初中美德少年事蹟材料

　　開展美德少年評選活動，作為一名初中生，要嚴格要求自己，各方面都能起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。那麼關於初中美德少年的事蹟有哪些呢？下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　李嘉軒，男，13歲，xx中學七***2***班學生。現任學校少先隊小幹部。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續兩年評為學校美德少年。他是同學們的小榜樣，更是老師的得力助手。他最大的優點就是自立意識強，勤於動手，凡事都不依賴別人，喜歡通過自己的努力去嘗試完成一些事，按他自己的說法，他是在每一次成功中體驗樂趣。

　　小區的叔叔阿姨都親切的叫他“環衛小義工”。他從小就是一名勤於動手、熱愛勞動的小夥子。也不知從什麼時候起他隨身總是帶著個用來裝垃圾的小塑料袋，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，已經成了他的習慣性動作。每逢週末、節假日，總能在小區、各單元的樓道里看到他的身影：打掃小區衛生，擦樓梯扶手。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到，但年復一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅持，更是一種美德。

　　他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中，為學校為班級服務彷彿使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。他開朗活潑、樂於助人的個性使他成為了同學的好夥伴和學習榜樣。與同學們的相處中，他待人隨和，謙虛禮讓。對於班集體的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。教室的水盆壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶著幹，第一個開始，最後一個離開。

　　我記得班上有一位單親家庭的孩子，他學習吃力，不願意和班上同學交往，同學們也不喜歡他。李嘉軒同學主動幫助他，一有時間就幫他輔導作業，主動和他一起玩。經過他長時間的努力，那位同學學習進步很大，同學們也接受了他，很快他融入了這個班級。這些事情看似很小，但他認真努力的做著，影響著班裡的每一位同學。

　　作為班幹部，他嚴格要求自己，各方面都能起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。他在班裡成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

　　李嘉軒還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家裡，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，照顧小弟弟。他總是閒不下來，有使不完的勁。平時在家裡除了做好自己的事，還能把家裡各個房間打掃整理的乾乾淨淨。媽媽做飯時他幫著撿菜，爸爸回來了他幫著擦車，時不時的還給爺爺奶奶洗頭洗腳，當好他們的左右手。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物;當聽到有自然災害時，他會主動捐出自己的零用錢。

　　2013年冬天的一個下午，李嘉軒在放學回家的路上看到一個老人倒在馬路邊，大冷的天，地上還結著冰。他趕忙跑過去想扶起老人，試了好幾次都沒有成功，老人還是蜷縮著躺在那兒。他又搖老人的身體，試圖叫醒他，但任憑他怎麼喊，老人一點反應都沒有。他向路過的人求助，大家都只是看他一眼，匆匆的離去。他不能離去，但又沒有辦法。直到他爸爸來找他，在他爸爸的幫助下，問到老人家裡的電話，把老人交到他家裡人手裡才離開。爸爸問他，這麼冷的天，你一個小孩子又幫不了人家，幹嘛還傻呆在那兒不回家。李嘉軒說，老人他太可憐了，他不忍心走開。這就他，一位有愛心的少先隊員。生活中有許多事，看似很小，誰都能做得到。但並不是每一個人都願意去做，去堅持。李嘉軒同學從小能去幫助別人，又覺得這是他應該做的，實在難能可貴。

　　這就是美德好少年李嘉軒，他全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異，是一位美德好少年。

　　篇二

　　她，或許沒有多數人那麼幸運;她或許真的很平凡很平凡;她，或許確實很渺小很渺小，縱使時光記憶中如何篡改，縱使歲月在面板上如何雕刻，然而自始至終都無法改變的，是她那顆追求夢想，激情四射的心，從未，改變，亦，永不會改變。她，用稚嫩的肩膀承載著敢於擔當的勇氣;她，用負責的態度面對每一次挑戰;她，用盡責的付出編織收穫的快樂。她，用微笑面對這每一天的陽光。

　　也許，小小的她承載了太多的痛苦，她是不幸的，亦是有幸的。她沒有一個完整無缺的家庭。她沒有擁有她該擁有的快樂，她沒有一個愛她的母親，也沒有一個有能力愛她的父親。但是，她沒有怨天尤人，生活既然給她開了這麼一個玩笑，她知道自己無力去挽回些什麼，但至少她會自己珍惜自己，至少她仍擁有傾盡所有去愛她的爺爺奶奶。至少，還有很多很多的愛她的人彌補殘缺不全的愛，她想，這就足夠了吧，何必奢求太多呢?

　　也許，她又是弱小的，記憶中揮之不去的定格在並不遙遠觸手可及的曾經。猶記，那年，她尚幼小，卻丟失了那個年齡所應具有的快樂的細胞。患有神經疾病的父親似掙脫牢籠的雄獅，發了瘋似的與瘦骨嶙峋的爺爺撕打在一起，她看到了這場景，遠遠地，她的心被深淺不一的刀片劃過，汩汩地往外滴血，被撕裂的疼痛，像是有巨大的鐵錘敲打在胸口，疼痛得無法呼吸，淚水模糊了她的視線。然而，她，無能為力，只能默默地看著，靜靜地流淚。她所能做的只是撫摸爺爺早已佝僂的背，數著爺爺頭上的白髮，安慰他不要傷心，至少，還有一個她。她會照顧他的，會用一輩子的時間來撫平他那千瘡百孔的心。她，一定會做到。這是她對家人的承諾，這是她矢志不渝的夢想。無論如何，她都會為夢想而拼搏的，因為，這不僅是她的夢，更是她對爺爺用心許下的承諾。她一定要改變自己的命運，以及，爺爺的命運。也許，她又是強大的。儘管面對的是如此不堪的家庭。但她同時有很強的尊嚴，她的尊嚴是不容許任何人踐踏的。於是，尊嚴是她堅強的後盾，親情是她的依附的支柱。她用幼小的雙手，撐起了這個家。她將家中整理的有條不紊，她能夠分擔一些家務，她燒得一手好菜，雖不是雞鴨魚肉，但普通的青菜豆腐在她手中也可以是美味佳餚。至少，她沒有被困難的生活所束縛;至少，她是大家交口稱讚的物件。當然她懂得學習、生活是艱辛的，但她明白不經一番寒徹骨，哪得梅花萬里香?她感謝生活給予了她人生的磨練，她感謝上帝賜予她愛與被愛的權利，她感謝那些所有幫助過她的人。

　　也許，她真的是一個堅強的女孩，她相信等待著她的不是佈滿整片天空的陰霾，而是高遠曠達的藍天碧日。她不怕在荊棘叢中打滾，具有克服一切困難的決心和鬥志，她是堅強的，堅強到足以將心靈打磨成光滑的鵝卵石，不需去害怕風吹日晒暴雨的淋漓。她知道，前方的路荊棘載途。但，她將執著地前進，不會退縮，不會膽怯。她會豪邁地放歌，大步向前。這就是她，一個具有無限夢想激情的將強女孩，永不會被生活所泊，懷抱信念，勇敢前行。她，就是這樣一個看似平凡卻又不平凡的女孩，一個追夢的女孩。

　　篇三

　　我叫陳xx，今年13歲。是驛馬初中102班的一名學生， “為集體盡職，為夥伴服務”是我的做人宗旨。我出生在農民家庭，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代初中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作為本班數學科代表，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發作業，檢查學生作業。

　　老師的好幫手在班級裡，我團結同學、樂於助人，有著很強的集體榮譽感，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中講求方法，積極履行科代表的職責，不但帶動了全體同學，而且得到老師的信任和同學的喜愛。在學校，我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。 “時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，為學校爭得榮譽。”我總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。我多次代表本班參加朗誦比賽。每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少箇中午，別人休息或看書時，我早早來到學校在教室裡反覆練習;多少個傍晚，同學回家了，我留下來仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學校演講比賽，由於比賽時間緊迫，我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但我卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，我在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脫穎而出，一舉奪得比賽一等獎。

　　同學的好榜樣在學習生活中，我有愛心，愛助人，時常關心和幫助身邊有困難的同學。我不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步，還經常關心班裡的學困生，他們遇到不會的難題，我總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都願和我一起探討、向我請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的讚賞。同學心中，我是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，趙振杰同學學習上有困難，我主動要求和她做同桌，在學習上與她結對，幫助鼓勵她。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下髒了，我會幫著一起清理乾淨;同桌的題不會做了，我啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了，我為之由衷地高興。每次週五，班裡有寄宿的同學值日，我總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。

　　家裡的好孩子現在的孩子在家裡都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的女孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通訊號還

　　要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪裡，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。

　　我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

　　我深知我這點成績和進步算不了什麼，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今後的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。