人教版八年級語文第六單元測試卷

　　各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，下面小編給你分享，歡迎閱讀。

　　一、語文知識積累

　　1.用原文或按要求填空。

　　1衣沾不足惜，__________ 。

　　2 __________ ，江入大荒流。

　　3王維《使至塞上》中的詩句“ __________ ，__________ ”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內心的激憤和抑鬱。

　　4陸游的《遊山西村》中，既描繪了農村明媚秀麗、變化萬千的自然風光，又蘊含哲理的詩句是：__________ ， __________ 。

　　2.讀下面這段文字，完成後面題目。

　　仁者樂山，智者樂水。峻拔的高山，潺潺的流水，曾經引起古代文人的無限遐思，歌詠自然山水的篇章也因此。

　　三峽風景，美不勝收。酈道元筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，讓我們不禁。

　　陶弘景筆下的風光，宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩。蘇軾筆下的月夜小景，清幽而寧靜，讓人不禁神遊。

　　飛玉噴銀、聲震蒼穹的錢塘江大潮是雄豪奇異的風景畫;披髮文身，手持彩旗，濤頭弄潮是情味橫生的風俗畫。自然美與人情美糾纏在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。

　　張岱用清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖寧靜清絕的景象，表現了遊湖人的雅趣和作者的志趣。“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長水遠的闊大境界，甚至的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人。

　　1給加點的字注音或據拼音寫漢字。

　　峻拔 xiá思蒼穹 yǎ趣

　　2解釋下列詞語。

　　仁者樂山，智者樂水：

　　3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是

　　a.多如牛毛心馳神往萬籟俱寂讚歎不已

　　b.多如牛毛夢寐以求萬籟無聲拍案叫絕

　　c.油然而生心馳神往萬籟無聲拍案叫絕

　　d.油然而生夢寐以求萬籟俱寂讚歎不已

　　4畫線句由於用詞不當而產生語病，請把正確的句子寫下來。

　　3.名著閱讀。

　　在這個白光裡，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上彷彿已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎麼是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊溼泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!

　　1以上文段節選自_______作者的小說《》。

　　2請結合小說內容對文中“他”的性格作簡要的分析。

　　4.學完本單元綜合性學習“怎樣蒐集資料”之後，不少同學自己動手蒐集資料，請你也參與下列活動，並完成相關任務。

　　1小王同學蒐集到下面一則材料，請你用一句話新聞的方式，告訴你所有的朋友和親人。

　　國際線上訊息記者吳笑女：中央電視臺今天9日在北京釋出訊息，2010年中央電視臺中秋晚會將於9月22日晚20點舉行，屆時將通過cctv-1、cctv-4、cctv-9三大頻道面向全球並機現場直播，晚會全長2個小時。據介紹，本次晚會選擇在素有“半城山、半城水”之稱的安徽省蕪湖市舉行。所有的舞臺都是在水面上搭建而成，形成演員在水中踏歌而舞的奇觀。晚會將馬頭牆、磚木石雕、層樓疊院等建築交相輝映，營造出水天一色，氣韻相連的視覺效果。

　　2小張同學在網上搜集到四則有關“三峽大壩”抗洪能力的新聞，這四則新聞的時間依次為：2003年6月1日，2007年5月8日，2008年10月21日，2010年7月20日。請你用簡潔的語言簡述媒體對“三峽大壩”抗洪能力說法的變化，並表達你的感想。

　　3小李同學在網上搜索了本單元有關作家作品的情況，並做了如下筆記，在交流過程中，同學發現了一處錯誤，你能把這處錯誤找出來並改正嗎?

　　筆記一：《水經注》，中國古代地理名著，北魏酈道元撰。《水經注》中山川景物的描寫，作為文學作品，也得到很高評價。

　　筆記二：蘇軾是中國文學藝術史上罕見的全才，其散文與歐陽修並稱歐蘇;詩與黃庭堅並稱蘇黃;詞與辛棄疾並稱蘇辛;書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一;其畫則開創了湖州畫派。

　　筆記三：張岱出生仕宦世家，少為富貴公子，精於茶藝鑑賞，明亡後不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學家、史學家，其最擅長散文，著有《陶庵夢憶》等絕代文學名著。

　　筆記四：陶淵明，字元亮，號五柳先生，諡號靖節先生，入劉宋後改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，後辭官回家，從此隱居，人稱“山中宰相”。

　　二、古文閱讀

　　【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。

　　至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　【乙】河水南徑①北屈縣故城西，西四十里有風山，風山西四十里，河南孟門山。孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阨②，兼孟門津之名矣。此石經始禹鑿;河中漱廣③，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚④。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉!其中水流交衝，素氣雲浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋⑤，懸流千丈，渾洪贔⑥怒，鼓若山騰，浚波頹疊⑦，迄於下口。方知慎子⑧下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。

　　選自酈道元《水經注·河水》

　　【註釋】①徑：同“經”。②阨è：阻塞。③河中漱廣：意思是河道因被水衝擊而非常寬闊。④崇深：高深。“夾岸”四句，意思是兩岸危石似乎將要傾墜入河，其實山崖高峻，捍衛著河道。⑤尋：古代以八尺為一尋。⑥贔bì：猛壯的樣子。⑦浚波頹疊：意思是巨浪一個接著一個翻滾而下。⑧慎子：即慎到，戰國時人，著有《慎子》，曾說：“河下龍門，其流，駛如竹箭，駟馬追之不及。”

　　5.用“∕”劃分朗讀節奏。

　　方知慎子下龍門

　　6.解釋文中加點的詞語。

　　闕襄河窺

　　7.翻譯下列句子。

　　1自非亭午夜分,不見曦月。

　　2水非石鑿，而能入石。

　　8.甲文寫春冬季節長江之水，既描寫了“ , ”的靜景;也描寫了“ , ”的動景,動靜結合,相得益彰。乙文寫黃河之水，首先既描寫了“ ”的遠景，也描寫了“ ”的靜景;然後用一系列四字句正面描繪水流的氣勢。

　　9.甲文寫山之高，既有“ ， ”的正面描繪;又有“ ， ”的側面烘托，多種手法巧妙結合。乙文寫山，用“ ， ”來形容山之高，用“ ， ”來形容山之險，用詞準確精美。

　　10.甲乙兩文都來自酈道元的《水經注》，兩文為什麼都先寫山後寫水?

　　三、現代文閱讀

　　詩畫江南天目湖

　　蘇冰王永

　　①天目湖山水園，座座青山枕水而居，蒼松翠竹，密生其間;片片秀水清透飄逸，青藻魚蝦，搖曳水底。青山與碧水，相互環抱，彼此相依。一路行去，山是水的依靠，水是山的明鏡，山繞水，水映山，山重水複間還夾以大霧迷漫，令身臨其境者恍入夢中，正所謂仁者和智者所樂之處。

　　②登上龍興島，野趣橫生。重重疊疊的青山，彎彎曲曲的木道，高高低低的密林，耳邊是鳥兒的歡叫，眼前是跳躍的松鼠，腳下是忽高忽低、起起伏伏、曲曲折折的山路……遊人穿越其間，彷彿正顛簸在風浪乍起的海上，一會兒隨浪“衝入雲霄”，一會兒突然又“跌入谷底”，此起彼伏間，竟有如探險。翻過“海浪”，來到半山腰，這裡是美麗的“蝴蝶谷”。美麗的生靈，正隨著五彩的燈光變幻出不同的景緻，屋裡播放著《梁祝》美妙的樂音，恍惚間竟彷彿聽到傳說中山伯與英臺的朗朗書聲……

　　③聽著聽著，不知不覺地，便踏進了令人神往的鄉村田園。只見滿目蒼翠迎面而來，悠悠茶香拂面而過;天下第一壺，高高聳立，飛珠濺玉;江南水車，隨風輕舞，淺吟低唱，遠古磨坊，古樸懷舊，口吐瓊漿;讓我不禁想起純淨的童年……繼續往前，綠色梯田，呈現眼前。a一棵棵茶樹密密挨挨，一層一層，盤山而上;一排排茶花笑逐顏開，迎風佇立，衣袖曼飛。滿山的茶，滿眼的綠，滿園的青翠欲滴和茶香四溢，瞬間佔據你全部的視聽。

　　④步入南山，翠竹密佈，鋪天蓋地的綠，逼面而來，一直延伸至竹海與藍天相接處。漫步竹海，清風送爽，枝葉隨著風兒鼓動，一層一層的綠浪此起彼伏，一浪蓋過一浪去。竹影搖曳間，山間野花忽隱忽現，潺潺流水蜿蜒而下。叮咚的泉水，婉轉的鳥鳴，不時迴響在遊客的耳邊，彷彿置身世外桃源。往前不幾步，便是傳說中美麗的靜湖。b只見在茫茫竹海之中、兩山夾峙之間，一泓淨水破空而來，宛如一位熟睡中的美少女。她的臉上沒有一絲表情，安靜得彷彿一首唐詩宋詞，站立岸邊我彷彿竟能聽到她舒緩的心跳和輕微的呼吸。禁不住美的誘惑，我隨手揀起一枚石塊，輕輕投了下去。突然間她醒了，眨一眨清亮的眸子，抿一抿清秀的小嘴，羞澀地向岸邊投來了溫婉的一笑……臉頰邊，漾開一圈一圈淺淺的紅暈。

　　⑤沿著曲折的幽徑，拾步而上。頭頂綠蔭如蓋，眼前修竹婷婷，耳邊是竹葉聲聲。高高的秀竹，傲然挺立，英姿勃發;碧綠的枝葉，輕盈飄逸，玲瓏有致。清風過處，枝枝葉葉，相互交錯，有如密友，竊竊私語。最動人的當數那色彩，老竹的竿兒，青翠中透著碧綠;新篁的竿兒，外表塗著一層薄薄的粉霜，裡層的翠綠卻被襯托得更加鮮嫩。此時遊人不妨閉上雙眼，來一個痛快的深呼吸感受竹子的淡淡芬芳，品味鳥兒的婉轉悠揚，剎時你會發現鬧市車馬的喧囂也好，世俗的煩惱也罷，這些全都與你無關。難怪當地那麼多的老壽星呢，我猜想必與這竹子適宜修身養性、曠達超脫的情懷有關吧!

　　⑥哦，天目湖，你是天上的湖嗎?萬頃碧水總是倒映天上的風景!天目湖，你是江南的湖哦，天地的靈毓凝聚成夢幻山水的經典。

　　選自《旅遊縱覽》2010年第7期，有刪改。

　　11.說說第①段中“正所謂仁者和智者所樂之處”中“仁者”“智者”所樂之處分別是什麼?

　　12.作者在文中重點描寫了哪兩處的風景，各處的描寫重點是什麼?

　　13.文中描寫竹林，重點抓住哪一個字進行描寫?在這種描寫中，哪一句話又顯示了其中的細微不同?

　　14.評點是一種個性化鑑賞的閱讀方式。請你從劃線的a、b兩處中任選一處，結合選文進行評點。提示：可從內容、寫法、結構、語言修辭等方面任選角度

　　15.在作者的筆下，天目湖是如此的充滿詩情畫意。你的記憶中一定也有讓你流連忘返的美麗風景，請你用簡潔的文字，描繪一處這樣的風景。

　　四、寫作

　　16.請你以“遊 ”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③不少於500字;凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替;④不得抄襲。