關於以腳步為題的作文
寫一下與腳步為話題的作文吧，下面一起和小編欣賞一下關於關於以腳步為題的的作文。
關於以腳步為題的範文1：
人生苦短，能得幾回留呢?
初中三年即將畫上了一個句號，也意味著初中三年也即將走到了終點。
這不僅意味著我們最後的衝刺，也意味著朝夕相處的我們即將的各奔東西。誰離開，誰留下，誰遠走，誰守望?最終的最終，我們也會像蒲公英一樣，散落之後再也不能聚集在一起，再也不能回到孩子氣時。或許，我們都是彼此的過客，擦身過後還是隻剩下自己向夢想奔跑。沒有任何人的陪伴，沒有任何人的攙扶……或許，那就是——成長。
雖然離別時，我們都有滿肚子的捨不得，滿眼眶的淚水，但是人總是要向遠方前進的。誰也不會因為誰而停留，誰也不會因為誰而等待?
午後的陽光，灑下斑駁的影子。七月的天空，我想，應該是很藍很藍。因為，我們都承載著自己的夢想而飛翔，而奮鬥，而努力。雖然或許再也捕捉不到去的影子，一如很渺小、很渺小的沙子。
還清晰地記得校運會時，同學們的滿腔熱情、團結一致;還清晰地記得遇到複雜的數學題時，同學們的冥思苦想、議論紛紛;還清晰地記得上課時，同學們的專心致志、聚精會神……
離別來了，因為人總是要去遠方!既然我們已經選擇了遠方，就要勇往直前、風雨兼程。要相信，我們的背影絕不是離去，只是為了下次更好的相遇!
也許，我們每個人的成長都是需要很多的憂傷、挫折、離別覆蓋出來的海市蜃樓。
聽!那滴滴答答的聲音不正是我們前進時的腳步聲嗎?
關於以腳步為題的範文2：
在這個談戀愛如同吃快餐的年代，總有一些不可思議的事發生。最不可思議的是爺爺與奶奶，一路走來，他們愛的腳步越發穩定了。
爺爺和奶奶，從俊俏美麗，熬到老態龍鍾，卻還不離不棄，他們之間的腳步越走越堅定了。
爺爺身體不好，奶奶也漸漸步履蹣跚。這不，爺爺又病倒了，奶奶一直著急著。奶奶大壽那天，爺爺要送奶奶一盆鬱金香。
夕陽裡走著一對老年夫婦，是爺爺和奶奶，爺爺搬著鬱金香。他們慢得停住了腳步，坐在路旁的石凳上休息。奶奶揉了揉爺爺的膝蓋，緩緩地從懷裡抽出手帕，小心翼翼地為爺爺拭去額上豆大的汗珠。“歇會兒吧，你也累了。”奶奶關懷地說。“不累不累，我們得快回家為兒子們做飯了。”爺爺說完，又緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。
他們走的很慢，腳步卻如此堅定。
看著他們，我的眼淚奪眶而出。鬱金香怒放，彷彿要留住這個幸福的瞬間。
月光如水，淡淡地灑在病床上。“老頭子，花開了，你說香不香?”奶奶輕輕地說。“香，香極了。”爺爺小心地把鬱金香插在奶奶灰白的頭髮裡，奶奶臉上露出幸福的笑容……
窗位的葉子雖然還泛著夏天的綠，卻早早為來年春天的到來而落下。爺爺的病日益嚴重，我開始有種期望，冬天來了，春天還會遠嗎?爺爺會陪奶奶一直走下去嗎?
我悄悄走開了，我是在閱讀他們的愛情嗎?他們的愛是褪去鉛華後清亮透明的愛。淚眼朦朧中，我又彷彿看到爺爺奶奶的“執子之手，與子偕老”的腳步。
這種愛的承載者是鬱金香，而見證者則是他們一路走來的腳步，儘管很慢，卻如此的堅定……
關於以腳步為題的範文3：
春姑娘邁著輕盈的腳步，向我門走來，她的到來給大地帶來了生機。瞧，她帶來了甘露，滋潤了大地;小草穿上了綠的新衣;柳樹露出了嫩綠的芽體;池塘、河流的薄冰消失了，魚兒活潑亂跳;小燕子回來了，舞動著它的剪刀舞，剪斷了空中的彩虹，打亂了水面的平靜。一年之計在於春，人們開始了新的勞作。
夏娃娃是個調皮的孩子，他愛玩愛耍，直把太陽公公當鏡子玩。一下把“鏡子”照在河裡，照的魚兒不敢跳出水面，呆在河裡避暑;又把“鏡子”照在大地上，熱的知了知知地叫，熱得小狗吐出舌頭睡不著覺。有時他還把鏡子藏起來，放個閃電，敲起大鼓，灑一場大雨。夏娃娃也是個熱心的孩子，他幫人們晒衣服，烤熟莊稼……
秋妹妹非常愛漂亮，她總是穿著金黃的衣裳到來，有時還會帶來一陣陣清風作為禮物。農民伯伯正樂呵呵地收穫著秋天的碩果;螞蟻忙碌地準備冬天的食物;燕子和大雁正收拾著包袱，準備搬遷了;蛇正在找他溫暖的家，準備“呼呼”睡上一覺。
秋妹妹前腳剛走，冬哥哥就後腳跟來。冬哥哥也帶來了一份禮物——白皚皚的雪。看!大地換上了白色的衣裳，但卻顯得很平靜。動物也在冬眠，樹木也在過冬，只有梅花正在寒凍中開放。對孩子們來說，其實冬天還有另一番樂趣。你看，屋外有孩子們玩耍，打雪仗、堆雪人、滑冰，顯得格外開心!
春、夏、秋、冬走遍了大江南北，給大地帶來了生機，帶來了快樂!
關於以腳步為題的範文4：
中國國務院規定：2008年10月26日至2009年4月30日，全國中小學學校要組織起來，每天抽取一小點時間來跑步，我得知這訊息後又可喜又可悲。
於是，在我們學校第一天跑步時，我有點兒興奮。畢竟是第一次，所以跑步隊伍比較亂，我再看初一的小師弟妹們，他們跑起來很有次序，一個班接一個班，簡直像一支童子軍隊。腳步聲告訴我：“這一屆將會比我們更優秀，更團結，”他們的腳步表現出他們充滿希望和自信。
回看我們這一屆初三，不但令老師頭痛還讓他們感到失望，這參差不齊的腳步聲告訴我：我們連初一的都不如，我也聽出了我們同學之間的?a href='//' target='_blank'>種植煌漚幔?諞淮聞芡瓴⒕?鮮γ塹?a href='//' target='_blank'>教育，我覺得只剩下我們班的腳步聲無變，其他班的腳步聲提點了我：我們班開始團結努力了，會以最大的勁頭衝到最後一關。
不知道我們什麼時候才開始像他們一樣團結呢?我們班又再一次再老師的教育下，情況漸漸好轉了。曾經像一盤散沙、參差不齊的腳步不再雜亂無章了。
現在，我們班的腳步告訴我：只要我們團結、共同前進，腳步聲一定會整齊起來的。據我觀察，我們班久不久會有規律“咔嚓咔嚓”的聲音發出，但我已心滿意足了，哪怕是短短的一秒，兩秒。這腳步也是我們班開始好轉的象徵，也給予了每一份同學多一線成功的希望。
我期待有一天能再看到這希望的腳步，讓這腳步伴著每位同學走向成功升學的道路。正因為有我們這大小不一的腳步才能踏出這麼可觀的腳步曲，就如音樂會裡不可缺少任何一種樂器，但我堅信，我們的腳步一定會比一場音樂會精彩。