關於孩子的學習方法

　　作為家長，要讓孩子明白學習方法的重要性。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　1、必須要有耐心，情緒穩定。學習方法的問題是基礎性的、根本性的問題，不能操之過急。

　　2、 父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，並瞭解以下幾個方面：在學習上是否盡了全力?孩子是否認為自己無法搞好學習?孩子需要什麼幫助嗎?

　　3、 應向孩子的老師、同學、或朋友瞭解孩子學習上的問題所在。瞭解這些：孩子上課是否用心?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什麼消極影響?孩子的特長是什麼?興趣是什麼?

　　4、要有正確的獎懲標準。當時孩子考試失敗時，對孩子大加指責埋怨，嚴加管教，往往使孩子恐懼考試，迴避學習，不願再做出努力。有的家長許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什麼獎勵，如果考不好就給什麼懲罰。這容易讓孩子過於追求表面的分數，正確的做法是在孩子好好學習的時候給孩子以表揚。

　　5、要有正確的分數觀。家長對考試分數的種種不合理態度，對孩子心理的健康發展影響很大。因此，要擺正考試分數的位子。考試分數固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學習成績的標準之一而不是全部。

　　總之，家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。

　　應在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。

　　二

　　1、制定合理的學習計劃。幫助孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。

　　2、必要的課前預習。基本要求：認真閱讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

　　3、聽好45分鐘的課。要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。家長可以請任課教師在課堂上給孩子表現並得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子，在課堂上即使被叫回答問題，也可以自己在心裡試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。

　　4、提高作業質量。做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。

　　5、及時糾正錯題。給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。

　　6、做好讀書筆記和摘要。包括以下內容：

　　①記下書名、作者;

　　②採摘生字、新詞及佳句;

　　③記錄方要人物和主要內容;

　　④在書上批註; ⑤列提綱; ⑥寫讀後感。

　　7、學會使用工具書。對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯絡上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。

　　8、掌握閱讀步驟和不同型別文章的閱讀方法。

　　①學會閱讀的一般步驟：初讀，瞭解全文大意，劃生字、新詞;運用工具書認字、釋詞，瞭解題目與內容的關係。再讀，帶著“寫的什麼”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀，讀後分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀，概括文章的中心思想和寫作特點。

　　熟讀，做好課後“作業與練習”。

　　9、培養多種思維方法。重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。

　　三

　　我們要培養孩子有正確的學習動機和目的。我們要幫孩子正確認識關於學習的問題，比如他為什麼要學習、為誰而學，我們可以經常和孩子進行討論，讓他逐漸明白，他學習是為了自己能有所成，是為了他在未來能做一番事業。我們也可以找一些用心學習的名人的故事講給孩子聽，讓他在心中逐漸建立起想要為自己而努力學習的信念。之後，我們再引導他去積極尋找自己的學習方法。

　　要讓孩子明白學習方法的重要性。我們可以讓孩子多關注一些考試狀元，或者讓他注意觀察班上的優等生，看看狀元們為什麼能拿狀元，看看優等生們總結出來的學習方法，以此來向孩子證明，有了好的學習方法，學習就會取得成功，並由此激發孩子去尋找自己的學習方法。

　　要選擇適合孩子的學習方法。每個孩子的具體學習情況各不相同，所以學習方法也就會有所差異。我們要通過觀察、詢問來了解孩子自己的學習情況，在確定學習方法時，一定要貼近孩子的自身特點。

　　我們千萬不要讓孩子全盤照搬別人的方法。對於那些優秀生或狀元的方法，我們要幫孩子進行分析，並從中尋找適合孩子學習情況的方法來使用。

　　同時，我們也不要給孩子找太多不同風格的學習方法讓他參考，否則原本小學階段的孩子學習情況就不甚穩定，如果再面對太多風格不同的方法，他可能會不知所措，到最後他也許會產生混亂感，反而找不到適合自己的方法。