一年級心理健康手抄報簡潔又大方

　　心理更加健康，我們的生活才會更加愉快，一年級學生做的心理手抄報值得我們閱讀。小編精心整理了心理健康手抄報內容，希望對你有用!

　　好看的心理健康手抄報

　　心理健康手抄報資料

　　心理健康的簡介

　　是現代人的健康不可分割的重要方面，那麼什麼是人的心理健康呢?

　　人的生理健康是有標準的，一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。瞭解與掌握心理健康的定義對於增強與維護人們的健康有很大的意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛鍊，以期達到心理健康水平。如果發現自己的心理狀態嚴重地偏離心理健康標準，就要及時地求醫，以便早期診斷與早期治療。

　　心理健康是指具有較好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自愛、自信而且有自知之明。心理健康教育是新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環境、功能環境的改善為主，人文環境的改善相配合，為老師和學生兩個主體，提供科學、健康、專業的指導。

　　幼兒心理健康標準

　　能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀的事物進行概括。肯動腦筋，想像力豐富，善於對周圍事物和現象提出各種問題，並能解決一些日常生活和學習中的簡單問題。

　　具體表現為：

　　愛父母，愛老師，愛小朋友。能恰當地表達自己的喜怒哀樂;

　　對人有禮貌，會用禮貌用語，有同情心，適度怕羞;

　　跌跤或受點輕傷都不哭，遊戲輸了不胡鬧;

　　不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物。

　　不以滿足自己的需要而提出過分的要求。熱愛勞動，愛惜物品;

　　喜歡種花和飼養小動物，喜歡聽音樂、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力遊戲，並能從中感到快樂;

　　能對自己的行為作具體、簡單的評價，能分清自己的和他人的東西;

　　服從約束，能接受別人的批評和建議;

　　與大家在一起時比一個人獨處時愉快，能遵守遊戲規則和順序，在玩法上服從大家的意見，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績而高興;

　　在新環境或不熟悉的人面前，不過份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃;

　　能自己到商店去買一些簡單的生活日用品，能在車輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走。