大學生新生家長一封信

  成千上萬的中學生帶著憧憬,跨入大學校門,但在缺乏家長明確的指導和幫助下,卻陷入了一個不良的迴圈之中:大一吶喊,大二徘徊,大三沉淪,大四朝花夕拾。下面小編整理了,歡迎大家閱讀。

  篇一

  各位家長:

  你們好!

  孩子上大學是一個家庭的大事,也是喜事。在這個盼望多年的願望實現之際,許多人認為家長可以鬆口氣了,事實究竟怎樣,很少有人去進行深入的思考。正因為人們沒有料到,孩子從中學到大學的學習和生活將會發生什麼樣的變化,這種變化孩子是否能夠儘快適應,加之高校在新生管理教育方面存在不足,導致進入大學的新生對一些基本問題缺乏明確的認識,由此產生的危害是十分嚴重的。80%以上的大學生,畢業後都留下了諸多遺憾,集中的體現在兩個方面:一是在大學期間的時間沒有抓緊,二是大學的資源沒有很好地利用。成千上萬的中學生帶著憧憬,跨入大學校門,但在缺乏明確的指導和幫助下,卻陷入了一個不良的迴圈之中:大一吶喊,大二徘徊,大三沉淪,大四朝花夕拾。對大一的新生來說,鬱悶代替了原來對大學生活的美好憧憬,而大二、大三的學生由於缺乏明確的目標,往往在迷茫中虛度了光陰。到了大四,因為儲備不夠、準備不足,面對就業無所適從,盲目碰撞,不能很好地把握時機。

  一造成以上現象主要有三個方面的客觀原因

  1學習方法的改變

  大學的學習形式完全不同於中學階段。既沒有老師的悉心照顧,也沒有那麼多的期中測驗,一門課、一本書直到學完後才進行考試,除了上課,其餘的時間幾乎全部由自己自由支配,這種“放羊式”的生活使得在中學緊張慣了的學生一下適應不了。

  2生活環境的變化

  大學的生活和中學截然不同,所有的人都要過集體生活,原來家庭的寵兒,現在要與來自四面八方的陌生人相互摩擦、碰撞、適應,諸多的不習慣,使不少學生在最初階段感受到痛苦和煎熬。

  3目標的空缺

  從小學到中學,孩子們一直受到上大學願望的驅使,但是,現在進入大學了,過去學習進步的目標隨之消失,新的目標成為空缺。由於沒人提示,這個客觀存在的問題在事實上困惑著大家,使新生們陷入迷茫之中,沒有目標的生活十分鬱悶,沒有方向的學習無法產生熱情。有個西北大學的學生說,這時候他痛苦得都想死。

  對這個問題,一些人很快覺醒意識到了,通過調節自身,重新定位,確立了新的方向和目標,使學習生活步入正常的軌道。而更多的人因為對這個問題沒有意識,還處在徘徊彷徨之中,甚至有人直到走出校門還沒醒悟過來。因為這些原因,80%以上的學生在大學期間留下遺憾。

  二規避的方法

  對大一新生進行職業生涯規劃方面的教育是一個非常有效的手段。經過職業生涯規劃課程的學習和實踐,學生們將明確自己的現狀,懂得如何規劃自己的職業路徑,也會明晰自己的大學生活目標和方向。對大學期間學生在職業生涯方面應該完成的內容,已經有了一個成熟的答案:大一是試探期。具體內容是探索瞭解自己適合的職業方向;大二是定向期。就是確定適合自己的職業方向;大三是衝刺期。既為達到自己的目標而努力奮鬥;大四是分化期。水到渠成,去從事自己設定的內容。經過職業規劃的新生,其大學生活無疑會步入健康的道路。

  孩子上了大學,家長仍需操心,要繼續瞭解大學生活的內容和規律,幫助孩子適應大學生活,尋求克服困難的方法,儘快實現由中學生到大學生的順利轉換,最為重要的是要幫助孩子及時確立新的目標,使他們能夠更好地利用大學的美好時光,有針對性地吸收更多的知識,併為走向社會提前規劃好道路和方向。

  XXX

  XXXX.X.X

  篇二

  各位家長:

  你們好!

  孩子上大學是一個家庭的大事,也是喜事。在這個盼望多年的願望實現之際,許多人認為家長可以鬆口氣了,事實究竟怎樣,很少有人去進行深入的思考。

  正因為人們沒有料到,孩子從中學到大學的學習和生活將會發生什麼樣的變化,這種變化孩子是否能夠儘快適應,加之高校在新生管理教育方面存在不足,導致進入大學的新生對一些基本問題缺乏明確的認識,由此產生的危害是十分嚴重的。我們在對高校畢業生的調查中發現,80%以上的大學生,畢業後都留下了諸多遺憾,集中的體現在兩個方面:一是在大學期間的時間沒有抓緊,二是大學的資源沒有很好地利用。成千上萬的中學生帶著憧憬,跨入大學校門,但在缺乏明確的指導和幫助下,卻陷入了一個不良的迴圈之中:大一吶喊,大二徘徊,大三沉淪,大四朝花夕拾。對大一的新生來說,鬱悶代替了原來對大學生活的美好憧憬,而大二、大三的學生由於缺乏明確的目標,往往在迷茫中虛度了光陰。到了大四,因為儲備不夠、準備不足,面對就業無所適從,盲目碰撞,不能很好地把握時機。

  造成以上現象主要有三個方面的客觀原因:一是大學的學習形式完全不同於中學階段。既沒有老師的悉心照顧,也沒有那麼多的期中測驗,一門課、一本書直到學完後才進行考試,除了上課,其餘的時間幾乎全部由自己自由支配,這種“放羊式”的生活使得在中學緊張慣了的學生一下適應不了;其次,大學的生活和中學截然不同,所有的人都要過集體生活,原來家庭的寵兒,現在要與來自四面八方的陌生人相互摩擦、碰撞、適應,諸多的不習慣,使不少學生在最初階段感受到痛苦和煎熬;更為重要的是,從小學到中學,孩子們一直受到上大學願望的驅使,但是,現在進入大學了,過去學習進步的目標隨之消失,新的目標成為

  空缺。由於沒人提示,這個客觀存在的問題在事實上困惑著大家,使新生們陷入迷茫之中,沒有目標的生活十分鬱悶,沒有方向的學習無法產生熱情。有個西北大學的學生說,這時候他痛苦得都想死。對這個問題,一些人很快覺醒意識到了,通過調節自身,重新定位,確立了新的方向和目標,使學習生活步入正常的軌道。而更多的人因為對這個問題沒有意識,還處在徘徊彷徨之中,甚至有人直到走出校門還沒醒悟過來。因為這些原因,80%以上的學生在大學期間留下遺憾。

  面對如此嚴峻的局面,有沒有規避的方法,答案是肯定的。人力資源專家和教育學者指出,對大一新生進行職業生涯規劃方面的教育是一個非常有效的手段。經過職業生涯規劃課程的學習和實踐,學生們將明確自己的現狀,懂得如何規劃自己的職業路徑,也會明晰自己的大學生活目標和方向。對大學期間學生在職業生涯方面應該完成的內容,已經有了一個成熟的答案:大一是試探期。具體內容是探索瞭解自己適合的職業方向;大二是定向期。就是確定適合自己的職業方向;大三是衝刺期。既為達到自己的目標而努力奮鬥;大四是分化期。水到渠成,去從事自己設定的內容。經過職業規劃的新生,其大學生活無疑會步入健康的道路。

  以上就是我們向大學新生家長寫信的初衷,從中可以看到,孩子上了大學,家長仍需操心,要繼續瞭解大學生活的內容和規律,幫助孩子適應大學生活,尋求克服困難的方法,儘快實現由中學生到大學生的順利轉換,最為重要的是要幫助孩子及時確立新的目標,使他們能夠更好地利用大學的美好時光,有針對性地吸收更多的知識,併為走向社會提前規劃好道路和方向。

  西安市蓮湖區人才交流服務中心主任

  李保華

  九月十八日

  篇三

  親愛的新生同學家長:

  您好!

  您的孩子經過了您十幾年的精心培養和呵護,現在終於如願以償的跨入了大學的校門,成為東華理工大學大學測繪工程學院的一名學子,在此我們向您表示衷心的祝賀,並對您的付出致以最誠摯的敬意!

  大學是啟人心智,鑄人靈魂的殿堂。和您一樣,我們也希望把孩子培養成為自立、自強、自信的強者!希望把孩子培養成為能德、智、體、美全面發展的實用人才!我們會盡己所能,把孩子管好、教好。孩子現在步入了東華理工大學,走進了測繪工程學院,從此我們彼此就是“一家人”,我們彼此之間會互幫互助、團結友愛,但教育需要家庭、學校和全社會的共同努力,我們會在每學期期末時向您寄發成績單,便於您瞭解孩子的學習情況,請您注意查收。同時我們也希望您能主動和我們聯絡,瞭解孩子的在校情況,包括其衣、食、住、行以及思想意識的轉變。針對孩子在南昌的衣食住行,測繪工程學院給予以下簡要介紹:

  衣著方面: 南昌的天氣冬天不會太冷,但風很大;夏天,相對較熱且無風,可以多帶短袖的衣服。如果是北方來的同學,若沒有特殊情況,可能不會覺得冬天冷,因此,整體來說,像北方很厚的羽絨服基本用不著,但是,厚毛衣和防風的衣物還是需要帶的,這樣可以應付突如其來的“特殊情況”。 飲食方面:我校食堂的餐飲很豐盛。早餐種類很多,有各類粥、麵條、豆漿以及各種糕點等等;主餐主要以大米為主,各種菜類一應俱全;小吃種類也不少,西區食堂2樓有許多小吃,且營業時間到晚上10點。另外,東華理工大學南門外是範家村,有許多商店、酒樓,食物品種多,涵蓋全國各地小吃,但個別攤位衛生可能不達標,大家還應該儘量在食堂用餐,不僅經濟實惠,而且方便有序。我校的食堂衛生完全達標。

  住所方面:學院會統一學生安排宿舍到指定房間,每棟樓均有管理人員,一方面對孩子以及孩子們的物品進行照看,另一方面,確保非本樓棟人員不能隨意進入本樓棟,因此同學們的物品和安全才不會出現很大的問題,所以,請您對孩子放心,我們會盡最大程度的保障孩子各方面的安全。

  行為方面:因東華理工大學離南昌市區還有一段較長的路程,因此,在此提醒各位家長:督促並提醒孩子出門一定要注意安全,另外,家有家規,校有校紀,因此,請各位家長能夠督促孩子嚴格遵守校規校紀,尤其是考試作弊問題,一旦違犯,後果很嚴重。

  以上是測繪工程學院在衣、食、住、行方面給予您的小小提醒,這樣便於您及時對孩子在東華理工大學的生活情況有基本的瞭解,使您方便給予孩子一些合理的建議和提醒。也許,不管您給予孩子多少的建議與督導,當孩子自己獨自生活在陌生的城市、陌生的地點生活時,不可避免的會遇到些許的困難。但這個問題您大可不必擔心,今年,我院將打破歷年的慣例----從大三班級中選拔新生的學生輔導員。今年則從09、10級中相對優秀的學生中選拔大一新生的學生輔導員,這樣一方面能夠減輕新生輔導員的工作量,更重要的是為了更加長久、方便的給予新生更多的幫助。等您的孩子兩年之後進入大三,等他們已經完全可以獨立處理自己的問題之時,10級的學生輔導員才會離開他們。

  思想轉變方面:大一新生邁進大學的門檻,因為要面對新的環境,新的老師,新的同學,有些同學可能會因為不能馬上適應大學校園生活而感到孤獨苦惱,因此,家長需要繼續關心他們的學習生活,並加強與老師的溝通和聯絡。

  首先,家長可以幫孩子更好地認識與理解自己。剛剛進入大學的孩子還處在青春發育的後期,自我意識的發展使他們對別人怎樣看待自己非常敏感,因此很容易因為某些不如他人的地方而產生自卑。這時,家長如果能幫孩子分析自己的長處與短處,客觀地看待自己,同時給予孩子必要的肯定和鼓勵,就能較快地使他們重新振作起來,確立自信。自信心對人的成長來說是非常重要的;而自卑引起的焦慮卻會消耗掉大量的心理能量,妨礙人的成長。

  其次,家長可以幫助孩子確定新的生活目標,制定新的生活規則。上高中時,孩子的生活目標和生活方式可能很單純,無非是家庭學校兩點一線,努力奮鬥考上大學。進了大學,這個目標實現了,日常生活又不像中學那樣緊張、處處有人管,許多大學生就開始迷茫,不知道該怎樣安排自己的學習和生活。這時家長如果能引導孩子,結合未來的人生和社會的發展, 確立新的奮鬥目標,並將這個目標分解成具體的學習任務,就可以使孩子很快安下心來,有效地利用時間,得到新的收穫。特別要注意的是,除了學業上的目標外,還要引導孩子將完善人格、增長才幹、瞭解社會、鍛鍊意志、健全體魄,甚至生活自理能力等等考慮進去,因為這些都是走上社會後應付新的挑戰不可缺少的素質。

  在您努力為孩子付出的同時,我們也會竭盡全力地幫助他們。

  每一個終點,都是一個新的起點;每一次結束,都是一個新的開始。最後,希望您們能和我們經常加強溝通和聯絡,以便了解孩子們的學習生活情況。相信在我們的一起努力下,他們能健康成長,成長為一名優秀的大學畢業生。我們相信,我們將為孩子們開闢一次充實多彩的大學歷練之旅,讓他們更加茁壯地成長,更能感悟到大學的真諦!在此,希望孩子們能夠今後的生活能夠多姿多彩,學業上有所成就。

  以下為學校留給您的***:

  測繪學院學生工作辦公室:

  輔導員 楊老師:

  輔導員 易老師:

  最後,測繪學院祝您工作順利,身體健康,萬事如意。

  東華理工大學

  測繪工程學院