小學數學畢業總複習資料蘇教版

　　小學六年級面臨的是人生的第一次大考，想要子升學考試中取得好的數學成績就要在考前做好複習。以下是小編分享給大家的小學數學畢業總複習資料，希望可以幫到你!

　　小學數學畢業總複習資料

　　一年級數學上冊

　　1 數一數通過觀察等探求活動，初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力，及合作與參與的意識。

　　2 比一比讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法，使其掌握自己認為適用的好的比較方法

　　3 1~5的認識和加減法會寫1~5各數，初步建立數感，符號感解決好多種演算法與數的組成計算注重集合、對應、統計思想的滲透，儘量不給學生講這些名稱數的認識，比較大小，加減法的過程，要以分類為基礎 0的認識和有關的加減法

　　4 認識物體和圖形***長方體、正方體、圓柱、球;長方形、正方形、三角形、圓***

　　5 分類

　　6 6~10的認識和加減法***6和7;8和9;10;連加連減;加減混合***

　　7 11~20各數的認識

　　8 認識鐘錶***整時和幾時半***

　　9 20以內的進位加法

　　一年級數學下冊

　　難點重點

　　1 位置上下前後;左右;位置

　　2 20以內的退位減法出現與圖畫結合，但語言敘述較完整的應用題;出現依據條件提問題的不完整應用題;

　　3 圖形的拼組

　　4 100以內數的認識要求估計物體數目; 數數、數的組成***幾個十幾個一***; 讀數、寫數***數位***; 數的順序和比較大小***多一些，多得多***; 整十數加一位數及相應減法;

　　5 認識人民幣簡單的名數改寫;

　　關於人民幣的簡單運算

　　6 100以內的加法和減法***一*** 整十數加減整十數; 兩位數加一位數和整十數; 出現問“夠不夠”等問題的題目; 兩位數減一位數和整十數; 求多幾、少幾的應用題;

　　7 認識時間認識幾時幾分、一時=60分

　　8 找規律簡單的圖形與數的排列規律

　　9 統計簡單資料的收集與整理，在簡單統計圖表中表示資料，根據統計圖表回答簡單問題

　　二年級上冊

　　1 長度單位***釐米、米;線段;簡單的測量***

　　2 100以內的加法和減法***二******兩位數加減兩位數;出現豎式;練習中出現純文字的應用題;連加連減和加減混合運算;

　　出加減法的估算***

　　3 角的初步知識***直觀認識角，畫角;直觀認識直角***

　　4 表內乘法***一******乘法的初步認識;2-6的乘法口訣;練習中出現乘法與加減法混合的運算;***

　　5 觀察物體***不同位置的人觀察同一物體時看到的情況不同;對稱;映象;***

　　6 表內乘法***二******7的乘法口訣;倍及其應用題;8的口訣;9的口訣;括號裡最大能填幾***

　　7 統計***每格代表兩個的統計圖;根據統計圖回答問題、提問題;學生初步完成統計的全過程***

　　8 數學廣角***停留在操作層面的簡單排列組合;邏輯初步***依據已知命題進行簡單推理，最多出現三個已知命題******

　　二年級下冊

　　一、解決問題***兩步計算的加減法問題，出現小括號;兩步計算的混合計算問題;出現兩步計算後比較夠不夠等情況的問題;多種方法計算同一題目***

　　二、表內除法***一*** 1 除法的含義***平均分*** 2 會讀寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱 3 用口訣求商***難點***

　　4 用除法解決一步求商的問題

　　三、圖形與變換 1 正確辨認直角、鈍角、銳角 2 畫角 3 認識平移和旋轉，畫平移後的圖形***難點***

　　四、表內除法***二*** 1 用7、8、9的乘法口訣求商; 2 應用除法含義解決的2種實際問題

　　***1***會解決與“平均分”相聯絡的簡單實際問題

　　***2***求一個數是另一個數的幾倍的問題 3 乘除混合兩步計算的問題***難點***

　　五、萬以內數的認識***讀數、寫數;比較大小;近似數;整百整千數的加減法;***

　　六、克與千克

　　七、萬以內的加法和減法***一*** 1 兩位數加減兩位數***口算*** 2 計算幾百幾十加，減幾百幾十 3 估算

　　八、統計***用統計圖表來表示在某個區間內的資料;出現複式統計表;學生開始實際進行完整的統計;在統計圖中一個格表示多個數據;根據統計結果提出建議;***

　　九、找規律***較複雜的圖形及數字排列規律*** 1 圖形的規律 2 數列的規律

　　三年級上冊

　　一、測量***毫米、分米、千米的認識，噸的認識;簡單的單位換算;簡單測量，並恰當選擇單位。***

　　二、萬以內的加法和減法***二******三位數加減三位數;估算;驗算*** 哪一位上的數相加滿十，要向前一位進一，而且在前一位的數相加時，要記得加上進上來的1.***難點***

　　三、四邊形***認識四邊形，長方形、正方形特徵，認識平行四邊形;周長含義及計算方法;估計長度，測量長度***

　　四、有餘數的除法***除法豎式;有餘數除法意義;除數與餘數的關係;***

　　五、時、分、秒***時、分、秒及簡單計算***

　　六、多位數乘一位數***口算整十數、整百數乘一位數，兩位數乘一位數***不進位***;多位數乘一位數的筆算;出現乘法豎式及0的乘法;乘法估算，說明思路;簡單實際問題***

　　七、分數的初步認識***初步認識分數，會讀寫分數，知道分數各部分名稱，會比較同分母分數的大小，會計算同分母分數加減法，解決簡單實際問題***

　　八、可能性***對事情發生的可能性有三種情況：一定、可能、不可能;能判斷簡單事件發生的可能性;能判斷簡單事件發生的可能性大小。***

　　九、數學廣角***簡單的排列組合***按一定順序數出排列數和組合數，感知排列與組合的不同******

　　三年級下冊

　　一、位置與方向***東西南北***

　　二、除數是一位數的除法***口算整十數、整百數除以一位數;除法估算;除數是一位數的除法筆算;0的除法;除法的驗算***

　　三、統計***資料在橫軸的統計圖;第一格資料與其他格不是均勻分佈的統計圖;根據統計資料進行分析;平均數***

　　四、年、月、日***年月日及24時計時法***

　　五、兩位數乘兩位數

　　六、面積***面積和麵積單位、面積計算、面積單位進率、公頃和平方千米***

　　七、小數的初步認識***讀寫小數及小數的簡單計算***

　　八、解決問題***連乘、連除問題***

　　九、數學廣角***包含與排除問題、資料推理***等式中數量的代換******

　　四年級上冊

　　一、大數的認識***數的讀寫、比較大小;用將整億、整萬數改寫成用億或萬做單位的數;用四捨五入法求近似數;數的產生、自然數、十進位制計數法;計算工具的認識及電子計算器的使用。***

　　二、角的度量***直線、射線、度、量角、平角和周角、畫角***

　　三、三位數乘兩位數***一位數乘兩位數***積在100以內***或幾百幾十的數的口算;速度的表示法;時間、速度和路程之間的關係;積的變化規律、乘法估算***

　　四、平行四邊形和梯形***垂直與平行、平行四邊形和梯形的認識***

　　五、除數是兩位數的除法***整十數除整十、幾百幾十的數***商一位數***的口算;兩三位數除以兩位數的筆算;商的變化規律

　　;除法估算***

　　六、統計***縱向複式條形統計圖、橫向複式條形統計圖;運用資料進行推理判斷*** 七、數學廣角***運籌思想及對策論在解決問題中的運用---合理安排時間;***

　　四年級下冊

　　一、四則運算***三步以內的含兩級運算的四則運算、三步以內的含小括號的四則運算;相應的實際問題;關於0的計算的總結***

　　二、位置與方向***根據方向和距離確定物體的位置;描述簡單的路線圖。***

　　三、運算定律與簡便計算***加法交換律、結合律;乘法交換律、結合律和分配律;運用運算定律進行簡便計算;連減、連除運算中的簡便計算;需要變式後能簡算的題目，如12×25;題中只有一部分可以簡算的，如31×2+30×2+26。***

　　四、小數的意義和性質***小數的意義、計數單位、讀寫法、比較大小;小數的性質;小數點位置移動引起小數大小變化的規律;小數和十進複名數的相互改寫;用“四捨五入法”求小數的近似數;把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。***

　　五、三角形***三角形任意兩邊之和大於第三邊;三角形的內角和是180度;三角形的分類;圖形的拼組。***

　　六、小數的加法和減法***小數加減法;小數加減混合運算;整數加減法運算定律推廣到小數加減法運算中。***

　　七、統計***單式折線統計圖;根據資料變化進行合理推測。*** 八、數學廣角***植樹問題***

　　五年級上冊

　　一、小數乘法***小數乘法;整數乘法運算定律推廣到小數乘法運算中。***

　　二、小數除法***小數除法;去尾法、進一法取近似值;迴圈小數;用計算器探索規律。***

　　三、觀察物體***辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置***

　　四、簡易方程***用字母表示數、公式、運算定律;等式的性質;方程、解方程;列方程解決簡單問題。***

　　五、多邊形的面積***平行四邊形、三角形和梯形的面積計算;簡單組合圖形面積的計算。***

　　六、統計與可能性***等可能性事件及遊戲規則的公平性;求簡單事件發生的可能性;中位數及求法;根據實際情況合理選擇適當的統計量來描述資料的特徵。***

　　七、數學廣角***數字編碼***

　　五年級下冊

　　一、圖形的變換 ***軸對稱圖形的特徵和性質、在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形;圖形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°;運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。***

　　二、因數與倍數 ***因數、倍數、質數、合數;2、5、3的倍數的特徵;***

　　三、長方體和正方體

　　***長方體和正方體的特徵;體積***容積***和體積單位;長方體和正方體表面積的計算;長方體和正方體體積的計算;不規則物體的體。***

　　四、分數的意義和性質 ***分數的產生、分數的意義;分數與除法的關係;真分數和假分數;分數的基本性質;分數的比較大小;公因數與最大公因數、公倍數與最小倍數;約分和通分;分數與小數的互化。***

　　五、分數的加法和減法 ***分數加減法;整數加減法運算定律推廣到分數加減法運算中。***

　　六、統計 ***眾數的含義及求法;根據資料的具體情況，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵;複式折線統計圖;根據需要，選擇條形或折線統計圖表示資料;對資料進行簡單的分析和預測。***

　　七、數學廣角 ***滲透優化的數學思想方法***

　　六年級上冊

　　一、位置 ***用數對錶示具體情境中物體的位置;在方格紙上用數對確定物體的位置。***

　　二、分數乘法 ***分數乘法;整數乘法運算定律推廣到分數乘法運算中;求一個數的幾分之幾是多少的實際問題;倒數。***

　　三、分數除法 ***分數除法;已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的實際問題;比的意義，比與分數、除法的關係，比的基本性質，化簡比和求比值;運用比的知識解決有關的實際問題。***

　　四、圓 ***圓的特徵;畫圓;圓周率;圓的周長和麵積的計算。***

　　五、百分數 ***百分數的意義、讀寫法;小數、分數和百分數的互化;折扣、納稅、利息的含義及簡單計算;有關百分數的問題。***

　　六、統計***扇形統計圖***

　　七、數學廣角***雞兔同籠***

　　六年級下冊

　　一、負數 1 初步認識正數和負數及讀法和寫法，理解0既不是正數也不是負數***難點*** 2 比較正數和負數的大小，0和負數的大小，負數與負數的比較***難點***

　　二、圓柱與圓錐 ***圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積*** 掌握表面積、體積的推算公式***難點*** 圓柱體體積的推導***難點***

　　三、比例 ***比例的意義、比例的

　　基本性質、解比例;正反比例、正比例影象;比例尺、圖形的放大和縮小;用比例解決問題;***

　　四、統計 ***統計圖的科學選

　　擇和使用***

　　五、數學廣角 ***抽屜原理***

　　六、整理與複習

　　1、數與代數

　　2、空間與圖形

　　3、統計與概率

　　4、綜合應用

　　小學數學畢業複習方法

　　1 結合本班實際，制訂複習計劃

　　科學的複習計劃是總複習順利開展的前提和保障，複習計劃必須充分針對本班實際和教材特點，合理制定：針對後進生可放慢複習程序速度，以基礎知識為複習重點，從易到難。基礎較差的學生，可以從概念知識入手，弄清法則、性質，會進行有關整數、小數、分數的四則混合運算，會根據數量關係式解方程，根據性質解比例，會解答簡單的應用題和一般的複合應用題，進行一些簡單的面積、體積的計算，在掌握好基礎知識後，再複習難度稍大的知識。基礎好的同學，可側重於難點知識和知識的延伸拓展上，可多花時間在稍複雜的表面積、體積計算的應用題上。

　　2 教師要認真鑽研教材，明確知識要點和複習重點與難點

　　《標準》安排了“數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用”四個學習領域。各部分知識在複習時要讓學生真正理解掌握所學的基本概念、法則、性質等。熟記數量關係、法則、公式和計量單位的進率。

　　小學所學數學知識中，計算和應用題是複習重點，教師要堅持每天利用自習和課後輔導時間對學生進行過關練習，不斷提升學生的數學計算能力和應用能力。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多種題型的反覆訓練。應用題可以歸類複習，但數量關係是基礎，可以結合線段圖，分析法等幫助解答並進行專項訓練。用“分析法”解答應用題，是從未知找個需知逐步找已知，方向明，意圖清，便於理清數量關係及解題思路，適用於複雜的應用題的分析。

　　3 精心設計複習題，進行查漏補缺

　　複習是學生對學習過的內容再現。教師在課堂中要注意精心設計複習題，以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應適中，查漏補缺。要根據學生普遍存在的常錯及容易混淆的問題設計題型，讓學生反覆練習，以強化對薄弱環節的掌握和鞏固。切忌面面俱到。對常考易錯題需多講多練，常考易錯題多是基礎知識和重點知識，學生往往不細心容易出錯，所以，在總複習時，我們不能忽略此類題的練習，只有通過複習，才能讓學生學會細心審題、抓住關鍵之處正確解題。為了便於複習，有時可讓學生整理出複習中容易做錯的《錯題集》，複習時，可以讓學生先訂正這些錯題，訂正錯題要從正確的解答方法、及其錯因等相關知識入手。然後教師進行講評。細講重點題，常錯題，並可作引申擴充套件。

　　4 分層教學，培優補差

　　“培優補差”是複習過程中一項關鍵工作，由於個體差異性，每個班級必然會出現優生和“差生”。如何縮小優生和“差生”之間的學習差距，筆者認為可以採取以下方式：***1***課堂提問儘量讓“中、下等生”回答，讓“優生”做“小老師”評價，學生間互相交流學習方法，取長補短，共同進步。***2***讓“優生”參與老師的備課和編題，認真聽取和吸收他們的建議，力求總複習教學更有針對性。***3***佈置“自助作業”讓他們選做，引導學生利用課餘時間閱讀數學課外讀物，不斷豐富提高他們的數學綜合素養，拓寬學生的知識面，提升其綜合素質。

　　5 教師注意歸納方法，交給學生巧妙運用

　　複習時，有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為複習過程中，老師應注意歸納方法並交給學生，使他們學會用最好方法解決問題，提高解題的正確率和速度。

　　6 適當補充資料

　　對於本練習反饋中出現的缺漏，教師應及時，全面瞭解並適當進行補充性練習：老師可以根據班級學生的實際情況，從學生所使用的教輔資料中精心挑選、組織、翻新，為我所用，使學生感到補充的習題不是乏味的重複，從而激發他們的複習興趣，得到求知的滿足。結合近三年的初考試卷，對近三年的初考試卷進行對比分析，選擇性地利用這些素材，編製成質量高，目標性強，監測點準，靈活開放的測試題，讓學生感到每一道題都是有複習價值。

　　7 做好學生的思想工作

　　***1***要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造一個良好的學習氛圍和環境，激發學習的學習積極性，這個學生學好數學的關鍵，力求使學生樂學，愛學。教師在課堂上語言要精良有幽默感，適時運用教具或多媒體來調動學生的學習積極性。

　　***2***幫助學生樹立正確的考試觀。告訴平時測驗的目的主要看掌握功課程度如何，所以不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。

　　***3***要求學生做到勞逸結合。合理的安排學習和休息時間，適時參加一些體育活動努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。我們還應堅持“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”，在緊張的複習之餘，適當進行一些文體活動，做到勞逸結合，張弛有度。

　　總之，為有效提升小學數學總複習教學質量，教師必須針對學生知識掌握情況，不斷探索創新，採取靈活多樣的教學手段和方式，激發學習的學習興趣，引導學生自覺主動的學習，營造一個輕鬆愉快的學習氛圍，進而達到提升知識、發展學生技能，並在最後的升中學考試中取得佳績的目的。

　　小學數學畢業複習建議

　　1、迴歸課本，鞏固基礎

　　課本是數學學習的重要工具，做做例題和習題，鞏固學習每個知識點的前因後果，即為什麼要這麼做，正推的同時，還要學會反推，這樣知識點才會掌握得更好。此外，要多進行歸類整理，理清每一個單元的重點，學會分析每個單元考試的題型，去發現知識點之間的聯絡。***細心的同學會發現，小學數學的題型一般分為概念題、計算題、實踐應用題、操作題。***

　　2、找出和解決知識漏洞

　　數學學習，查漏補缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。

　　同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。千萬不要認為使用和分析錯題本既費時又費力，一定要養成習慣，因為學習成績優秀穩定的同學，就非常重視收集錯題，然後在錯題的分析和處理中得到提升。

　　3、要養成檢查的習慣

　　粗心和馬虎是數學考試常見的扣分點，一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規範，抓不住得分要點。複習時，若能注意檢查，發現和改正“不拘小節”的地方，規範作答，做好了，效果也會事半功倍，對此，建議以下地方多注意：

　　***1***檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;

　　***2***列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣;

　　***3***用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了;

　　***4***精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意要儘量筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯。

　　***5***使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一點，極客數學幫老師就曾發現不少同學在使用草稿本時亂寫亂畫，導致草稿紙畫面混亂，導致抄答案都抄錯了;

　　***6***檢查單位和答案有沒有填寫齊全;

　　***7***遇上操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件***如：直角符號、長2釐米、高3釐米等***，是否和題目要求一致。

　　4、複習要有計劃

　　對於期末複習，切不可雜亂無章，“三天打魚，兩天晒網”是不少同學的現狀，隔三差五才複習數學，容易導致數學思維不夠靈活和流暢，這個一定要改，加上期末考試的科目多，所以複習要有計劃，做到有條不紊。

　　5、歸納考試竅門

　　熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。