人教版七年級地理下冊教案

　　地理教案是中學地理教師日常備課的產物。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　範文

　　第六章我們生活的大洲——亞洲

　　第一節自然環境

　　複雜的氣候***第二課時***

　　教學目標

　　知識能力目標

　　1、初步掌握亞洲氣候特徵

　　2、能運用氣候型別分佈圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特徵及主要影響因素;

　　3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關係以及對農業的影響。

　　4、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特徵。

　　情感態度目標：

　　1、通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關係，分析氣候特徵的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。

　　2、引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。

　　重難點：

　　重點是氣候特點及其主要影響因素。

　　難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

　　教學過程：

　　師生活動教學提示與建議

　　匯入：***從今日的天氣等話題匯入，密切聯絡生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。*** 根據自己的生活體驗，想想我們廣東的氣候有什麼特點?

　　生：夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

　　引導：氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形複雜，氣候差異很大。***展示“亞洲氣候型別圖”***

　　亞洲主要有哪些氣候型別?

　　學生看圖回答。

　　引導：全世界的主要氣候型別有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什麼?

　　生：亞洲氣候型別複雜多樣。

　　師：觀察其中分佈範圍最廣的氣候型別是什麼?主要分佈在哪兒?

　　生：溫帶大陸性氣候，約佔亞洲面積的一半以上，主要分佈在亞洲中西部。

　　繼續引導：距離海洋的遠近如何?

　　距海遙遠，深入亞洲大陸內部。

　　***展示“亞洲氣候型別圖”，並在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置***

　　***引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節變化特點***

　　學生分析討論

　　小結：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

　　過渡：降水對於人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自於大氣降水。

　　***展示“亞洲氣候型別圖”***

　　引導：亞洲降水比較多的氣候型別除了位於赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種?主要分佈在哪兒?

　　生：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候

　　主要分佈在亞洲的東部和南部。

　　***教師簡單解釋何謂季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點***

　　小結：降水的多少與夏季風有什麼關係?

　　夏季風強大——降水多，反之，降水少

　　繼續啟發：如果降水過多或過少會造成什麼後果呢?

　　***展示有關乾旱和洪澇的視訊、圖片***

　　學生看材料分析，旱澇災害對農業影響大。

　　小結：所以在亞洲東部和南部季風區內，由於夏季風的影響易發生旱澇災害。

　　引導：根據以上分析，從氣候型別及分佈範圍看，亞洲的氣候主要有什麼特點?

　　學生分析得出結論：氣候複雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分佈最廣。

　　過渡：為什麼會形成這麼複雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

　　***以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學過的“影響氣候的主要因素”知識，引導學生總結出氣候與位置的關係及氣候與地形、地勢的關係***

　　小結：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

　　引導：用以上分析做練習***培養學生綜合分析能力***

　　展示非洲氣候圖

　　提問：在圖中，非洲的餓氣候分佈有什麼特點?分析主要的影響因素。

　　總結：赤道穿過非洲中部

　　以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分佈很廣

　　氣候型別南北對稱，以赤道為中心

　　影響因素：緯度位置，還有地勢高低等

　　總結本課要點。

　　板書設計:

　　第六章我們生活的大洲——亞洲

　　第一節自然環境

　　第六章我們生活的大洲——亞洲

　　七年級地理教學計劃

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指標，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從學會地理，走向會學。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔七年級一***六班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《瞭解地區》本章通過具體例項分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

　　四、本期總體教學目的要求

　　1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網路資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的製作準備充分的素材。

　　五、本期教材重點、難點

　　重點、難點***1各大洲的地形特徵和氣候特徵;

　　***2幾個大國的人文特徵.

　　六、完成本期教學任務的具體措施

　　2、申請購置教學必備的教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階。