關於讀書的重要性演講稿

  讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。來看看小編與你分享的幾篇吧。

  

  高爾基曾說:“書是人類進步的階梯。

  ”的確,看一本好書就像在和一個高尚的人談話,書在每個地方,每個時代都有著重要的地位,包含著無窮無盡的知識。

  “一個家庭沒有書,就等於一間房子沒有窗子。

  ”可想而知書在日常生活中的重要性。

  它像一束陽光,一扇風景。

  不僅可以提高我們的生活情趣,而且,使生活變的更加豐富多彩,有聲有色。

  我們通過讀書豐富知識,增長見識,讓生活過得更充實,更有意義。

  在書中我們可以學習許多小竅門,解決生活中遇到的小難點。

  幾百上千年前的古人已經知道了讀書的好處,有許多熱愛讀書的故事都流傳至今,其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。

  一天中午,王羲之正在讀書,書童送來饃饃和蒜泥,他因為看書入了迷,竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴裡送,錯把墨汁當蒜泥吃了,還說:“今天的蒜泥真香啊!”

  通過這個故事,我深深體會到了讀書的重要性,前人能做到讀書廢寢忘食的地步,為後人留下了許多寶貴的知識,財富,我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲,電視?與他們相比我們不感到慚愧嗎?

  讀書的過程是艱難的,也是快樂的。

  漸漸的,在讀書中我有了“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”的才氣,感受到了“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的豪氣,體會到了“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲氣……

  在讀書的過程中,我的作文水平也得到了提高,以前,我寫作文時,總是不知道該用哪些詞。

  所以老去問媽媽,媽媽就說:“孩子,你應該多看些書,哪一個作家像冰心,老舍都不是破了萬卷書,才下筆如有神的呢?”從此,我就天天看書,記錄書中的好詞,好句,體會作者的思想感情。

  果然,一段時間過後,我的作文水平就有一點點提高。

  書是人類一生的朋友,在哪裡都有極其崇高的地位,正如三字經中所言“人之初,性本善。

  性相近,習相遠。

  苟不教,性乃遷。

  教之道,貴以專。

  ”充分說明了讀書的人後天的影響。

  讀書有這麼多的好處,我們有什麼理由不好好讀書麼?

  

  大作家高爾基曾經說過這樣一句話:“書是人類進步的階梯。

  ”“他其實說出了這樣一個道理:人類要努力地攀登,攀登書籍的階梯。

  而書籍做成的階梯上面,是一座金碧輝煌的知識宮殿,所以,我們一定要努力地去攀登,去汲取。

  人類創造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

  人們常把小學、中學、大學階段的學習形容為在“書山“上攀登,在“學海“中遨遊。

  所以,我們應該多讀書,用書來淨化心靈,用書中的知識充實自己。

  在我們的生活中,如果總是太過於被動地去讀書,往往是體會不到讀書的樂趣的。

  捧一紙書香,開啟一點溫存的光,就那麼靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時,你就會感覺到,讀書是一件多麼讓人快樂的事情!讀書是一種心情,那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。

  去讀書吧,你一定會有更多的發現。

  多讀書,還應讀好書。

  讀書要應有個選擇性,對書本中的知識也要有選擇的採納,就是所謂取其精華。

  

  爸爸常說多閱讀,會有好多好處的,就連老師也說閱讀好處多多,也就是所謂的開卷有益吧。

  可是我卻不知道閱讀究竟有什麼好的,在生活中到底有什麼作用。

  可是不久就改變了我的看法。

  有一次學校組織課外知識競賽。

  有一道題是這樣的:樹袋熊為什麼渾身是香的?三個選擇:A與生俱來的,B生活在清香中,C它吃了一種香的樹葉,時間長了就香了。

  這道題我在哪見過,哦,想起來了,就是前天閱讀的一篇科學論文。

  裡面提到的,說是樹袋熊愛吃桉樹葉,這種樹葉裡有一種成分,吃多了時間長了就香了。

  我選了C。

  過了幾天,試卷發下了一看,果然是C。

  還有好多題,我都見過,才把它們做對的。

  還有一次,上作文課。

  老師要我們寫關於勸學的文章。

  我就引用了一些名言、古詩。

  好多人都沒有想到,可是我想到了。

  作文點評時,老師把這篇文章讀給大家聽,讓大家學習,還表揚我愛讀書呢。

  這些都是我平時多閱讀多積累的效果。

  我終於明白了,閱讀能讓我們多補充課外知識,寫出好的文章。

  當然最重要的是閱讀讓生活變得更精彩。

  所以說閱讀好處多多。

  

  “開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識。為什麼這麼說呢?因為讀書會給我們帶來許多的好處:

  第一:課外閱讀樂趣多。

  翻開一本《格林童話》,就像是讓你走進了一個秀麗的童話世界中,有著驚險刺激的場面,有著幸福美滿的場面,一個個都是身臨其境。有的時候,會為著悲慘的情節而流淚,然而也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。課外閱讀讓我們感受到了許多的情感,使我們時不時地情緒化,給了我們豐富的感情。看了《格林童話》後,我們認為青蛙比癩蛤蟆好,因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質。

  第二,課外閱讀知識多。

  愛閱讀的人,擁有的知識也同樣的多;學海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多閱讀,就有知識,就有力量和財富。

  在這個知識競爭激烈的時代,沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。為什麼有些人要讀博士、碩士,不就是為了要讓自己有著很好的收入嘛,這些都是實在話。一家公司用一個人,當然是學歷偏高的人先被看好。所以,我們要多閱讀,讀好書。

  第三,課外閱讀分數多。

  這話怎樣理解呢,請聽我慢慢道來。在寫作時,會用許多的諺語,名句、成語,這些都能為自己的作文新增許多語言美。這也顯得你的語言功底好,也能顯得十分的生動形象,活靈活現,自然老師批閱起來,也會連連點頭覺得好而為此打了高分,這樣自己成績也就高了。這樣的好詞佳句哪裡來,還不是課外閱讀時摘下的,所謂不動筆墨不看書,這就要我們養成在課外閱讀時用筆摘入下好的句子的好習慣。

  俗話說:“秀才不出門,能知天下事。”就是這個道理。

  多閱讀,能夠在喧囂的世界裡,找到一個只屬於自己的寂靜角落,沉下心來,思考人生,讓浮躁的心靈歸於純淨……

  多閱讀有助於拓寬你的知識面,使你更加能溶入社會中

  多閱讀是社會流動性的一個渠道。就是說能夠從一個階級跳到其他階級。

  多閱讀能改變自己的命運安排.

  多閱讀能陶冶情操

  多閱讀能認識自然,認識社會,從而改造自然,改造社會。等等

  古人說得好:萬般皆下品,惟有讀書高!就算讀書不為功名利祿,不為光耀門楣,不為將來掙大錢。簡單的說你去看看一個讀過書的和一個沒有讀過書的,從最基本的,言談舉止待人接物上就有區別,;在遇到問題時候,兩人的看法也不一樣,觀察的重點也不一樣,所得到的結果自然也不一樣.不為什麼,就為高一個檔次,有機會還是要多課外閱讀,以免將來後悔!

  人與動物的區別,雖有種種不同的說法,但根據科學的研究,卻只有兩點:一、人能製造並利用工具,而動物不能。二、人有文字,而動物沒有文字。其實文字也是一種工具:傳達思想、情感、意志的工具。簡單的說,人是能讀書、寫書的動物。所以讀書是劃分人與動物的界限,也是劃分禮貌人與野蠻人的界限。讀現代的書能夠和與同時代的人作精神上的溝通交談。讀古人的書能承受古代聖先賢的精神遺產。讀書也就是享受和吸取學問思想家多年心血的結晶。所以課外閱讀是人類特有的神聖權利。

  另外讀書還能夠使人不知不覺就轉成一個另人尊敬的人,很簡單,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。因為人不是天生就明白很多東西的.但是先人都會給後人留下知識.寫到書裡.我們看了就對這個世界,對自己,對大自然有了更明白的瞭解.然後我們在他們的基礎上繼續探索,讓人類更好的活著。

  世界上沒有什麼比課外閱讀更能回報你的事情了。每本書都有她的精華,捨棄糠糟,吸取精華,你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間,有空閒就課外閱讀吧!如果你沒有時間沒有空閒就擠時間擠空閒課外閱讀吧!再沒有比課外閱讀更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了!

  也許有的同學可能會說:功課那麼多,作業要完成,哪有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書,就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的:“時間就像海綿裡的水,只要你願意擠,總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間,用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章,取得了舉世矚目的偉大成就。我們能夠用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每一天一小時,積少成多,積沙成塔。

  同學們:“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花,盛開四季校園吧!

  

  課外閱讀四大好處

  1、讀課外書,識更多字

  課外閱讀對於學習漢字來說,是十分重要的,學生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字,又會碰到一些不認識的字。我向學生提出了要求,碰到不認識的字要透過查字典來掌握這個字的讀音,瞭解這個字的意思。平時要求學生小組間互相說說學會了哪些字,同學間透過相互交流,從而拓寬了學生識字的渠道。

  2、讀課外書,積累語言

  許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時,總少不了青少年時期博覽群書。班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。如果讓學生多讀課外書,多積累些,天長日久,寫作時就會呼之即出,信手拈來。所謂“熟讀唐書三百首,不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

  3、讀課外書,開拓視野

  課外閱讀能夠讓學生不出門,便知天下事,只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果,豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。透過閱讀,學生認識了更多有名的人物;對大自然產生了濃厚的興趣,激發了他們探索自然的慾望;同學們被各種童話故事深深地吸引住了,有的同學還編起了新的童話故事。透過閱讀,既激發了學生興趣,開闊了學生的視野,同時又吸引了班中其他同學去閱讀課外書。

  4、課外閱讀陶冶了學生情操。

  巴金說:“我們有一個十分豐富的文學寶庫,那就是多少代作家留下的傑作,他們教育我們,鼓勵我們……文學的目的就是要人變得更好。”多讀優秀的文學作品,將提高學生的人文素養。《《鋼鐵是怎樣煉成的》》,保爾的形象影響了一代又一代的年輕人,從保爾身上人們看到了當代社會中不多見的人格魅力,保爾的理想主義、愛國主義和革命英雄主義精神使學生的靈魂得到淨化。《《西遊記》》中唐僧師徒四人不畏艱險,歷經磨難,對理想的執著追求,顯示出其文學魅力,給學生美的享受。廣泛的閱讀不僅僅能增加學生的學識,更重要的是提高學生的修養,陶冶學生的情操。