關愛幫扶留守兒童計劃最新五篇

　　工作計劃是完成工作任務的重要保障。下面就是小編給大家帶來的，希望能幫助到大家!

　　篇一

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的十八大會議精神，以中辦、國辦《關於進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》為指導，按照省文明辦《關於做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明建立工作的通知》要求和市委、市政府紮實推進社會主義新農村建設的工作部署，以建設社會主義新農村為目標，以促進鄉風文明、村容整潔為重點，繼續深入開展結對幫扶農村精神文明建立工作，力爭在更高層次、更廣領域支援和推動農村精神文明建設，推動城鄉精神文明建設協調發展，推動城鄉一體化發展。

　　二、參加結對幫扶活動的單位

　　全國文明單位和省、市、縣***區***四級文明單位原則上均應參加結對幫扶活動。各縣***市***區文明辦，按照誰推薦誰管理的原則，負責組織實施轄區內所有文明單位的結對幫扶工作。市直機關和行業推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負責組織實施。

　　三、結對幫扶主要內容

　　1、組織教育培訓。發揮文明單位自身優勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規範、文明禮儀、健康衛生等知識培訓，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式。

　　2、組織“清潔家園行動”。開展衛生知識教育，對照文明衛生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衛生大掃除，淨化庭院、粉刷牆壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀。

　　3、幫建鄉村學校少年宮。積極幫助有條件的學校建設鄉村少年宮並完善功能，真正使其成為農村中小學生的思想道德陣地、文體活動平臺、社會實踐基地。

　　4、提供文體服務。幫助幫扶村培訓文藝骨幹，利用節假日組織開展各種文體活動，組織開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

　　5、進行關愛幫助。開展關愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現人文關懷的志願服務活動和保護生態環境的志願服務活動。

　　6、推進鄉風文明。幫助幫扶村制定村規民約，建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛生村、戶創評活動，不斷提高鄉風文明程度。

　　四、結對幫扶時間及目標

　　文明單位結對幫扶農村精神文明建立工作，原則上以三年***xx—xx***時間為限。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成省級文明衛生村和農村精神文明建設示範村。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成市級文明村。

　　五、工作要求

　　1、突出重點，明確責任。本輪文明單位結對幫扶重點是新型農村社群、交通幹線沿線村和風景名勝周邊村。各縣***市***區可根據幫扶村的數量和分佈，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村。幾個文明單位共同幫扶一個村的，要確定一個主要負責單位。

　　2、加強指導，注重實效。各縣***市***區、市直文明辦要加強對結對幫扶工作的指導，科學規劃幫扶對子和幫扶內容，細化分解幫扶任務，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題，督促有關方面抓好工作落實。文明單位要充分發揮在資金、人才、資訊、技術、管理等方面的優勢，積極做好幫扶工作。要根據幫扶工作任務，制定幫扶工作方案，明確責任人，並與各縣***市***區、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

　　3、搞好宣傳，營造氛圍。各縣***市***區文明辦和擔負幫扶任務的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結對幫扶工作最新動態。市文明辦將根據工作程序及時總結宣傳幫扶工作典型，擴大聲勢和影響，積極調動各級參與幫扶工作的積極性。同時，注重發揮新聞媒體的監督作用，及時發現問題、解決問題，確保結對幫扶工作穩步推進。

　　4、完善機制，嚴格措施。要加大對文明單位結對幫扶工作的督查力度，把結對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對年度結對幫扶工作進行檢查考核，考核結果作為文明單位年度複查評分依據。對於積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰，對結對幫扶工作態度消極，未能按要求完成幫扶任務的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結對幫扶活動、不落實結對幫扶工作任務的文明單位，要按照有關程式規定撤消其文明單位稱號。此外，各縣***市***區文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況，半年報送工作小結，年底報送全年工作總結。

　　篇二

　　勝利小學支部深入學習實踐科學發展觀活動中開展“一+一”幫扶實踐活動的實施方案

　　在深入學習實踐科學發展觀活動中，我校結合實際制定《在深入學習實踐科學發展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》。開展“一對一”幫扶實踐活動，對於解決我校特困生、留守學生和後進學生的實際問題，對於強化黨員幹部的宗旨意識、改進班子作風、全面提高黨員幹部素質，讓黨員幹部的思想境界得到提高、工作作風得到改進、公僕意識得到強化，把“黨員幹部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現實意義。現就我校“一+一”幫扶實踐活動，制定如下實施方案。

　　一、目標要求

　　在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，引導黨員幹部帶著深厚的感情到我校學生中三個特殊群體之中去，深入瞭解他們的困難，瞭解他們的願望，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員幹部受教育、強素質，傾聽意見和建議，查詢工作差距，改進工作，轉變作風。

　　二、具體安排

　　“一對一”幫扶實踐活動，從現在開始啟動，到學習實踐活動結束前告一段落。

　　1.參加範圍

　　我校全體黨員;鼓勵教師、輔導員、積極參加“一對一”幫扶實踐活動。

　　2.幫扶物件

　　我校特困學生、留守學生和後進學生。

　　3.主要任務措施。

　　“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學習、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息、刻苦學習的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會;

　　“一對一”幫助留守學生，開展心理輔導、留守學生活動、做代理爸爸媽媽等活動關心關愛留守學生;

　　“一對一”幫助解決後進學生思想問題，通過深入到這部分學生中去，摸清他們的思想脈搏，採用思想政治理論課教育、心理健康輔導、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進他們的思想道德狀況，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，引導他們不斷增強學習知識、掌握技能的自覺性和主動性，努力把自己培養成為一名合格的優秀小學生。

　　4.工作方式

　　黨員幹部確定幫扶物件後，要主動與幫扶物件對接，積極瞭解幫扶物件的基本情況及主要困難。選擇一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決;個人解決不了的，向支部彙報，由支部統籌解決。

　　5.工作要求

　　支部書記劉校長，將切實發揮表率作用;黨員領導幹部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我校學生中三個特殊群體解決困難。黨員幹部均以個人身份直接聯絡幫扶物件本人和家庭，要把幫助幫扶物件的過程作為接受教育、轉變作風的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶物件添麻煩。

　　四、加強領導

　　1.加強組織領導。

　　開展“一對一”幫扶實踐活動，支部學習實踐活動領導小組牽頭，黨員幹部與幫扶物件均採取實名制，認真填寫《黨員幹部與幫扶物件對接表》，明確黨員幹部本人和幫扶物件的***，統一報支部學習實踐活動領導小組備案。

　　2.發揮黨員幹部的主體作用

　　我支部將明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。引導黨員幹部增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。

　　3.加強督促檢查

　　我校學習實踐活動領導小組將隨時瞭解掌握活動進展情況，及時發現和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態掌握黨員幹部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時，向幫扶物件和家庭發放徵求意見表，徵求他們對負責幫扶的黨員幹部及幫扶情況的意見。

　　5.注意經驗總結

　　在活動中我們將認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經驗，不斷豐富活動內容和形式，並逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。

　　勝利小學支部

　　xx年9月23日

　　篇三

　　為了更好的幫助那些需要幫助的貧困兒童，實現所有兒童都享有同一片藍天目標，棗莊義工嶧城分會倡議開展峨山鎮夏莊張寶環小學幫扶活動。

　　一、活動目標

　　捐贈圖書、學習用品，豐富小學的可讀書籍的種類和數量;解決10名特困兒童部分必需的學習用品，提高其功課水平。

　　二、開展活動的是物件及時間、地點

　　***一*** 物件

　　峨山鎮張寶環小學的需要幫扶的10名特困兒童。

　　***二*** 活動時間、地點

　　此次活動於9月12日上午9點在嶧城區義工辦公室***嶽莊紅綠燈東200米路南喜得盛自行車二樓***門前集合，分兩組前往峨山鎮夏莊張寶環小學。

　　一組：自行車隊負責人：王xx 15xx325110

　　二組：車隊

　　市中集合地點：可8：30立交橋建行門口統一前往嶧城

　　三、活動的實施

　　***一***9月11日，會長及組織的主要負責人統計從活動倡議發出到現在所接受的物品、錢數。會長於活動結束後在網站向社會通報統計結果。參加活動人員根據捐獻的實際金額與數量可自願的捐獻一定數量的錢，用來購買特困生所需的學習必須品。

　　***二***現場捐助。活動人員到達小學後，幫助該校成立愛心圖書室***以後書籍長期輸送***。活動人員，可根據自己的實際情況，跟10名特困生結成“一幫一”互助對子，實行長期資助。

　　四、保障措施

　　***一***服從安排，注意安全。為了促使此次活動順利、安全地進行，參加活動的各位義工盡最大可能的服從會長安排，同時在活動期間，保護好自身的人身及財產安全。

　　***二***費用自理。我們這個組織屬於一個自發獻愛心的組織，暫時沒有活動經費，所以在活動期間產生的費用由參加活動的人員均攤，即實行aa制。

　　篇四

　　為促進農村精神文明建設不斷提高水平，推進我縣“兩區”建設，根據市、縣文明辦的通知精神，根據幫扶村實際情況，結合我校工作實際，現就做好省黨校結對幫扶精神文明建立工作，制定如下實施方案：

　　一、結對幫扶活動物件

　　xx鄉xx村

　　二、結對幫扶活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、結對幫扶活動主要內容

　　1、組織教育培訓。充分發揮黨校教育培訓優勢，結合幫扶村實際，積極開展政策法律、農村實用技術、科技文化、道德規範、健康衛生等知識培訓，初步培養一批有文化、懂技術、講文明、守法紀、會經營的新型農民。

　　2、開展鄉風建設與環境整治。指導幫扶村以社會公德、職業道德、家庭美德建設為內容，以創評“五好家庭”、“文明家庭”為活動載體，廣泛開展禮貌、禮儀、禮節主題教育，促進家庭和美、鄰里和睦、人際和諧。幫助制定村規民約，建立“道德評議會”、“紅白事理事會”等群眾自治組織，反對封建迷信和婚喪大操大辦，革除陳規陋習，推動移風易俗，樹立文明新風。對照文明衛生標準，幫助建立村民組保潔隊伍，促進保潔機制的建立，完善保潔設施，組織村民開展衛生大掃除，淨化庭院，粉刷牆壁，打掃房屋。發揮群眾自治精神，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁，解決農村“五亂”現象，使村貌整潔美觀。

　　3、幫建文化設施組織文化活動。積極幫助幫扶村建設文化大院***室***，配備文體器材，努力達到“三室一場”***圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場***、“四有一建”***有電視、有音響、有廣播、有科技書架，建有宣傳櫥窗***標準。指導幫扶村開展群眾開展自編自演、自娛自樂的健康有益的文化活動，豐富廣大幹部村民的業餘文化生活。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。充分認識結對幫扶工作的重要意義，把幫扶工作擺上重要議事日程，組長為第一責任人，分管領導為直接責任人，精心組織，狠抓落實，突出成效。

　　2、提高認識，促進發展。幫扶農村建立工作要緊緊圍繞農村精神文明建設這個中心，貫穿於農村經濟發展、村容村貌、鄉風文明的各個方面，各個環節，為農村改革發展穩定提供精神動力，創造良好環境。

　　篇五

　　一、指導思想

　　以*理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

　　3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;

　　4、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動。

　　三、主要措施

　　一健全機制，發揮班級主陣地的作用

　　制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2、建立留守兒童檔案和聯絡卡制度

　　要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、***，家長務工單位詳細地址、***，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、***、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯絡資訊的有關內容。通過聯絡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成以學生為中心的關愛網路。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：0539—7723157

　　3、真情關愛，“三個優先”

　　***1***學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　***2***生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　***3***活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　6、注重對留守兒童的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　***二***、明確職責，努力營造良好育人環境

　　1、加強班級的建設與管理

　　通過廣泛宣傳，在學生自願的基礎上，盡努力，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

　　2、加強對貧困留守兒童的資助工作

　　班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務教育。

　　3、積極發揮班集體作用，開展各項活動

　　課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童，組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由教導主任汲廣然擔任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，也可邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。