八年級下學期語文期中測試題
八年級下學期的語文期中測試就要到來了，同學們有準備好一些試題來練習嗎?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、積累運用***28分***
1.下列注音有誤的一項是*** ******2分***
A.緋紅***fēi*** 匿名***nì*** 頷首***hàn*** 鞺鞳***dā***
B.詰責***jié*** 鬍髭 ***zī*** 畸形***jī*** 滯留***zhì***
C.磬口***qìng *** 稽首***qǐ*** 黝黑***yǒu*** 虐待***nüè***
D.暘谷***yáng *** 禁錮***gù*** 皓月***hào*** 膽怯***qiè***
2.下列詞語書寫有誤的一項是*** ******2分***
A.奧祕 搓捻 油光可鑑 抑揚頓挫
B.博識 褪盡 翻來覆去 正禁危坐
C.凜冽 睥睨 不可名狀 長吁短嘆
D.祈禱 鞭撻 盛氣凌人 拖泥帶水
3.下列成語使用有誤的一項是*** ******2分***
A.清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟。
B.你如果總是這麼盛氣凌人，將來會失去很多朋友。
C.同學們盡情領略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對兵馬俑的寫實造型藝術和精美的製作工藝嘖嘖稱奇，長吁短嘆。
D.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。
4.下列句子沒有語病的一項是*** ******2分***
A.今年春節，通過微信、微博等方式拜年，已成為了一種新的時尚。對手機、網路應用較為熟悉的年輕人，更加青睞便捷操作、表達生動的電子化拜年方式。
B.在閱讀名著的過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。
C.公眾之所以引起“愁吃”恐慌的原因，與少數媒體誇大其詞的宣傳不無關係，他們動輒以“致癌”“致死”定論，放大了食品安全問題。
D. 臨沂作為一個文明城市，近年在節能減排方面採取了一系列重大舉措，依照“助減排、促低碳原則，臨沂全城推廣“公共自行車”。
5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是 *** ******2分***
A.1988年，幾隻原本生活在歐洲大陸的斑貝***一種類似河蚌的軟體動物***被一艘貨船帶到北美大陸。
B.“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手。”
C.進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
D.不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。
6.名著閱讀***4分***
儒勒•凡爾納是 ***國家***著名的科幻小說和冒險小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人。被譽為“ ”。代表作三部曲： 、《海底兩萬裡》、 。
7.補寫出下列名句中的空缺部分***8分***
***1*** ，病樹前頭萬木春。***劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》***
***2***人生自古誰無死? 。***文天祥《過零丁洋》***
***3***但願人長久， 。***蘇軾《水調歌頭》***
***4*** ，松柏有本性。***劉楨《贈從弟》***其二******
***5***海記憶體知己， 。***王勃《送杜少府之任蜀州》***
***6***念天地之悠悠， !***陳子昂《登幽州臺歌》***
***7*** ，坐看雲起時。***王維《終南別業》***
***8***俱懷逸興壯思飛， 。***李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》***
8.把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。***3分***
南極冰蓋對於太陽輻射來的能量的變化是非常敏感的。
①南極冰蓋覆蓋了南大洋很大一部分面積，這就大大地減少了大氣和海洋之間的熱交換
②因而嚴重地影響了地球上的氣候變化
③南極冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個巨大的反射鏡，將太陽輻射到這一地區的能量的絕大部分都反射回去
④再加上南極高原的空氣稀薄而乾燥，灰塵極少，所以被冰層反射來的能量很難被空氣所吸收
⑤致使地球損失了相當一部分熱能
⑥因而白白地散射到太空中去
正確的順序是： ***只填序號***
9.觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。***3分***
二、閱讀理解***42分***
***一***閱讀下面一首宋詩，完成10題***4分***
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
10.***1***說說你對“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解。***2分***
***2***這首詩抒發了詩人怎樣的情懷?***2分***
***二***閱讀下面的兩段文言文，完成11-15題***15分***
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。 ***宋濂《送東陽馬生序》***
11.解釋下列 句子中加點的詞語。***3分***
***1***援疑質理*** *** ***2***俟其欣悅*** *** ***3***右備容臭*** ***
12.下列句子中加點虛詞的意義和用法不同的一項是*** ******2分***
A.①俟其欣悅 ②親舊知其如此
B. ①當餘之從師也 ②無鮮肥滋味之享
C.①以衾擁覆 ②以刀劈狼首
D.①足膚皸裂而不知 ②鳴之而不能通其意
13.用現代漢語翻譯下列句子。***5分***
***1***餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。***3分***
***2***不知口體之奉不若人也。***2分***
14.下列對文章內容的理解，不正確的一項是*** ******2分***
A.常常手抄借來之書，隆冬時節，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學之“勤”。
B.遇師斥責，表情更恭順，禮節更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學之“誠”。
C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學之“艱”。
D.處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。
15.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態度?為什麼?***3分***
***三***閱讀下面的文字，完成16-18題***8分***
糾結的校服
【新聞事件】
2014年3月21日，美國第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現了學生們穿著寬鬆的藍白運動校服的畫面。隨即有網友跳出來吐槽，該校服“太減分”了!一石激起千層浪，一時間大家議論紛紛。
【網上聲音】
北師大二附中副校長王華：網友們並非真正瞭解我校學生的真實需求和看法，總體來說，我們學生還是挺喜歡那套藍白校服的，這是北師大二附中的一種標誌，很多學生到了大學之後還穿我們的校服，說明他們對那套校服還是很留戀的。
雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現在的校服的，便宜、實用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮幹什麼!最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學習。
家有兒女：學生穿校服是應該的，可學校圖方便，統一訂購來的校服在質量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法!
羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也願意。那件藍西服，好帥!
【專家觀點】
南京市江寧區教育局王東：全區統一校服，好處很多。不僅價格便宜，質量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現象。
北京服裝學院顧遠淵：校服的設計要考慮學校身份識別功能，便於校際之間區分，同時也要考慮不同年齡階段學生的審美特點。一所學校最好多設計幾套不同功能的校服，滿足不同場合的穿著需要。
【調查統計】 某中學關於校服關注點的調查統計圖
【兩地採風】
材料1：重慶巴蜀中學校服是巴蜀學子最喜愛的服裝。校服設計充分尊重學生、家長、老師的觀點與意見，讓他們全程參與校服的研發過程。做到了學校“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念和年輕學子青春風采的完美結合。他們的做法引起了中央電視臺的關注，被作為校服改革的典範向全國推介。
材料2：香港各類中小學校學生每天都要穿校服。每所學校均有校服自主選擇權，學生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學校借校服來彰顯自己的學校文化。不過，有些普通學校的學生很羨慕內地學生穿一樣的校服，因為這樣不必擔心暴露自己是二、三流學校學生的身份。
***相關材料摘自網際網路***
16.對於校服，人們“糾結”哪些問題?請根據“網上聲音”和“專家觀點”作簡要歸納。***3分***
17.佳洲市舉辦“校服T臺秀”活動，其宣傳標語“校服——青春符號，流動名片”獲得好評。請結合文字，從內容角度推斷其原因。***2分***
18.根據文字內容，下列說法符合原意的一項是*** ******3分***
A.北師大二附中副校長王華認為，他們學校的學生都喜歡那套藍白校服，藍白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學校形象的代表。
B.巴蜀中學校服改革的做法之所以被央視作為典範向全國推介，是因為學校在校服設計中融入了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。
C.“調查統計”顯示，家長與學生在校服關注點上存在很大的差異。家長比較關注校服的實用性，而學生更在意校服的美觀性。
D.香港有些普通學校的學生羨慕內地學生穿一樣的校服，因為這樣不必擔心暴露自己是二、三流學校學生的身份;而內地一些學校的學生羨慕香港學生每人擁有多種不同款式的校服。
***四***閱讀下面的文字，完成19-22題***15分***
燃燒的木棉
①在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節。
②在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現在我的面前。它枯褐色的枝幹像垂暮老人佈滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。一抬頭，才發現無數碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的雲，又像一道紅豔豔的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正豔的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。
③在這樣的春天，我最愛到圖書館裡看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝幹，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描脣畫眉，那豔紅亮麗的木棉花便是她髮髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚豔絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數開放著的木棉花像無數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心裡也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閒讀，更覺舒心愜意。
④在這個木棉花盛開的時節，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。
⑤宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道：“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
⑥明末清初女詩人張喬的《春日山居》裡也寫到了木棉花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩中寫了早春二月時晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風味。那樣的山居生活令我無限嚮往。
⑦我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。 ***選自《教育導報》***
19.貫穿選文的感情線索是什麼? ***3分***
20.簡略分析下邊這句話中加點詞語的表達效果。***4分***
偶爾從書頁間抬頭，看到無數開放著的木棉花像無數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。
21.文章引用古人有關木棉花的詩句，有何作用?***4分***
22.簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人 生啟迪。***4分***
三、寫作表達***50分***
23.題目：他***她、它***讓我感到 。
要求：①先確定合適的人稱，並將題目補充完整。②立意自定，文體自選***詩歌、戲曲除外***;③表達真情實感，不得套作，抄襲;④不少於600字;⑤文中不得出現真實的人名、地名、校名。