蘇教版初二語文上冊古詩賞析

　　古詩凝聚了古代人民的智慧和思想精粹，當之無愧的成為八年級學生接觸古典文學、接觸民族歷史文化的最佳啟蒙教材。 小編整理了關於蘇教版初二上冊語文古詩賞析，希望對大家有幫助!

　　蘇教版初二語文上古詩賞析

　　《春望》抒發了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。

　　1、“破”描繪了國都被佔，城池破敗，殘牆斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。

　　2、“濺”“驚”是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯移情於花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。

　　3、頸聯真切的表達了戰亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句。“連三月”寫戰禍之長;“抵萬金”言家書難的。

　　4、“搔”通過細節寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。

　　5、用自己的語言描繪首聯和頷聯。

　　《泊秦淮》抒發了詩人心中對世風和時局的憂憤。

　　1、 首句寫景。兩個“籠”將輕煙、淡月、寒水、細沙融為一體，描繪了一幅迷濛冷寂的畫面，渲染了悲涼的氣氛。

　　2、 第二句點明環境，在結構上起樞紐作用。

　　3、 後兩句以形象化的議論，運用曲筆，諷刺了只顧貪圖個人享受而不顧國家安危的晚唐統治者。表達了詩人對世道人心的憂患意識。

　　4、 “猶”抒發了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨之情。

　　5、 用自己的語言描繪首句。

　　《十一月四日風雨大作》表達了詩人為收復失地、統一祖國而獻身的強烈慾望。

　　1、“僵臥孤村”描繪了詩人年老久病，無所作為的處境。

　　2、通過“風吹雨”把現實和夢境結合起來，自然而又巧妙。“風吹雨”照應了詩題，同時窗外的風雨聲與戰場上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

　　《過零丁洋》慨嘆抗元事業的失敗，表達了詩人寧死不屈的堅強決心。

　　1、 “干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。

　　2、 頷聯的特點：以形象的比喻描寫國家和個人的命運。“雨打萍”是文天祥政治生涯的寫照。意思是大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮;自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

　　3、 頸聯利用兩個帶有感情色彩的地名抒寫詩人憂慮不安的心情，極為巧妙、新奇。意思是去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋裡悲嘆孤苦零丁。

　　4、 尾聯以激勵人心的議論表現出詩人高尚的情操和捨生取義的生死觀，成為愛國志士激勵民族氣節的警句名言。

　　5、 從這首詩中我們可以看出詩人是如何看待國家和個人命運的關係的?

　　《送杜少府之任蜀川》表達了與知己的惜別之情，體現出高遠的志趣。

　　1、“風煙”突出了杜少府任所的卑溼荒遠，上任路途的艱險。“望”將相隔千里的京城和蜀川聯絡起來。

　　2、頸聯寫出了友誼的哲理：真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恆的，也是無所不在的。成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

　　3、這首詩不同於其它送別詩，開闢了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，字裡行間體現出積極樂觀的人生態度、高遠的志趣和曠達的胸懷。

　　《己亥雜詩》

　　1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。

　　2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。

　　3、三、四兩句運用新奇的比喻，詩人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達了詩人對理想和信念的執著的追求。

　　《望嶽》以“望”字著筆，重在描寫望山的所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。

　　1、 首聯寫出了遠望中的泰山的山勢。

　　2、 頷聯寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鍾”運用擬人寫出了泰山的神奇秀麗;“割”運用誇張寫出了泰山的高峻綿長。

　　3、 頸聯寫凝望之景。意思是山中層出不窮的雲氣使詩人的心胸為之盪漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。

　　4、“凌”“覽***俯視***”既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力。

　　5、 尾聯取《孟子》入詩，具有象徵性和啟發性，既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，也表現了詩人敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　《錢塘湖春行》以“行”為線索，以“春”為著眼點，寫出了西湖早春美景給遊人帶來的喜悅之情。

　　1、 首句點明春遊的地點，次句寫詩人瞭望湖面。

　　2、 頷聯從動物的變化寫早春的景象。頸聯從植物的變化寫早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫出了自然景色給予人的感受。

　　3、 “爭暖樹”“啄春泥”說明天氣乍暖還寒，寫出了春光給自然界帶來的活力。

　　4、“漸欲”野花漸開漸多，“沒馬蹄”點出草淺。

　　5、“行不足”是愛的體現，同時也照應了題目。

　　6、用自己的語言描述頷聯和頸聯。

　　《登飛來峰》抒寫自己在山上最高層時心中的感受。

　　1、 雞鳴日出是傳聞之景，同時也是詩人美好前程的象徵。

　　2、 “不畏”道出了詩人獨特的感受，反映了詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前，無所畏懼的進取精神。

　　3、 “浮雲”既是實寫，也比喻當時的保守勢力。“最高層”字面上指千尋塔的最高層，實則暗喻政治上的最高決策層。

　　《雁門太守行》描繪邊關戰爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。

　　1、 前四句寫日落前的情景。後四句寫唐軍將士夜襲敵營，以死報效朝廷。

　　2、 首句運用誇張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫寫城內守軍披堅執銳、嚴陣以待的情形。“黑雲”和“日光”是想象之詞，不一定是實寫。

　　3、 三、四兩句描繪激戰中壯美的邊塞風光，創設了一種蒼涼、悲壯的氣氛。

　　4、 五、六兩句表現了將士們的無所畏懼和勇往直前的精神。

　　5、 七、八兩句運用典故稱頌了天子和將士。

　　6、 用自己的語言描繪前四句。

　　《別雲間》詩人訣別故鄉，表現了對山河淪喪的極度悲憤和對家鄉親人的無限依戀和對抗清鬥爭的堅定信念。

　　1、 “羈旅客”是詩人自謂。“又”充滿感嘆之情，極為悲苦。

　　2、 “難”難在抗清事業未成，再難見到故園和親人。

　　3、 用自己的語言描繪頷聯。

　　初二語文課外和戰爭有關的詩句

　　1、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

　　2、中野何蕭條，千里無人煙。

　　3、戰士軍前半死生，美人賬下猶歌舞。

　　4、由來征戰地，不見有人還。

　　5、但得將軍能百勝，不須天子築長城。

　　6、自首相逢征戰後，青春已過亂離中。

　　7、飲馬渡秋水，水寒風似刀。

　　8、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　9、磧裡徵人三十萬，一時回首月中看。

　　10、可憐閨裡月，長在漢家營。

　　11、八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。

　　12、烽火燃不熄征戰無以時。

　　13、烽火照西京，心中自不平。

　　14、年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。

　　15、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

　　16、白骨露子野，千里無雞鳴。

　　17、城頭鐵鼓聲猶震，匣裡金刀血未乾。

　　18、誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

　　19、一夫當關，萬夫莫開。

　　20、憑君莫話封侯事，一切功成萬骨枯。

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