初中美德少年事蹟材料

  開展美德少年評選活動,作為一名初中生,要嚴格要求自己,各方面都能起帶頭作用,協助老師認真做好班級管理工作。那麼關於初中美德少年的事蹟有哪些呢?下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  李嘉軒,男,13歲,xx中學七***2***班學生。現任學校少先隊小幹部。小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續兩年評為學校美德少年。他是同學們的小榜樣,更是老師的得力助手。他最大的優點就是自立意識強,勤於動手,凡事都不依賴別人,喜歡通過自己的努力去嘗試完成一些事,按他自己的說法,他是在每一次成功中體驗樂趣。

  小區的叔叔阿姨都親切的叫他“環衛小義工”。他從小就是一名勤於動手、熱愛勞動的小夥子。也不知從什麼時候起他隨身總是帶著個用來裝垃圾的小塑料袋,撿起地上的一片紙、一塊垃圾,已經成了他的習慣性動作。每逢週末、節假日,總能在小區、各單元的樓道里看到他的身影:打掃小區衛生,擦樓梯扶手。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到,但年復一年,從不間斷的每天都做好同樣的一件事,那不僅需要堅持,更是一種美德。

  他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中,為學校為班級服務彷彿使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。他樂於助人,經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。他開朗活潑、樂於助人的個性使他成為了同學的好夥伴和學習榜樣。與同學們的相處中,他待人隨和,謙虛禮讓。對於班集體的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。教室的水盆壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶著幹,第一個開始,最後一個離開。

  我記得班上有一位單親家庭的孩子,他學習吃力,不願意和班上同學交往,同學們也不喜歡他。李嘉軒同學主動幫助他,一有時間就幫他輔導作業,主動和他一起玩。經過他長時間的努力,那位同學學習進步很大,同學們也接受了他,很快他融入了這個班級。這些事情看似很小,但他認真努力的做著,影響著班裡的每一位同學。

  作為班幹部,他嚴格要求自己,各方面都能起帶頭作用,協助老師認真做好班級管理工作。凡是學校、老師交給的任務,他總是一絲不苟地完成。他在班裡成立了“幫困小組”,成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。

  李嘉軒還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家裡,關心長輩,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,陪爺爺奶奶聊天解悶,照顧小弟弟。他總是閒不下來,有使不完的勁。平時在家裡除了做好自己的事,還能把家裡各個房間打掃整理的乾乾淨淨。媽媽做飯時他幫著撿菜,爸爸回來了他幫著擦車,時不時的還給爺爺奶奶洗頭洗腳,當好他們的左右手。對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其餘的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物;當聽到有自然災害時,他會主動捐出自己的零用錢。

  2013年冬天的一個下午,李嘉軒在放學回家的路上看到一個老人倒在馬路邊,大冷的天,地上還結著冰。他趕忙跑過去想扶起老人,試了好幾次都沒有成功,老人還是蜷縮著躺在那兒。他又搖老人的身體,試圖叫醒他,但任憑他怎麼喊,老人一點反應都沒有。他向路過的人求助,大家都只是看他一眼,匆匆的離去。他不能離去,但又沒有辦法。直到他爸爸來找他,在他爸爸的幫助下,問到老人家裡的電話,把老人交到他家裡人手裡才離開。爸爸問他,這麼冷的天,你一個小孩子又幫不了人家,幹嘛還傻呆在那兒不回家。李嘉軒說,老人他太可憐了,他不忍心走開。這就他,一位有愛心的少先隊員。 生活中有許多事,看似很小,誰都能做得到。但並不是每一個人都願意去做,去堅持。李嘉軒同學從小能去幫助別人,又覺得這是他應該做的,實在難能可貴。

  這就是美德好少年李嘉軒,他全面發展,積極進取,奉獻為樂,表現優異,是一位美德好少年。

  篇二

  她,或許沒有多數人那麼幸運;她或許真的很平凡很平凡;她,或許確實很渺小很渺小,縱使時光記憶中如何篡改,縱使歲月在面板上如何雕刻,然而自始至終都無法改變的,是她那顆追求夢想,激情四射的心,從未,改變,亦,永不會改變。她,用稚嫩的肩膀承載著敢於擔當的勇氣;她,用負責的態度面對每一次挑戰;她,用盡責的付出編織收穫的快樂。她,用微笑面對這每一天的陽光。

  也許,小小的她承載了太多的痛苦,她是不幸的,亦是有幸的。她沒有一個完整無缺的家庭。她沒有擁有她該擁有的快樂,她沒有一個愛她的母親,也沒有一個有能力愛她的父親。但是,她沒有怨天尤人,生活既然給她開了這麼一個玩笑,她知道自己無力去挽回些什麼,但至少她會自己珍惜自己,至少她仍擁有傾盡所有去愛她的爺爺奶奶。至少,還有很多很多的愛她的人彌補殘缺不全的愛,她想,這就足夠了吧,何必奢求太多呢?

  也許,她又是弱小的,記憶中揮之不去的定格在並不遙遠觸手可及的曾經。猶記,那年,她尚幼小,卻丟失了那個年齡所應具有的快樂的細胞。患有神經疾病的父親似掙脫牢籠的雄獅,發了瘋似的與瘦骨嶙峋的爺爺撕打在一起,她看到了這場景,遠遠地,她的心被深淺不一的刀片劃過,汩汩地往外滴血,被撕裂的疼痛,像是有巨大的鐵錘敲打在胸口,疼痛得無法呼吸,淚水模糊了她的視線。然而,她,無能為力,只能默默地看著,靜靜地流淚。她所能做的只是撫摸爺爺早已佝僂的背,數著爺爺頭上的白髮,安慰他不要傷心,至少,還有一個她。她會照顧他的,會用一輩子的時間來撫平他那千瘡百孔的心。她,一定會做到。這是她對家人的承諾,這是她矢志不渝的夢想。無論如何,她都會為夢想而拼搏的,因為,這不僅是她的夢,更是她對爺爺用心許下的承諾。她一定要改變自己的命運,以及,爺爺的命運。 也許,她又是強大的。儘管面對的是如此不堪的家庭。但她同時有很強的尊嚴,她的尊嚴是不容許任何人踐踏的。於是,尊嚴是她堅強的後盾,親情是她的依附的支柱。她用幼小的雙手,撐起了這個家。她將家中整理的有條不紊,她能夠分擔一些家務,她燒得一手好菜,雖不是雞鴨魚肉,但普通的青菜豆腐在她手中也可以是美味佳餚。至少,她沒有被困難的生活所束縛;至少,她是大家交口稱讚的物件。當然她懂得學習、生活是艱辛的,但她明白不經一番寒徹骨,哪得梅花萬里香?她感謝生活給予了她人生的磨練,她感謝上帝賜予她愛與被愛的權利,她感謝那些所有幫助過她的人。

  也許,她真的是一個堅強的女孩,她相信等待著她的不是佈滿整片天空的陰霾,而是高遠曠達的藍天碧日。她不怕在荊棘叢中打滾,具有克服一切困難的決心和鬥志,她是堅強的,堅強到足以將心靈打磨成光滑的鵝卵石,不需去害怕風吹日晒暴雨的淋漓。她知道,前方的路荊棘載途。但,她將執著地前進,不會退縮,不會膽怯。她會豪邁地放歌,大步向前。這就是她,一個具有無限夢想激情的將強女孩,永不會被生活所泊,懷抱信念,勇敢前行。 她,就是這樣一個看似平凡卻又不平凡的女孩,一個追夢的女孩。

  篇三

  我叫陳xx,今年13歲。是驛馬初中102班的一名學生, “為集體盡職,為夥伴服務”是我的做人宗旨。我出生在農民家庭,接受長輩善良淳厚,樂於奉獻的薰陶,得到了心靈的洗禮,養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實,集中的展現新時代初中生應該具有的美德,似一朵清新的荷花悄然綻放,受到老師,同學以及認識我的人的喜愛。 我能夠在各方面嚴格要求自己,懂得遵紀守法,熱愛集體,助人為樂。在學習上勤學善思,那隻不過是一部分而已。作為本班數學科代表,深知肩上的責任重,一方面,對老師交給的任務總是積極認真地完成,如每天的收發作業,檢查學生作業。

  老師的好幫手 在班級裡,我團結同學、樂於助人,有著很強的集體榮譽感,在班級事務上是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的工作,而且能主動幫助老師管理班級,在工作中講求方法,積極履行科代表 的職責,不但帶動了全體同學,而且得到老師的信任和同學的喜愛。在學校,我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。 “時間是擠出來的,我要多學習多鍛鍊自己,為學校爭得榮譽。”我總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎,但我總是充滿自信地面對。我多次代表本班參加朗誦比賽。每次都認真準備,付出了許多辛勞和汗水。多少箇中午,別人休息或看書時,我早早來到學校在教室裡反覆練習;多少個傍晚,同學回家了,我留下來仔細揣摩,一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學校演講比賽,由於比賽時間緊迫,我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿,第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎,嗓子很痛,但我卻堅持苦練。功夫不負有心人,憑著我的頑強刻苦、不懈努力,在老師的指導下,我在比賽中大氣沉穩,聲情並茂,脫穎而出,一舉奪得比賽一等獎。

  同學的好榜樣在學習生活中,我有愛心,愛助人,時常關心和幫助身邊有困難的同學。我不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗,爭取在學習方面上有更大的進步,還經常關心班裡的學困生,他們遇到不會的難題,我總會拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導和講解,直到弄懂為止,因此,同學們遇到不明白的問題,都願和我一起探討、向我請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難,深得老師和同學的讚賞。同學心中,我是被大家公認的熱心人。不管誰有困難,我都會伸出熱情之手,趙振杰同學學習上有困難,我主動要求和她做同桌,在學習上與她結對,幫助鼓勵她。同桌的水彩筆沒帶,我會主動遞過去一支;同桌座位下髒了,我會幫著一起清理乾淨;同桌的題不會做了,我啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了,我為之由衷地高興。每次週五,班裡有寄宿的同學值日,我總會主動留下來幫助做值日,掃地、拖地、倒垃圾。

  家裡的好孩子 現在的孩子在家裡都是個寶,我也不例外。但我從不與別人攀比物質,也從不提出非分的要求,增加父母的負擔,不比物質比精神,我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的女孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通訊號還

  要求爸媽和自己一樣執行,這已經是我的習慣了。無論走在哪裡,我都不會隨意亂扔垃圾,更是看到垃圾便要撿起,這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人,我總會或多或少的給他們一些零錢,曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子,但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人,我要幫助他們。

  我逐漸長大,在父母的影響下,我也努力成長為一個尊敬長輩,孝敬長輩的孩子。平時,每天吃完晚飯,我就主動洗碗,幫媽媽整理廚房。每到週末,做完功課,我都會打掃房間,或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務,怕影響我學習。我總是笑笑說:“學習也要勞逸結合,做家務等於是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事,心情煩悶,每到這時,我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

  我深知我這點成績和進步算不了什麼,作為社會主義事業的接班人,必須德、智、體、美、勞全面發展,努力培養和提高自己的綜合素質。在今後的學習和生活中,我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣,以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人,用一顆感恩的心,使自己鍛造成為祖國的有用之才。

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