關於描寫難忘的一節課優秀範文

　　記憶是歲月給我們留下的痕跡，證明著那些曾經發生的一切。那麼，在你的記憶中，課堂上發生過的哪些趣事讓你至今難忘呢?小編整理了一些，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　篇1

　　在我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

　　“新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。”我在心裡頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了!”隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了!進來了!”我目不轉睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球洩了氣，趴在了桌子上。“今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多麼渴望遇到一個好老師啊!可現在……”我越想越悲傷。

　　“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈!”全班鬨堂大笑，老頭卻並不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學都分不清，現在我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什麼‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水裡頭，所以有個三點水。”同學們一個勁地點頭，都讚歎不已。“那為什麼‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。

　　“鈴……”下課鈴響了，同學們都戀戀不捨地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課……

　　篇2

　　從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個訊息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地揹著自己的臺詞。

　　盼望著，盼望著，下午的演出終於帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩隻異常巨大的“鴿子”扇動著兩隻翅膀說道：“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是，從觀眾裡鑽出了一隻“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：“我決定要去了”。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀眾裡傳來一陣陣鬨堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

　　最精彩的還是那場續集呢……這隻小烏龜還是繼續地走著，忽然，從人群中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那裡，還不如乖乖地呆在水裡游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的。”說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裡，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。

　　這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛你，這堂難忘的語文課!

　　篇3

　　從七歲那年第一次邁進校堂，至今已有七年了。粗粗的算了一下在這七年中我已經上了13000多節課了，但讓我最難忘的一節課是居委的阿姨在暑假裡給我上的教育課。

　　那天徐阿姨給我們講了一個故事：有一位老師十分節約粉筆，在他的概念裡，除非這支粉筆已經短的拿也拿不住，否則他是不會輕易丟掉的。講完故事，徐阿姨讓我們思考一下這位老師是一個怎樣的人。大家紛紛舉手發言，有人說這位老師十分愛惜粉筆;有人卻說這位老師有點小氣，連一支小小的粉筆都不捨得丟。徐阿姨聽了點點頭又搖搖頭說：“看來，你們對那支粉筆頭的意義還不瞭解。好，現在我給你們出一道題你們寫在本子上。”徐阿姨在小黑板上寫下：1.一位老師一天節約一支粉筆，那一年呢?***按240天計算***，那五年呢?2.一支粉筆五分錢，那一年可節約多少錢?五年呢?3.全國大概有100萬教師，那一年可節約多少錢?五年呢?

　　數學好的同學很快的就計算好了，徐阿姨請算好的同學起來回答。學生甲說：“一位老師一天節約一支粉筆，一年就可以節約240支粉筆，五年就可以節約1200支粉筆”學生乙說：“一支粉筆五分錢，那一年可以節約12元，五年就可以節約60元”學生丙說;“全國大概有100萬教師，那一年可節約60000000元，五年就可以節約300000000元”

　　“沒錯，看看小小的一支粉筆竟然要耗費國家那麼多錢，如果我們不懂得去節約那麼到了急需要用錢的時候，錢就會不夠;但如果把這筆錢省下來，政府就可以利用這筆錢去幫助災區的小朋友，讓他們重新回到學校。所以我們要珍惜身邊每一樣東西不要浪費，不要隨意的揮霍錢，要知道錢得來不易!”

　　這堂課給了我很多的感悟和很多的教育。我很難忘。

　　
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