五年級下冊的美術卡通鯨魚簡筆畫圖片

　　美術教材許多內容可以用探究性學習的方法進行。就是以學生自主學習為主，教師合理引導。下面是小編整理的。

　　美術課堂圖適當採用遊戲的形式

　　"如果採用思考、情感、創造、遊戲的光芒來照亮學生的學習，那麼學習對學生來說可以成為一件有趣的引人入勝的事情"。

　　以培養學生的審美學生的審美能力為宗旨，設計使學生直接參與教學的過程，全身心地投入到審美遊戲活動，可以使學生在愉快的、較輕鬆的氣氛中獲得知識，提高技能，並且能在這個情景中思維、幻想、情感得到自然的流露和喧囂，遊戲性行為和認識行為交替輪流完成教學的目標設計。

　　我在採用這一方式時，找了一位學生出來，根據這個學生的面部特徵加以強調、講解，要求學生可以以自己的同學為模特，畫一幅漫畫人像。這時候課堂呈現出熱烈的氣氛，學生面對面的畫起來，作品既生動有不失技巧。當然，遊戲的時候應注意不要使遊戲活動流於形式，遊戲中應包含重要的知識要點、技巧和審美訓練。

　　學生興趣的培養除了通過教材設定的內容和方法進行外，我還採用了一些方法去培養學生的興趣，利用一首歌，一首詞，一個故事，一則寓言等引導學生完成一幅畫。一首歌的優美旋律和歌詞，能把學生的思維帶入美妙的境界，一首意境深遠的詩同樣也是一幅好的畫面，正所謂"詩中有畫""畫中有詩"，用繪畫抒發歌曲、詩歌的美感。對學生進行很好的形象思維訓練，同時也是各學科互相交叉滲透的好嘗試，同樣一個故事，一篇小說或一則寓言都給使學生產生濃厚的興趣。