中學生古詩詞鑑賞

  古詩詞鑑賞是我們語文必考的一個考點,下面由小編為大家整理古詩詞鑑賞的有關知識,希望大家喜歡!

  初中語文古詩詞鑑賞知識一

  落花***落紅、殘紅***

  多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。

  1、風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。***《武陵春》李清照***

  2、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。***《浣溪沙》晏殊***

  3、落紅不是無情物,化作春泥更護花。***《己亥雜詩》龔自珍***

  鬆,堅貞高潔

  豈不罹凝寒,松柏有本性。***《贈從弟》劉楨***

  梅,傲霜鬥雪,不怕打擊挫折,純淨潔白。

  零落成泥碾作塵,只有香如故。 ***《卜算子?詠梅》陸游***

  菊,堅貞高潔採菊東籬下,

  悠然見南山。 ***《飲酒***其五***》陶淵明***

  萍,多傳達惆悵和哀愁

  山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。 ***《過零丁洋》文天祥***

  梧桐,淒涼悲傷的象徵,

  無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 《相見歡》李煜***

  草木

  多以草木繁盛反襯荒涼,以抒發盛衰興亡的感慨。

  1、國破山河在,城春草木深。***《春望》杜甫***

  2、樹木叢生,百草豐茂。***《短歌行》曹操***

  杜鵑***子規*** 淒涼哀傷的象徵楊花落儘子規啼,聞道龍標過五溪。***《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白***

  鴻雁、青鳥

  多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。

  1、蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。***《無題》李商隱***

  2、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。 ***《次北固山下》王灣***

  舟

  表達離情別緒、思鄉、愁苦之情。

  1、只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。***《武陵春》李清照***

  2、仍憐故鄉水,萬里送行舟。***《渡荊門送別》李白***

  3、客路青山外,行舟綠水前。***《次北固山下》王灣***

  初中語文古詩詞鑑賞知識二

  酒、飲酒

  多表達豪情、悲愁、苦悶和鬱郁不得志的情感。

  1、抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。***《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》李白***

  2、東籬把酒黃昏後,有暗香盈袖。***《醉花陰》李清照***

  3、金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢。***《行路難》李白***

  4、濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。***《漁家傲》范仲淹***

  5、酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!***《江城子*密州出獵》蘇軾***

  6、一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。***《浣溪沙》晏殊***

  羌笛

  多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。唐代邊塞詩中經常提到。

  1、 中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。***《白雪歌送武判官歸京》岑參***

  2、羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白髮征夫淚。***《漁家傲》范仲淹***

  3、羌笛何須怨楊柳,春風不度遇門關。***《涼州詞》王之渙***

  初中語文古詩詞鑑賞知識三

  “煉字”

  題型闡釋

  煉字品析,就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞,具體包括思想情感和表達效果這兩類內容。這類題目常見的提問方式是“某字用得妙,妙在何處”。

  精題回放

  例一:

  湖 上

  ***宋***徐元傑

  花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛。

  風日晴和人意好,夕陽簫鼓幾船歸。

  說說詩中使用“亂”字的好處。

  例二:

  村 晚

  ***宋***雷震

  草滿池塘水滿陂①,山銜落日浸寒漪②。

  牧童歸去橫牛背,短笛無腔③信口吹。

  【註釋】①陂***bēi***:水岸。②漪:水波紋。③腔:曲調。

  詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力,請選擇其中一字作簡要賞析。

  闖關方略

  古人寫詩,為了表達的需要,往往在用字遣詞時進行精細推敲和創造性搭配,使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。語文月刊這種對字詞進行藝術化加工的方法,就叫做煉字。

  在詩句關鍵處煉得妙字,猶如畫龍點睛,會令全句夭矯生姿,讓人拍案叫絕。

  煉字品析題,考查考生對語言的感受力,細緻、精微地品味、賞析語言的能力。解答這類題目,可以採用比較鑑賞法。

  第一步,理解所煉之字的字面意思,確定它的詞性及意思。如例一的“亂”,字面意思是“雜亂”“紛亂”,兼有動詞、形容詞的詞性;例二的“銜”“橫”,字面意思是“用嘴含”“橫著坐”,詞性是動詞。

  第二步,推想煉出“妙字”之前的“平字”,可能是什麼。如例一,可能最初是“花開紅樹數鶯啼”,例二可能是“山連落日浸寒漪”“牧童歸去跨牛背”。

  第三步,比較推敲、提煉後的“妙字”比推想出的“平字”在情、態、韻等方面多了一些什麼。因為古詩詞煉字多在動詞、形容詞、數量詞、虛詞上做文章,所以,我們思考時,也應多從動詞的動靜、擬人效果,從形容詞的修飾性、色彩感,從數量詞的誇張效果,從虛詞的表情達意功能等角度切入。如例一,如果用“數”,只說明春天紅林深處黃鶯不止一隻。而用“亂”,則既具動感,讓人眼前彷彿有黃鶯上下飛舞,穿梭於林間枝頭的動感;又聞聲音,耳中彷彿聽到紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲。***朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”,“鬧”字與此處的“亂”字有異曲同工之妙。***語文月刊例二,前一個動詞,用“銜”而不用“連”,不僅在形態上更貼切,而且運用擬人手法,寫活了山,寫出落日將沉未沉的情態;後一個動詞,用“橫”而不用“跨”,表明牧童不是規矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,表現了牧童的調皮可愛。

  提醒一點,煉字品析的“析”,不能架空分析,泛泛地說運用了什麼修辭,說生動、形象、富於感染力等空話;要結合語境,分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊等。例一***答案***:“亂”字不僅生動形象地描繪出了紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲,語文月刊還表現出了黃鶯上下飛舞,穿梭於林間枝頭的動感。 例二***答案***:“銜”字運用擬人的修辭手法,寫活了山,寫出了落日將沉未沉的情態。“橫”字表明牧童不是規矩地騎,而是隨意地橫坐在牛背上,表現了牧童的調皮可愛***天真活潑、淳樸無邪等***。