讀兒童文學有感
《兒童文學》雜誌是中國少年兒童新聞出版總社的主力期刊之一，是適合小學到初中階段孩子閱讀的純文學兒童刊物。下面是小編向各位推薦的，希望對各位能有所幫助!
篇一
古人說得好：“書中自有黃金屋”， 這句話授予了書真正的評價。在小學的時候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發現了《兒童文學》這本書，這本書裡面的故事特別精彩，每一本看完之後我都獲益匪淺。 《兒童文學》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個板塊。上部分為：文學佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩路花語·青春紀實等幾個板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學新苗·九0筆糰子·拇指閱讀等幾個板塊。
記得第一次看《兒童文學》時，我就被故事中的情節感動哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的遊蕩少年。因幾次做夢夢到豬蹄而啃自己的手後。決定實施早幾日前就決定的計劃：誘殺一條狗。
於是，他從老巷穿過，走出居住的這片髒亂老街區到了高樓密集的新街區。準備誘惑新街區被養起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那麼容易被誘拐，因為它們的主人都會在不遠處看著。轉悠了大半天，他準備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯髒的正在垃圾堆裡尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機。
他一邊接近流浪狗一邊在心裡盤算著：剝皮食肉·賣錢。這隻狗不幸中計了。他帶著狗到了這片市區最熱門的小食街。因為這裡有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會，沒談成。於是，又帶著狗挨著幾家談下去，結果他都不滿意。於是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經過了這麼一回，狗從他剛才跟大排檔老闆談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那麼忠實地跟著他走。因為狗已經把他當做它的效忠的主人了。狗是不會離棄自己認定的主人的，哪怕主人要殺了它吃了它，面對揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建築工地找繩子，準備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重擊了一下，接著就昏迷了，醒時，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報復的。他以為自己要死了他後悔到心窩都發痛，不應該對狗起殺心。，在後來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因為保護他被砸死了。
看完了這篇文章，我的感受頗深。難以言表。 《兒童文學》的每一個故事都給我不一樣的感受。今後，我一定還會繼續關注它，品味它!
我希望讀了我這篇文章的人去喜歡《兒童文學》
篇二
假期，我幾本兒童文學，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、露西的《綠山牆的安妮》，曹文軒的《草房子》等，感到一種莫名的感動，也有很多的感觸。原來我很少看兒童文學，現在想想那真是一種遺憾!作為一名小學老師，如果不看兒童文學那更是一種遺憾!
兒童文學不僅僅適合於孩子看，同時也適合於家長和老師看。兒童文學寫的多是孩子之間的事，作為孩子的教育者——家長和老師以後，就會知道現在的孩子在想些什麼，他們需要什麼，他們在做些什麼，就會對孩子的需求有真切的瞭解。這樣，我們才能走近我們的孩子，乃至走進他們的世界，和他們成為真正的朋友。這樣才有可能做一個良師、益友。
不僅如此，老師同樣可以從兒童文學中得到陶冶，受到薰陶。那善良、聰明勤奮的安妮，那傲氣十足但又敢做敢當的杜小康，那令人無可奈何但本性善良的秦大奶奶......故事中的每一個人都使我感動、有的甚至讓我流淚，因為每個人都有可愛的一面，哪怕是不受大家歡迎的天生不生一根頭髮的禿鶴。
有個兒童文學作家不無自豪地說：兒童文學默默承擔著人類熟悉而不察的美德善行的傳播——公理與正義、光明與黑暗、愛與犧牲、勇敢與謙讓。事實上，在孩子非常純真的年代，我們給孩子什麼，將來就會收穫什麼。
因此，多讀一些兒童文學，你會發現自己受益匪淺。我願意和學生一起走進兒童文學，就當自己回到了童年時代，和我的學生一起成長!
篇三
假期，我幾本兒童文學，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、露西的《綠山牆的安妮》，曹文軒的《草房子》等，感到一種莫名的感動，也有很多的感觸。原來我很少看兒童文學，現在想想那真是一種遺憾!作為一名小學老師，如果不看兒童文學那更是一種遺憾!
兒童文學不僅僅適合於孩子看，同時也適合於家長和老師看。兒童文學寫的多是孩子之間的事，作為孩子的教育者——家長和老師以後，就會知道現在的孩子在想些什麼，他們需要什麼，他們在做些什麼，就會對孩子的需求有真切的瞭解。這樣，我們才能走近我們的孩子，乃至走進他們的世界，和他們成為真正的朋友。這樣才有可能做一個良師、益友。
不僅如此，老師同樣可以從兒童文學中得到陶冶，受到薰陶。那善良、聰明勤奮的安妮，那傲氣十足但又敢做敢當的杜小康，那令人無可奈何但本性善良的秦大奶奶......故事中的每一個人都使我感動、有的甚至讓我流淚，因為每個人都有可愛的一面，哪怕是不受大家歡迎的天生不生一根頭髮的禿鶴。
有個兒童文學作家不無自豪地說：兒童文學默默承擔著人類熟悉而不察的美德善行的傳播——公理與正義、光明與黑暗、愛與犧牲、勇敢與謙讓。事實上，在孩子非常純真的年代，我們給孩子什麼，將來就會收穫什麼。
因此，多讀一些兒童文學，你會發現自己受益匪淺。我願意和學生一起走進兒童文學，就當自己回到了童年時代，和我的學生一起成長!
篇四
自從我迷戀上《兒童文學》時，就瘋狂地愛上了它，簡直到了走火入魔的境界了。
兒童文學中每一篇文章都有不同年代的韻味，無論是文筆的卓永、構思的巧妙，還是裡面的內容，每一樣都是一件精美的藝術品。兒童的文學，不僅侷限於童話，更是微型小說、詩歌、散文……各種各樣的題材,使你眼花繚亂。
《兒童文學》好似一個真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時，文章中的風骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點點入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學評價為：一個有目標、會思考、有個性的小才女。我想這應該是《兒童文學》的功勞吧!
《兒童文學》又宛如愛的化身。三年了，它用“愛”的浪花推動著我前進的風帆;用“善”的乳汁潤育著我生命的車輪;它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個個感人肺腑的故事，時刻湧動著生命急流，展現著真善美的花蕾，它們在我的心中埋下了“愛”的種子，讓我在愛中快樂成長。
《兒童文學》是本豐富、精彩的圖書。我愛《兒童文學》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學》永遠同行。