八年級語文第二學期第二次段考試題

　　在八年級語文第二學期的第二次段考試題中要做到考前不慌不亂，考時沉著應對，考後杜絕議論。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　第I卷閱讀***58分***

　　一.現代文閱讀***13分***

　　“情緒汙染”也是病

　　所謂“情緒汙染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒汙染’’尤其值得注意。其明顯特徵，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”。“現代醫學研究證明，凡患情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等於自殺’的警告。”

　　防止“情緒汙染”，主要還是加強品格修養和保持良好的心態。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人抑鬱寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該乾的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善於剋制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。

　　作為普通百姓，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、鬥氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時瞭解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

　　此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現寬容，而且富有趣味和啟示，能調節情緒，寬鬆氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培養成一個性情樂觀的人，記住：自己所能幹的就是給身邊的人帶來輕鬆和愉快。”

　　1.決定一個人心情好壞，既與環境有關也與生理有關。與之有關的生理機制是什麼?***1分***

　　2.“情緒汙染”有哪些害處?***3分***

　　3.防治情緒汙染的方法有哪些?***不得少於3點******3分***

　　4.“防止‘情緒汙染’，主要還是加強品格和心情修養。”這個句子中“主要”一詞能都去掉?為什麼?***3分***

　　5.本文運用了多種說明方法，請舉一例簡析。***3分***

　　二.文言詩文閱讀***30***

　　***一***文言文閱讀***16分***

　　閱讀下面課外文言文，回答問題。***7分***

　　永①之氓②鹹善遊。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕③湘水。中濟，船破，皆遊。其一氓盡力而不能尋常④。其侶曰：“汝善遊最也，今何後為?”曰：“吾腰千錢，重，是以後。”曰：“何不去之?”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”又搖其首。遂溺死。

　　吾哀之。且若是，得不有大貨⑤之溺大氓⑥者乎?於是作《哀溺》。

　　——選自唐•柳宗元《柳河東集》

　　【註釋】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡過。④尋常：古代計量單位，八尺為尋，十六尺為常，這裡指平時。⑤大貨：非常多的財物。⑥大氓：有錢有勢的人。

　　6.與“何不去之”中“之”用法相同的一項是*** ***。***2分***

　　A永之氓鹹善遊 B左臂掛念珠倚之 C山川之美 D何陋之有

　　7.下列各組句中加線詞用法相同的的一項是*** ***。***2分***

　　A 水暴甚屠暴起

　　B 身且死，何以貨為? 蓋餘之勤且堅若此

　　C 中濟，船破欲濟無舟楫

　　D 乘小船絕湘水猿則百叫而無絕

　　8.文中所寫落水之人為何被溺死?他告訴我們什麼道理?***3分***

　　9.將下列句子翻譯成現代漢語。***9分***

　　***1***故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　***2***不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴

　　***3***食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　***二***古詩鑑賞

　　閱讀下面的詩歌，完成10—11題。*** 4分***

　　雨後池上

　　劉攽

　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹。

　　東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

　　【注】劉攽***bān***，慶曆六年進士，曾助司馬光修******資治通鑑》。

　　10.詩的前兩句運用了比喻修辭手法，有什麼好處?***2分***

　　11.三四句描寫了作者在雨後池上所見的具體景物有哪些?詩中所寫景物勾勒的是哪個季

　　節的圖畫?***2分***

　　***三***古詩默寫

　　12. 古詩默寫***每空一分，共10分***

　　①沉舟側畔千帆過，。

　　② ，自將磨洗認前朝。

　　③人生自古誰無死，　。

　　④　　，望峰息心;　，窺谷忘反。

　　⑤《水調歌頭》中表達作者的美好祝願，及樂觀曠達情懷的句子：

　　⑥默寫王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯：

　　⑦ ，松柏有本性。

　　四.文學類文字閱讀***15分***

　　閱讀下面文章，完成13-17題。

　　民工父親的幸福

　　李良旭

　　①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼裡往外看：一個陌生人。他的頭髮蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼裡露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門開啟一條縫，問道：“你找誰?”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋裡哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香菸遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“師傅，我是在您住的這片小區幹活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”

　　②“什麼事?你說吧。”我推開他遞過來的香菸，一臉狐疑地看著他。

　　③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裡來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城裡蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城裡人住在裡面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然後，一臉企盼地望著我。

　　④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裡的“傑作”，真是一個心細的父親!我點頭答應了。

　　⑤他見我爽快地答應了，激動地說：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神裡也盪漾出一種快樂。

　　⑥幾天後，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，面板黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

　　⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建築工人了。”

　　⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城裡打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城裡工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛裡流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

　　⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這麼激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

　　⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子，城裡人住得真舒服，如果我們在城裡也能住上您蓋的這麼好的房子就好了。”兒子的語氣裡有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎麼可能呢?不要亂想了。你只要在家裡把書念好了，幫爺爺、奶奶多幹點活就行了。”

　　⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：

　　13、通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什麼?***3分***

　　14、文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化?***3分***

　　15、聯絡上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。***3分***

　　“我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起……同時他又用另一隻手握了握父親的手……”***文中父子的兩次握手，意味有什麼不同?***

　　16、民工父親是一個怎樣的人?請結合文中具體內容簡要分析.***3分***

　　17.結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續寫出來。***50字以內******3分***

　　孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“

　　第II卷表達***62分***

　　18.下列各句中橫線的詞語運用恰當的一項是*** *** ***3分***

　　A.在學校，由於老師有意識地傳遞給我們正能量，所以現在遇到一些社會的陰暗面，我都會感到深惡痛疾。

　　B.歷史告訴了我們一個無可置疑的事實：驕傲的人最終總會黯然失色，只有真正謙虛的人才會永遠鶴立雞群。