學習態度隨筆

　　學習態度影響學習的質量。那關於學習態度的隨筆，都有哪些?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇一

　　一天早晨，我7點20才起床，拿著公交卡，急忙往公交站跑步前進，以免遲到挨老師罵。唉!公交車還沒來，急死人。上帝保佑，希望車子快點來!

　　終於，公交車來了，我馬上跑到公交車邊，第一個上了車。當時，我跑得滿頭大汗，飛快地掃了一眼，發現了一個座位，馬上坐上去，心裡想：從宣城一直到雙橋不用站在車上，我真幸運!就在我滿心歡喜的時候，一位約八十多歲的老奶奶上了車，車上人很多，竟無一人讓座給老奶奶!我心裡想讓座給老奶奶，可我不就要站著嗎!再加上雙橋正在修路，車走在上面會左右晃動，那多難受啊!可老奶奶會不會摔倒呢?我猶豫了，到底讓不讓座呢?最後，我還是決定把座位讓給老奶奶。就在我把老奶奶送到我的座位時，一個大哥哥衝了上來，坐到我的位子上，我瞪了他一眼!我說：“這座位是讓老奶奶坐的”。他卻說：“位子也不是你家的，你想讓誰坐就誰坐!”我和老奶奶只好站在下面。旁邊的一個叔叔說：“人家一個小孩，讓座給一個老奶奶，你怎麼能這樣呢!”那個大哥哥若無其事地說：“關***!”那位叔叔把我和那位老奶奶叫過來說：“你們倆坐這吧!”我說：“讓老奶奶坐吧!”

　　老奶奶坐下了，我一直站著，車上許多大人都向我投來讚許的目光，儘管路很顛簸，但我心裡很高興。我希望，每個人都能夠給老人讓座，人人都尊老敬老，社會一定會變得更美好!

　　篇二

　　從小到現在，學校中聽的最多的一句話就是“端正學習態度”。最近我閒來無事，於是專門思考了一下什麼才是比較好的學習態度。

　　學習是分兩種的。或者說，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累。

　　現代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。當然，以今天的狀況看，路 遙遙 其修遠兮。我認為就個人來講，學習態度是很容易發生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環境中。我個人認識的一些同學止學課內的材料，對於課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出於害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。到後來有些人就發展為十分惡性的心態了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什麼都沒有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調查過，但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的後果就是這樣吧。

　　同時，還有一些同學“破罐破摔”。課內的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要麼就是對“ 義務教育 ” 冷嘲熱諷 ，十分“看透紅塵”地批評現行的 教育方法 。我覺得這些作法都不是正確的學習態度。首先，人生貴在拼搏。如果說對於學習上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對，那麼以後的更大的挑戰又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠不要放棄才是真的 勇敢者 。

　　當然，這並不等於 蠻幹 ，什麼都求勝。對於自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想 相悖 的事情，能少幹就少幹，能不幹最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少幹一些自己不願意做的事情啊。對於義務教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用於譏諷還不如投入行動中。總有人說義務教育差勁，讓人學習沒有目的。我的回答便是你為什麼不把改革教育作為你學習的動力呢?這不是一個很好的目標麼?既然現在身在這個遊戲中，為何不先按著它的規則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小 註腳 。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。

　　總的來說，我的學習態度是很簡單的一句話：生活就是學習。生活何其大，何其複雜!學習也是一樣的。從一件事情裡可以學到那麼多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的 思維力 如何。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。至少，我經常 嘟囔 著“我是好學生，我是好學生......”，說的多了，連自己都真的信了。

　　篇三

　　“學而時習之，不亦說乎?”這是偉大教育家孔子所講的學習方法，我對此完全贊同。學了，就按一定的時間去溫習，只有這樣所學的知識才能牢記在心。否則，學過的知識，就會隨著時間的流逝而被漸漸淡忘。下面，向大家介紹下我的學習“祕方”。

　　學習的方法是多種多樣的，而學習態度卻僅僅只有一種，那就是時時刻刻都要認認真真。熱愛學習的人對學習總是孜孜不倦，把學習當作最大的樂趣，這樣才能使我們更加熱愛學習，從快樂的學習中獲得更多的知識。相反，不熱愛學習甚至是討厭學習的人，慢慢地就會產生一種畏懼學習的心理。上課時，他們往往都是“身在曹營心在漢”看起來是在老老實實，認認真真地聽老師講課，而實際上他們的心已經不知飛到什麼地方去了。老師佈置的作業他們不能及時完成，第二天來到學校只好找同學抄，這樣長期抄下去後果會怎樣，你考慮過嗎?這樣的學習態度怎麼能提高學習成績呢?上課時一定要認真聽課，老師佈置的作業一定要及時認真的完成，不要為了做作業而去做作業，要知道做作業不是一種任務，它不需要任何人的要求!在遇到不懂的問題的時候，要想辦法弄明白，這樣成績自然會有所提高了。光有端正的學習態度還不行，除此之外，還要有正確的學習方法。“活”是掌握正確的學習方法之一。所謂的“活”就是說不能讀死書，在各種題型前能夠隨機應變。這道題你能輕而易舉地把它做出來，如果把它改個模樣，你還能認出它來嗎?做這種題就需要“活”，無論題怎樣變，只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來，要學會舉一反三。平時在生活中做個有心人，多留意身邊的事物，這對我們知識的積累是非常有用的。

　　怎麼樣，同學們?我的學習“祕方”對你是否有點兒啟發呢?