難忘的一節課作文

  寫一下最令你難忘的一節課,下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

  難忘的一節課範文1:

  上課一開始,劉老師笑容可掬地打開了電腦,螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面,生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開始提問了:“晏子是誰?”“晏子為什麼要出使到楚國?”“晏子到楚國後受到了什麼待遇?”同學們回答問題的熱情可高了,爭先恐後地舉手發言,生怕老師不叫他。

  隨著學習的深入,課堂氣氛越來越熱烈,最有趣的要數李老師讓我們自由發揮,為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽,便躍躍欲試,個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊長官羽毫不乾脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來。李老師笑著說:“你們做得真好,何不站起來,放大膽展示一下呢?”我們一聽,一下子更來勁了,紛紛站起來比劃著。比如:一朵雲就用手做一個雲,下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起,分不清到底是誰的聲音了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢?還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊!

  難忘的一節課範文2:

  在小學六年的學習中,我上過許許多多的課,有的已經淡忘,可是4月20日那天上的課,讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子,也就是我們全校同學要和區裡的領導們一起生活一起學習的一天。

  4月20日那一天到了,我們全校同學統一著裝,與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲瀰漫著整個校園,同學們聽到鈴聲馬上進入教室,開始了一天學習。

  前幾節課都非常輕鬆。第四節課的時候,我們班裡出現了許多陌生的面孔,他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一隻小兔子在跳,七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學們好”的洪量聲音,語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上,老師滔滔不絕地講者,我們也紛紛舉手,用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題,教室中頓時鴉雀無聲,但是這個同學由於緊張把問題回答錯了,當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法迴避了這個突如其來的問題。老師說:“想一想作者為什麼不把這個詞去掉呢?”這個同學恍然大悟,馬上說:“我明白了,我明白了。”於是他便說了下去。在這之後,同學們與老師的互動更加和諧。

  下課了,區領導對我們的這節課非常滿意。“塞翁失馬,焉知非福”這一小小的插曲,既把同學們的思路帶動起來,又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。

  難忘的一節課範文3:

  要說喜歡呢,我當然毫不猶豫的說美術課。耿老師上的每一節課都讓我終生難忘,有一節課更使我銘刻在心。

  那節課所學的是怎樣用塑料袋製作小動物。

  “叮鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們端端正正的坐在座位上,等待著耿老師來上課,上課都快十分鐘了,教室裡依然很安靜,連根針掉在地上都能聽見。我想去叫耿老師,耿老師一下子從門後跳了出來,嚇了我一大跳,然後一愣,最後是笑的前俯後仰。老師見我嚇著了,就說“:怎麼樣啊,沒嚇著吧。”我說:“老師您可真越來越像小孩子了。”老師又笑著說:“我本來年紀就不大,當然像小孩子了。”又引起了同學們的一陣哈哈大笑。

  “同學們知道今天要學什麼嗎?”老師一本正經地問。“學做塑料袋小動物。”我們大家異口同聲地說。“那好,我給同學們變個魔術。”說著,她跑到門外去。一進門,手裡拿著各種各樣的塑料袋做的小動物,同學們明明知道耿老師早就在門外準備好了,有的同學還是說:“哇噻,耿老師快變成魔術師了。”耿老師有點害羞的說:“一般般吧。”同學們有又哈哈大笑起來。笑過之後,耿老師讓我們講了一下做小動物的步驟,然後又拿了她自己所做的小動物,讓同學們分析一下是怎樣製作的,等同學們全部答對以後,老師才放心讓我們自己動手做一做。

  老師大聲宣佈:“開始”。好像顯得特別隆重似的。同學們手忙腳亂的做起來。耿老師又給我們開開收音機,唱起歌來,我邊做邊哼哼著小曲,腳情不自禁的打著節拍。