招聘教師公共基礎知識考試題
需要進行教師招聘考試的考生們，在複習的同時別忘了進行試題的練習，以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!
***一***
1、有人建議朱老師對違紀學生進行***，朱老師拒絕了建議，體現了朱老師*** ***。
A、樂於奉獻 B、因材施教 C、依法執教 D、廉潔從教
2、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬於*** ***。
A、場獨立型 B、沉思型 C、場依存型 D、衝動型
3、學校教育者根據學生心理髮展的特徵與規律，在一種新型的建設的人際關係中，專業人員運用心理學等專業知識和技能設計與組織各種教育活動以及助學的形式，良好心理素質充分發揮了個人潛能，進一步提高心理健康水平的過程叫做*** ***。
A、心理活動 B、心理治療 C、心理諮詢 D、心理輔導
4、以下情境體現了遺忘動機說的是*** ***。
A、小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，藉此忘了她
B、學生看到大海就會害怕，但無法回憶起自己幼年時曾溺水
C、有些經歷過地震的學生無法回憶起地震發生時的慘狀
D、童年的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字
5、孔子的主要教育貢獻有*** ***。
A、修訂四書五經 B、開辦私學
C、提倡有教無類 D、促進古代科技發展
6、注意的特點是*** ***
A、選擇性 B、保持性 C、指向性 D、集中性
7、教學環境影響學生的學習過程和方法、教學方法以及教學組織，下列屬於教學環境中的社會環境的是*** ***。
A、溫度和照明 B、座位的排列 C、師生關係 D、校風 E、社會文化背景
8、學習遷移就是訓練遷移。***判斷題***
9、情緒的特點是彌散性和長期性。*** 判斷題 ***
10、良好班集體形成的重要標誌是健全的組織機構和堅強的領導核心。***判斷題***
正確答案及解析：
1、【答案】C。解析：對學生進行***是侵犯學生財產權利的違法行為，朱老師拒絕了***建議，說明他做到了依法執教。
2、【答案】D。解析：衝動型學生面對問題時總是急於求成，不能全面細緻地分析問題的各種可能性，有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進行解答。所以說，衝動型往往強調的是速度而不是精度。故本題正確答案為D。
3、【答案】D。
4、【答案】BC。中公教育解析：遺忘的動機說認為遺忘由於情緒或動機的壓抑作用引起的，當某種記憶過於痛苦時，個體會傾向把這種痛苦記憶壓抑到潛意識中，而這種記憶會在意識層面產生遺忘，卻在無意識層面影響人的生活。BC都是對曾經不愉快記憶的主動的遺忘。A屬於遺忘的衰退說，由於看不到女友的有關資訊，女友就不會在他的記憶中進一步強化;D是遺忘的提取失敗說，提取失敗是由於沒有有效的線索。
5、【答案】ABC。解析：對古代科技發展作出突出貢獻的是墨家的教育。
6、【答案】CD。
7、【答案】CDE。
8、【答案】√。學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響或習得的經驗對完成其他活動的影響。
9、【答案】×。解析：情緒具有心境、激情和應激三種狀態。彌散性和長期性是心境的特點。
10、【答案】×。解析：正確的集體輿論與良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。
***二***
1、教育民主化是指*** ***。
A、教育起點的機會均等 B、教育過程中享受教育資源機會均等
C、教育結果均等 D、優質教育機會均等
2、教育現象包括*** ***。
A、教育活動現象 B、教育理論現象
C、教育社會現象 D、教育認識現象
3、學校文化的構成形式有*** ***。
A、課程文化 B、制度文化 C、物質文化 D、精神文化
4、關於意志與認知，情感關係說法正確的是*** ***。
A、認知過程是意志形成的前提和基礎
B、意志不能夠調節情感
C、人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的
D、情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力
5、主張通過強化或模仿來形成、改變學生的學習行為，這是*** ***心理學的學習理論。
A、行為主義 B、認知主義 C、人本主義 D、建構主義
6、認知心理學中，把問題解決定義為*** ***。
A、目標指向 B、操作系列 C、認知操作 D、資訊分析
7、生產力對教育的制約作用體現在*** ***。
A、決定教育發展的規模 B、制約教育的結構
C、制約教育的內容 D、決定教育發展的速度
8、建立完整的課程體系是實施德育的最有效途徑。***判斷題***
9、 學生參加課外活動要體現自願原則，活動應以小型為主。*** 判斷題 ***
10、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的六十日內，作出處理。***判斷題***
正確答案及解析：
1、【答案】ABC。解析：一方面，教育民主化追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等，這就意味著對處於社會不利地位的學生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據社會要求設定課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。
2、【答案】CD。
3、【答案】BCD。解析：學校文化由觀念文化、規範文化和物質文化構成。
4、【答案】ACD。解析：認知過程是意志形成的前提和基礎;人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的;意志可以調控情緒情感;情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力。
5、【答案】A。解析：行為主義心理學學習理論強調刺激與反應的聯結，斯金納的操作性條件作用理論強調強化的作用，班杜拉的觀察學習強調模仿的作用，因此選A。
6、【答案】ABC。
7、【答案】ABCD。解析：生產力對教育的制約表現在：***1***生產力水平決定教育的規模和速度。***2***生產力水平制約人才規格和教育結構。***3***生產力水平制約著教育的內容、方法、手段和組織形式。
8、【答案】×。解析：對中學進行德育工作最基本、最經常、最有效的途徑是思想品德課與其他學科教學。
9、【答案】×。解析：課外活動組織形式應以小組為主，而不是小型活動。
10、【答案】×。解析：《教師法》第三十九條：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。”
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