小學三年級讀書手抄報資料

  為了培養和激發學生濃厚的閱讀興趣,幫助他們養成從小讀書的好習慣,品味閱讀帶來的樂趣,做讀書手抄報是一個很好的學習方法。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

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  小學三年級讀書手抄報的內容:好書伴我成長

  還記得我們敬愛的周曾說過,“為中華之崛起而讀書”,我愛讀書,卻沒敢說的那麼有氣魄;又記起古人“金榜題名”的榮耀,我愛讀書,卻沒敢想的那麼遠大;只是為了耳邊常回響的話語:“兒啊!好好讀書,學會了做人才會有出息啊!”

  從小,母親就要求我好好讀書。《三字經》是我的第一個夥伴,“人之初,性本善,性相近,習相遠”,這裡面沒有什麼豪言壯語,可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。

  百善孝為先,鴉有反哺情,羊有跪乳恩。《木蘭詩》中的花木蘭,為了年邁的老父,不惜掩飾自己的女兒身,替餘從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈,也應在北風凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧!也應在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開水吧!

  漸漸的,隨著年齡的增長,我的讀書視野越來越廣。我迷上

  了書中那刀光血影的古代,為那些為國捐軀的忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”的骨氣,誦著屈原“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的詩句,讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的壯美秋景,我感慨萬千。生於和平年代的我們,雖不能為國殺敵,雖不能感天動地,卻可以在內心深入呼籲我要為祖國的明天更努力的讀書。書賦予我最神聖的使命——愛與責任。

  當我開始懂得怎麼去愛一個人時,我就不可自拔的愛上《巴黎聖母院》中的那個醜陋的敲鐘人,為還滴水之恩,甘願為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟,原來愛的定義就是奉獻給予。

  十六七歲是一個多夢的年齡,我在書的海洋中幻想著自己的未來。池田大作說:“沒有思想的人生就像沒有舵的船。”人就應該追求自己的夢,因為夢想會在你的成功的道路上加油吶喊。簡愛曾經說過:“雖然我不美,又貧窮,但我們是平等的,就像我們死後都會經由墓地,平等的跪在上帝面前一樣。”這段感人的語言,就是她追求平等的夢,她永不停歇地追求,感染著我,催促著我追求自己的夢想,永不言棄。

  我記起巴金先生寫給侄兒李致的四句話:“讀書的時候用功讀書,玩耍的時候放心玩耍,說話要說真話,做人得做好人。”這四句時時鞭策我好好讀書,爭做好人,做一個有責任感的人。

  我曾許諾母親好好讀書,好好做人。書教會我規矩,教會我忠義,更教會我奉獻、責任。在以後的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我,我會讓書中那些充滿神聖的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”這座書山,我上定了,因為我愛讀書,我要成長!

  小學三年級讀書手抄報的資料:古人勤奮讀書典故

  1.帶經而鋤

  形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》:“***倪寬***受業孔安國,嘗為弟子都養***為弟子們做飯***,時行憑作***有時還要下地幹活***,帶經而鋤,休息輒誦讀,其精如此。”此典常以“帶經鋤”的形式出現。

  2.焚膏繼晷

  形 容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》:“先生口不絕吟於六藝之文,手不停披於百家之編。記事者必提其要,篡言者必鉤其玄***成語“提要鉤玄” 出處***。貪多務得,細大不捐,焚膏油以繼晷***點上燈來繼續白天的學習***,恆兀兀以窮年***長年累月都這樣堅持***。先生之業可謂勤矣。”

  3.十年窗下

  形 容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》:“南渡後疆土狹隘,止河南、陝西,故仕進調官,皆不得遽。人仕或守十餘載,號重複累,往往歸耕或教小學 養生。故當時有云:'古人謂十年窗下無人問,一舉成名天下知;今日一舉成名天下知,十年窗下無人問也。’”後人便以“十年窗下”、“寒窗十載”、“寒窗之 下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守,閉門苦讀。