教師公共基礎知識教育理論試題

  公共基礎知識教育理論是教師必需要掌握的知識,那麼你對公共基礎知識教育理論瞭解多少呢?以下是由小編整理關於教師公共基礎知識複習題的內容,希望大家喜歡!

  ***一***

  1、認為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是*** ***。

  A、弗洛伊德

  B、華生

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  答案:A

  2、在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性,以便突出本質屬性的方法稱為*** ***。

  A、變化

  B、改變

  C、變式

  D、突出

  答案:C

  3、作為傳統教育學派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學者是*** ***。

  A、杜威

  B、盧梭

  C、赫爾巴特

  D、誇美紐斯

  答案:C

  4、美國實用主義教育家杜威關於學生在教學中的地位的主張,稱為*** ***。

  A、白板說

  B、做中學

  C、兒童中心主義

  D、實質教育派

  答案:C

  5、*** ***是現代學校教學的基本組織形式,它的出現在教育史上是一大進步。

  A、課堂教學

  B、複式教學

  C、開放教學

  D、電化教學

  答案:A

  ***二***

  1、“中小學教師專業標準***試行***”對老師的基本專業要求涵蓋三個維度,它們是*** ***。

  A、專業理念與師德、專業知識、專業技能

  B、專業理念與師德、專業技能

  C、專業理念與師德、專業知識、專業能力

  D、專業理念與師德、專業知識

  答案:C

  2、知識不是通過教師傳授獲得,而是學習者在一定情境下,利用學習資料生成意義的過程,這符合*** ***。

  A、行為主義學習觀

  B、人本主義學習觀

  C、新行為主義學習觀

  D、建構主義學習觀

  答案:D

  3、孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的*** ***。

  A、泛目的論

  B、個人本位論

  C、無目的論

  D、社會本位論

  答案:D