五年級上冊語文複習冊計劃

  在考試之前做好每一個複習計劃是非常重要的。下面是小編收集整理的以供大家學習。

  ***一***

  一、複習目標:

  1. 通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎知識和基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。

  2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

  3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺,幫助學生牢固掌握新學知識。

  4. 講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。

  5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。

  二、複習內容

  本冊八個單元32篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇,8次習作訓練和8個語文園地。

  三、複習要求

  1、複習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字,會使用字典、詞典,有一定的識字能力。

  2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當的意思。

  3、在複習過程中,應注意語言的積累,進一步養成積累語言的習慣。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目,應注意複習鞏固。

  4、複習檢測正確、流利,有感情地朗讀課文,能讀出不同的語氣,能背誦或默寫指定的課文內容。

  5、本冊閱讀訓練重點“理解內容,體會感情;領悟表達的方法”,應複習強化,能遷移運用。

  6、口語交際的複習,要求能認真傾聽別人說話,瞭解主要內容,能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。

  7、習作的複習訓練,要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性,重點在開啟思路,不拘形式自由表達。寫真要實,寫想象要放,使學生無拘無束地放開來寫。

  8、在複習過程中,應重視情感、態度、價值觀的正確導向,憑藉教材,進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學,勇於實踐和創新的精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

  四、複習形式

  先進行分類複習,再進行歸類複習和綜合複習。

  ***二***

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃的安排和本年級組的統一教學方案,結合學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

  二、複習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

  2、能背誦指定課文,領會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3、進行系統分塊複習,整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,並通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  4、通過複習,全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、複習時間:19和20周

  分三個階段:

  1、語文基礎知識單項複習;

  2、以閱讀訓練為主;

  3、習作指導與訓練。

  四、複習方法:

  採用集中複習和自主複習相結合的方法。

  五、具體要求:

  第一階段:

  語基部分——全員參加——自主複習

  1、依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方法所涉及到的專案進行歸類概括。

  ***1***、形近字組詞

  ***2***、多音字組詞

  ***3***、填字組詞

  ***4***、一字組多詞

  ***5***、寫出有相反意思的詞語等。

  第二階段:閱讀部分——練中有導、導中有練

  1、要求背誦語段人人過關。

  2、進行一些小型的突擊性的比賽。

  3、根據實際,學生的閱讀能力的培養在於平時的教學中形成,複習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時,應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。

  第三階段:習作部分 反覆修改

  由於平時對學生的作文,讀中後寫,課後抓得緊,及時指導、講評到位,複習重點應放在反覆修改上。

  1、一事一議***練習寫事的,把過程寫清楚。***

  2、一景一描***練習寫景的,抓住景物特點。***

  3、一人一寫***練習寫人的,要讓人活起來。***

  4、一感一想***練習想象的,想象事實相結合。***

  方法:自己讀、評、同學評,老師導相結合,達到相互學習,取長補短,逐漸提高習作水平,而不乏味。

  六、複習重點、難點:

  本複習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

  ***三***

  一、學生學習情況分析

  大部分學生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之後不認真審題,不知道怎麼去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎麼答就怎麼答。拓展性的練習更是無從下手。

  二、複習內容

  本冊八個單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習作訓練和7個回顧∙拓展,及語文小知識。

  三、複習總目標:

  1、能正確認讀課後《生字表***一***》中的200個生字,會寫《生字表***二***》中的150個生字。

  2、初步瞭解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變,增進熱愛祖國語言文字的情感。

  3、會使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。

  4、複習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達中運用。

  5、瞭解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

  6、複習掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

  7、能聯絡上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  8、複習正確使用常用的標點符號,學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

  10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

  11、閱讀說明性文章,能抓住要點,瞭解文章的基本說明方法。

  12、複習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

  13、複習整理本學期的課外閱讀的收穫,背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇後語、格言警句和名人名言。

  14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容,體會文章所表達的思想情感。

  15、學寫簡單的讀書筆記,學寫內容梗概。

  16、複習寫寫實的文章和寫想象的文章,複習修改習作。

  17、能初步瞭解查詢資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、複習重點、難點:

  本複習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

  優生、中等生:

  重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。***採取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行,早達到早進行***

  難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

  後進生:

  重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,***要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上***,在此基礎上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。

  難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  五、複習方法:

  一分類性複習:分為:聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五區域性。

  1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。

  2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

  3、閱讀區域性的分類要領許多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達格式上分。

  4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以遵命題的式樣來分。

  二在舉行總複習的經過中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點,從而進步合格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中,詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看,探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目,是探究學習的要害。

  2、講練連合。在整個溫習階段,教授引導、概括以操練為主,在一堂課上門生應該有口頭的操練,又有筆頭的操練。