高考數學衝刺黑板報

  考試可以考驗人,也可以造就人。下面就隨小編看看內容,大家一起來看看吧!

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  內容

  一、全力夯實雙基,保證駕輕就熟

  目前高考數學試卷,基礎知識和基本方法的考查佔80%左右的份量,即使是創新題或能力題也是建立在雙基之上,只有腳踏實地、一絲不苟地鞏固雙基,才能佔領高考陣地。

  教材是精品,把握了教材,也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識,更要關注教材中解決問題的思想方法,還要全面把握知識體系,保證:

  ⑴不掌握不放過。對照《考試說明》,確定考試範圍,認真閱讀和理解教材中相關內容,包括每個概念、每個例題、每個註釋、每個圖形,準確理解和記憶知識點,不留空白和隱患。

  ⑵胸無全書不放過,在掌握知識點的基礎上,根據知識的內在聯絡,構建知識網路,把書學得由厚變薄。不防從課本的章節目錄入手,進行串聯,形成體系。

  ⑶有疑難不放過。為鞏固複習效果,發展思維能力,適量的練習是必要的,練習中遇到困難也在所難免,必須找到問題的癥結在那裡,對照教材,徹底掃除障礙。迴歸教材、吃透課本,千萬不能眼高手低喲。

  二、重視錯題病例,實時忘羊補牢。

  錯題病例也是財富,它有時暴露我們的知識缺陷,有時暴露我們的思維不足,有時暴露我們方法的不當,毛病暴露出來了,也就有治療的方向,提供了糾錯的機會。

  由於題海戰術的影響,許多同學,拼命做題,期望以多取勝,但常常事與願違,不見提高,走訪了一些同學,普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固,訂正過了,評講過了,還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤,或沒有診斷出錯因,沒有收到糾錯的效果。

  建議:建立錯題集,特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收整合冊,並加以評註,指出錯誤原因,經常翻閱,常常提醒,警鐘長鳴,以絕後患。注意收集錯題也有個度的問題,對於那些一時粗心的偶然失誤,或一時情緒波動而產生的失誤應另作他論。

  三、加強毅力訓練,做到持之以恆。

  毅力比熱情更重要。進入高三,同學們都雄心勃勃。但由於各種因素的影響,有的同學能夠堅持不懈,平步青雲。有的同學鬆弛下來,形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓練毅力刻不容緩!

  計劃明確,並堅決執行,不尋找藉口,做到今日事今日畢,決不拖到明天做今天的事,練習也要限時完成,一個小時完成的,決不拖成一個半小時完成,否則將影響後續的學習和生活。任何一門學科,只要三天不接觸,拿到題目時,將會覺得入手不順,思維不暢,效率不高且易出錯,若5天不訓練將會不進而退。所以,建議各個學科每天都要有所鞏固,根據具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時解決,不能積累,否則會打擊信心,喪失鬥志。

  要成就事業,既要有熱情,更要有毅力!

  四、抓住典型問題,爭取融會貫通。

  由於題海戰術的影響,考生們都以做多少套練習來衡量複習的投入度,殊不知有的練習屬於同一層次上的重複勞動,有的還會形成負遷移,重點得不到強化。所以必須抓住典問題進行鑽研的力度,擴大解題收益,提高能力層次。

  複習階段,關於例題的處理,不能停留在有方法、有思路、有結果就認為大功告成,草草收兵,曲終人散,就太可惜了。抓住一些典型問題,借題發揮,充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題後反思。反思題意,訓練思維的嚴謹性;反思過程與策略,發展思維的靈活性;反思錯誤,啟用思維的批判性;反思關係,促進知識串聯和方法的昇華。

  另外,我們還要學會典型問題的引申變化:類比變化,有利於知識和方法的鞏固,推廣變化,有利於遞進思維能力的發展;開放性變化,有利於創新能力的培養;應用性變化,有利於考生分析問題和解決問題能力的提高。