第一學期七年級語文期末考試試題
七年級的語文學習之路，把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!以下是小編為你整理的，希望對大家有幫助!
第一學期七年級語文期末考試試卷
一、積累與運用***25分***
1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請將下面一段文字用楷書或行楷寫在橫線上，相信你一定能寫得準確、工整、美觀。***此題根據抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分******2分***
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一組是*** ******2分***
A.孿生***1uán*** 稱職***chèng*** 滑稽***jī*** 隨聲附和***hé***
B.匿笑***nì*** 靜謐***mì*** 棲息***qī*** 猝然長逝***cǜ***
C.湛藍***zhàn*** 禪心***chàn*** 貯蓄***zhǜ*** 忍俊不禁***jìn***
D.進濺***bīng*** 薄雲***bó*** 凝望***níng*** 仙露瓊漿***qióng***
3.下列四字詞語中，有四個錯別字，請找出來，訂正於方框中。***2分***
神通廣大 山島悚峙 德高望重 海枯石爛 突如奇來
險象迭生 玲瓏踢透 繁眩急管 絕處逢生 蜂同蝶陣
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誤
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正
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例句：自然是一個神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我性情愉。
語文是 ， ， 。
5.默寫填空。***6分***
①《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是： ， ;
， 。
②《錢塘湖春行》的頷聯是： ， 。
③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是： ，
。
④《論語》十則中關於學與思關係的一則是 ， 。
⑤《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“ ”被廣為傳誦。
⑥《春》中運用聯想，由春花寫道秋實的一句話是： ， 、
、 。
6.對下列各句使用的修辭手法判斷全部正確的一組是*** *** ***2分***
①你卻永遠年輕微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，激勵一屆又一屆學子的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。
②我是一葉不繫之舟，曾經那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱裡，但我的心無時無刻不在嚮往大海的波濤。
③詩句中豐富的顏色給生活塗上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。
④賈裡暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時，寫上一句“曾剪過線頭”也不見得添多少光彩。
A.①排比 ②誇張 ③引用 ④借代 B.①排比 ②比喻 ③引用 ④借代
C.①反覆 ②擬人 ③對偶 ④借代 D.①反覆 ②對比 ③對偶 ④引用
7、選擇一組恰當的詞語，填在各句橫線上*** *** ***2分***
①教師朗誦著進入了角色，那深深感動的神情_________在眼睛裡。
②正在惱火時，賈裡發現有人在拉他，頭一回，___ __是邱士力。“你幹什麼?”賈裡準備戰鬥。
③事後，賈裡只得把真相向魯智勝_________一二。魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不計較。
④就這樣，簡單而又美好，北大為一個________以有限的生命擁抱永恆的小女孩打開了一扇神奇的窗子。
A.凝注 忽然 揭露 渴望 B.積聚 居然 揭露 希望
C.凝注 居然 披露 渴望 D.積聚 竟然 揭露 希望
8、下列各句標點符號使用全部正確的一項是*** *** ***2分***
A.身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口裡說著：“才不呢!現在若看了，以後再來上學不就“不新鮮”了嗎?”
B.“你是我的榜樣。”有個人說：“我要練成你這樣就好了!”
C.北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上;有的紳士風度;有的和藹可親;這個怪僻;那個瀟灑;或於談笑風生“檣櫓灰飛煙滅”;或於古樸凝重之中形成另一番風格。
D.“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。
9、對《天上的街市》這首詩的主題理解正確的一項是*** ******2分***
A、通過描繪天上街市的美好生活，表達作者對黑暗現實的不滿和對理想生活的追求，激發人們為實現理想而奮鬥。
B、通過描繪天上街市的美好生活，表達作者熱愛生活的感情。
C、通過描繪天上街市的美好生活，表達作者對自由幸福生活的追求精神。
D、通過描繪天上街市的美好生活，表達作者鬱悶的感情。
10.綜合性學習。***3分***
要求：***1***用第一人稱;***2***設計一段對話;***3***補上事情的結局;***4***突出你和李強都是文明學生的特點。
一天中午放學，你騎車回家，一不小心自行車的前輪擦髒了李強的褲子。
二、閱讀理解***45分***
***一***文言文閱讀《陳太丘與友期》***11分***
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
11.這個小故事的主要人物是誰?文章是怎樣刻畫主要人物的?***3分***
12.從故事主人的言談中可知，做人要 。***1分***
13.釋詞：***2分***
日中：*** *** 捨去：*** ***
在不：*** *** 引之：*** ***
14.友人“下車引之”的用意是什麼?***2分***
15.“元方入門不顧”以表示 。***1分***
16.元方入門後，友人會怎樣?***2分***
***二***課內現代文閱讀《皇帝的新裝》***11分***
⑴城裡所有的人都在談論著這美麗的布料。
⑵當布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。然後他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。
⑶“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多麼美的花紋!多麼美的色彩!”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。
⑷“這是怎麼一回事呢?”皇帝心裡想，“我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎?這可是我遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十二分的滿意!”
⑸於是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不願意說出他什麼也沒有看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的遊行大典。“這布是華麗的!精緻的!無雙的!”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在釦眼上的勳章，同時還封他們為“御聘織師”。
……
⑹這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裡的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。
⑺“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩最後叫了出來。
⑻“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
⑼“他並沒有穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”
⑽“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在後面走，後中託著一條並不存在的後裙。
17、文中劃線句子屬於 描寫。***1分***
18、兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱讚布料的原因是什麼?***1分***
19、下面說法有誤的是*** ******1分***
A、開頭一句獨立成段，略寫百姓的議論，為後文遊行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選文中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了儘快穿上美麗的新衣。
20、“你聽這天真的聲音!”一句中“天真”的含義是 。***2分***
21、為什麼小孩子說真話?分析正確的一項是*** ******1分***
A、因為大臣們怕被人認為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B、因為百姓們怕別人說自己愚蠢，所以不敢說真話。
C、因為小孩天真無邪，無私無畏，所以最於說真話。
D、因為大臣們和百姓們為了維護皇帝的尊嚴不便說真話。
22、這篇童話反映生活的主要方式是*** ******1分***
A、擬人和想象 B、比喻和誇張 C、想象和象徵 D、想象和誇張
23、通過一個孩子講出真話，作者要表達怎樣的中心?***2分***
24、想象一下皇帝聽到議論之後的反映，請寫下來。***50字以內******2分***
***三***課外現代文閱讀《一個美麗的故事》***10分***
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：“你一點也不笨。”
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文字拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文字裝在一個親手做的美麗的大信封裡，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什麼?”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳!果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊
很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
25、用自己的話概括這個美麗的故事：***1分***
26、體會下面句中加點詞的表達作用。***2分***
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
27、體會下面這個比喻句的表達作用。***2分***
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
28、文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。***1分***
29、仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。
我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：“你一點也不笨。”***1分***
點評：一個 的願望
30、文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，說說自己的理解並且永遠記住它。***3分***
***四***課外現代文閱讀《帶上三句話上路》***13分***
李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子，這是我們窮人最後的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以後人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裡經過。
快樂是一種美德。無論你揹著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝裡。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊裡塞滿乾糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬於遠方，而不是這裡。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪裡，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
為幫過自己的人準備一份禮物
你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體裡流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好菸絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪裡有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪裡有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。
31、“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎麼理解?***2分***
32、你有沒有為幫過自己的親人準備禮物?請具體說說。***2分***
33、為什麼不要為一朵花停留太久?***用自己的話回答******2分***
34、怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福之鄉”?***2分***
35、為什麼給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?***2分***
36、文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?***3分***
三、寫作能力。***50分***
37、下面兩個題目，任選一題作文，文體不限***詩歌不少於30行***。要求：有真情實感，卷面整潔，書寫工整，字數600字左右。
⑴題目：我和 的故事***請補全題目再寫作***
⑵面對著優美的自然景觀，你感動過嗎?面對著精美的藝術品，你感動過嗎?面對著崇高的精神和偉大的人格，你感動過嗎?面對著真摯的親情、友情和濃濃的鄉情，你感動過嗎?面對古今文人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎?感動是心靈受到的一次震撼，是我們情感的一次爆發。
請以“感動”為話題寫一篇文章***題目自擬***。
答案
一、積累與運用
1.此題根據抄寫文字和卷面書寫水平，尤其是作文的書寫水平綜合評分。書寫正確.工 整、美觀，卷面清楚，得2分;較好的得1.5分;較差的得l一0.5分。***規範的修改不扣分;1分從嚴控制*** 2.B***2分*** 3.悚一竦 奇一其 踢一剔 眩一一弦***2分，每對半分*** 4.例如：語文是一座絢麗的花園，優美的詩文使我流連忘返。生動的課堂讓我受益匪淺。 ***2分，運用比喻的修辭方法，寫出在語文學習中的收穫或感受.句式相近即可***
5.①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③海日生殘夜，江春入舊年。④學而不思則罔，思而不學則殆。⑤未若柳絮因風起
⑥閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。***l0分，每格1分，凡有錯字、別字、添字、漏字，該格不得分。*** 6. B 7、C 8、D***A句所說的話可以不加雙引號，或者加雙引號之後，“不新鮮”的雙引號應改為單引號;B句因為前後兩句話均為同一個人說的，所以要變“說”後面的冒號為逗號;C句第一個分號應改為冒號，並且後面的分號應改為逗號。*** 9.A 10.要求語言流暢，符合語境及身份
二、閱讀理解***一***文言文閱讀《陳太丘與友期》答案：11.元方，語言和行為 12.守信用、講禮貌。 13.中午;丟棄、舍下;通“否”，不;拉 14.意識到自己錯了，想博得元方的好感。 15.對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。 16.略
***二***課內現代文閱讀《皇帝的新裝》答案：17、心理 18、是怕被說成愚蠢得不可救藥或不稱職而丟官。 19、D 20、表示孩子還沒有受社會壞風氣的汙染，能有勇氣講真話 21、C 22、D 23、要無私無畏，敢於說真話。 24、略***要有合理的想象，能用上誇張的手法會更好***
***三***課外現代文閱讀《一個美麗的故事》答案25、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 26、說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你” 27、寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子 28、但他並沒有把作文字拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻 29、***感人至深、真誠、發自肺腑等 30、是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。理解略。
***四***課外現代文閱讀《帶上三句話上路》31、沿途的各種誘惑。 32、略 33、因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。 34、理想的彼岸。目標最終達成的時候。35、學會感激才是最後的完美。 36、不能。前一個窮人是指物質上的;後一個是指精神上的。在精神上富 足的就不是窮人。