誠信守禮美德少年事蹟材料

  他們踐行美德、弘揚美德,爭做立志好少年。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  劉洪帆,男,1997年4月出生,金塔縣第三中學八年級***21***班學生。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈裡種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家裡,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。

  他是老師眼中的好學生

  在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋裡,他是一個快樂的暢遊者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收穫。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手。 他是同學公認的好夥伴

  在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂於關心幫助他人,善於調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展,在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。 他是班級事務的熱心人

  教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著幹,第一個開始,最後一個離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來,在他的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風。

  他是父母心中的好孩子

  劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作。他看在眼裡,記在了心裡。放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼裡,樂在心裡,也誇獎他是個懂事的好孩子。 他是熱心公益的好少年

  每逢節假日,在社群的各個角落,經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前,擦窗掃地更是習以為常。公交車上,每逢看到老人婦孺,他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時,他毫不

  猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震,他無私奉獻愛心,先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

  劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種至真至善的思想態度,體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中,他無疑是一面道德示範的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年。

  篇二

  盛偉博,男,11歲,鐵力市第一小學五年三班學習委員,現任學校少先隊副大隊長。小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續五年被評為校三好學生,連續三年被評為鐵力市優秀學生幹部。他是同學中的名人,他是校園裡的一道亮麗的風景線。

  盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來,他先後擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

  他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中,為學校為班級服務彷彿使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。他樂於助人,經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。

  在老師的指導幫助下,他認真負責,凡是學校、老師交給的任務,他總是一絲不苟地完成。作為班幹部,嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協助老師認真做好班級管理工作。他在班裡成立了“幫困小組”,成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。

  學校勞動,他總是搶著幹最髒最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班委的架子只指揮別人幹;從不亂扔垃圾,因為他知道勞動的辛苦,如果有同學不守紀律,他會及時給同學們指出來,幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部幹部,他按時執勤上崗,不惜犧牲自己的課餘時間做好學校的衛生檢查工作,處處維護學校榮譽,樹立自身形象,是一名優秀的少先隊幹部。

  盛偉博愛學習,勤思考、愛鑽研、求知慾強烈,各門功課都努力學好,課前,他能認真做好各門功課的預習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發言。課後,能按時保質保量完成老師佈置的各科作業。認真學好課本知識的同時,還閱讀了大量課外讀物,如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由於養成了良好的看書習慣,促進了寫作水平的提高,他的作文多次作為範文在班級交流,多次參加學校作文大賽並獲一等獎。

  盛偉博不但在學習上取得了不少成績,而且愛好廣泛,全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下,積極參與了班級及學校的各種活動,既提高了能力,又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高,是班級手抄報的主創人員,文字、繪畫、佈局,把手抄報辦成了班內的一個亮點,多次獲得校一等獎,令其他班級羨慕不已。設計佈置櫥窗、板報也是他的

  強項之一,學校每學期都定期更換櫥窗、板報,裡面少不了他的參與,佈置的板報,版面獨特,有創意,內容新穎,博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員,參加了大型運動會的開幕儀式。

  盛偉博還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家裡,關心長輩,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其餘的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當得知汶川地震的訊息,卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友,玉樹地震,他不但自己捐錢,還號召周圍的親戚朋友捐錢,他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

  他有較強的活動能力和組織能力,還有良好的心理素質,心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

  一路走來,盛偉博同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

  篇三

  我是濟川中學初一***25***班的程可馨,在襟江小學曾任大隊部學習委員和銀杏花文學社主編。由於品學兼優,多次受到學校的表彰。

  我是個自信、開朗,活潑大方的女孩。受媽媽的影響,我熱衷於慈善公益事業,經常和媽媽參加這一類的活動,我家經濟條件雖然不是很好,但我們省吃儉用;從來捨不得亂花一分錢,而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子;上次,得知城西一個同學得了白血病,學校發出捐款倡議後,我急忙拿出自己寫作文得來的稿費;得知媽媽的一個學生不幸患上了白血病後,連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他,有時間就去探望關心他,給他講故事,讓他早日走出疾病的陰影;5.12汶川大地震發生後,我主動發起並組織了班級和學校的“愛心募捐行動”,擔任了“愛心大使”,將愛的力量傳遞;班上有同學生病掉課了,我上課記兩本筆記,作業也不忘那兩份,只要有不懂的就去問老師,生怕有一點沒弄清楚,把他***她***教錯了,平時我都沒怎麼複習自己的功課,只要一有空就去幫他***她***補習,雖然有時被班上一些的同學誤解,在我背後指指點點,說三道四,但我從沒把它放在心上,依然幫助他人。因為,我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助,所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

  對於社會上的人,我總是盡力去幫助,對於與我朝夕相處的同學,我更是樂此不疲。在學校,處處都身先士卒,做老師的好幫手,做同學們的好榜樣,同學們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落後的同學,給予他們信心及鼓勵,讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生,一定學不好”的觀念。無論是語文、數學還是英語老師,她們都對我信任有加,把什麼重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強,任何事情不做則已,做則一定盡力做好的學生。

  在媽媽眼裡,我是個懂事的好孩子,平時常幫媽媽洗衣做飯„„做些力所能及的家務事。媽媽做事時,我總愛在一旁觀看,並試著做那麼一兩下,以至於我很小的時候就可以自己做飯了。我還挺節約的暱!襪子破了都不捨得扔,縫幾下繼續穿,製衣留下的碎布頭,我都要收集起來,以備以後使用。因為國家提倡節能減排,能不扔的就繼續用吧。

  我平時喜歡看書,而且愛觀察思考,並在有空時就用筆把它們記錄下來,就這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本,我的寫作能力也在無形中得到了鍛鍊,作文成績也大大提高。所寫作文曾先後在《莫愁》、《少年文藝》以及《學習方法報》等報刊、雜誌上發表,並且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項:《蝸牛的發現》在泰興市、全國獲得一等獎,《全民健身與奧運》在徵文評比活動中榮獲三等獎,全國書信大賽《小夥伴,我想對你說》和親情書信大賽《爸爸,我想對你說》獲得一等獎。

  除了寫作我還喜歡動手動腦,對任何事物都有股熱情。一次在醫院裡打點滴,病人特別多,護士阿姨一會兒幫這個插針頭,一會兒幫那個拔針,特別忙,我想:若發明一個調節皮條裝置,病人就可以自己換水,護士阿姨就用不著這麼累了。於是我回去畫了一張又一張圖紙,一改再改,憑著勇氣和毅力,我終於搞成了“三通皮條”這項發明;冬天我看到患糖尿

  病的爺爺腳特別容易凍傷,於是我又動起腦筋,發明了“電熱鞋墊’’、這兩項發明分別在江蘇省科技創新大賽榮獲二、三等獎。

  在小學裡我參加了養蠶科技小組,我準備了一本日記本,每天記錄和研究蠶寶寶的生長過程——吃食,排洩、蠕動、蛻皮等,連星期天也跑到學校裡仔細觀察,用近一個多月的時間做了詳盡的記錄。寫下近一萬字的科技論文——《蠶寶寶日記》,楊校長閱讀之後給予了充分的肯定,並由學校製作成畫板在全校展示,這篇科技論文獲江蘇省科技創新大賽二等獎。

  在2007年度我榮獲“襟江小學十佳少先隊員”稱號,同年被江蘇省少工委評為優秀少先隊員, 2007年12月24日《少年日報》“好少年風采”上刊登了我的故事。