使是古老的城外,一個輪船碼頭的上面。

  C.是悅目,簡直是美了。

  D.十分青潤的,是遠洲上的列樹,水平線上的 帆船。

  10.寫這篇散文,並非為了借景抒情。那作者的真正目的是什麼?

  《江行的晨暮》閱讀答案

  1.A

  2.暮色幻"光下,晨暉籠罩下

  3.黃色的江水,深黑的江岸,水銀的光帶,紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起,充滿了詩情畫意,形成了一種清新幽遠的意境

  4.“在煙囪的端際,它是黑色;在船影裡,淡;青,米色,蒼白;在斜映著的陽光裡,棕黃。”

  5.色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式,作者運用多種色彩詞描形繪物,增添了景物的可視性和逼真感;這色彩的變幻,也表明是經過人的重新創造,其景不純粹是自然之景,比自然景更豐富、更見姿色。總之,作者寫顏色之變化,對美的讚頌、更是對生活的讚頌。

  6.作者在發現美,享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情

  7.B、C

  8.作者把握了行文的節奏:大量的短句給人以頓挫感,而不時加入舒緩的長句又使語句參差錯綜,節奏緩急相間,自然和諧。其作用:一是完美地體現了作者怡然的心境,二是給讀者帶來生理和心理上的快感和共鳴,得到極大的藝術享受。

  9.B

  10.讚頌美,也是讚頌生活,更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發現美