湖南常德市中考語文模擬考試試卷
複習初三語文，我們要學會去做試題卷，通過做試卷不僅能夠檢測出學生們的學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是小編整理的2017年，相信這些文字會對你有所幫助!
2017年
選擇題
下列詞語中劃線的字，注音全都正確的一組是***3分***
A.浩瀚***hàn***晶瑩***yún***苟***gǒu***同言簡意賅***gāi***
B.澄***chéng***清熱忱***chén***秀頎***qí***膾***huì***炙人口
C.剽***piáo***悍差***chā***使休憩***qì***扣人心絃***xián***
D.對峙***zhì***磐***pán***石愜***qiè***意韜***tāo***光養晦
下列詞語中有錯別字的一組是***3分***
A.妥帖險峻典範高瞻遠矚
B.世故斟酌稟賦循規蹈矩
C.接濟和靄風騷鴻篇鉅製
D.佇立天倫昇華不可思議
下列各句中，劃線的詞語使用不恰當的一項是***3分***
A.菲律賓雖欲擴大軍備，但財力貧乏，面對美國的天價先進武器，只能望洋興嘆。
B.陸續出臺的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價而穩定房地產市場。
C.金融危機山雨欲來，政府未雨綢繆，應對措施有力保障了中國經濟的平穩發展。
D.辯論賽上，他引經據典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。
下列句子中，沒有語病的一句是***3分***
A.今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴峻，我們必須提前進行部署和研究。
B.穿紫河兩岸高樓崛起，流水清澈，綠樹成陰，成了一道靚麗的風景線。
C.“三考”期間，市政府將繼續採取禁噪措施，確保廣大考生能靜心迎考。
D.太陽山盤古雕像已獲得了吉尼斯紀錄——“最多原生石壘砌的盤古坐像”。
“龜兔賽跑”的故事為中國讀者所熟知，它源自***3分***
A.《伊索寓言》 B.《安徒生童話》
C.《格林童話》 D.《克雷洛夫寓言》
現代文閱讀
閱讀下文，完成小題。***12分***
天才就是非凡的傻勁
柯登地
關於天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質疑甚至厭煩起這種說法來。
古今中外無數事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間;托爾斯泰寫《戰爭與扣平》用了37年時間;哥德寫《浮士德》用了60年時間;諾貝爾研製無煙***，屢敗屢試，煎熬8年才出成果;陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，於斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!
以上人物，都為人類社會的進步做出了巨大的貢獻，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬於天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭於自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數不勝數，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受;沒有條件的，也挖空心思創造條件享受。哪像他們，糊塗到這般地步，連常人應有的享受也隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。
這些人物取得傑出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?
一位國外心理學家，曾對1528名智力超常者進行了長這20年的追蹤研究，研究後期，將其中300名男性中成就最大的20%與成就最小的20%作比較，發現兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20%者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有傑出的成就。那麼有傑出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎?
一生擁有1300多項專利的天才發明家愛迪生肯定地說：天才是1%的靈感加99%的汗水!現代人才學家也開始關注這一問題，他們的研究結果是：一個人事業上的成功，其專業知識或技術只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面與“傻勁”有關，如執著、正義感、責任心、合作能力、意志毅力等。這個結論同樣把聰明才智放在第二位。
如此看來，詞典裡的天才釋義有些偏頗，建議對詞典的“天才”釋義重寫，儘量強調有益於人類的成就，儘量突出“傻勁”的意義，儘量淡化聰明才智的作用。
***摘自2006年7月《中學生》，有刪改***
【小題1】解釋劃線的詞語在文中的具體含義。***2分***
***1***相左：
***2***讀：
【小題2】簡要分析文中畫線句子的意義和作用。***4分***
【小題3】以下說法不符合文意的一項是***3分***
A.李時珍、托爾斯泰等例子充分證明：天才既要有卓絕的聰明才智，也要有非凡的傻勁。
B.對1528名智力超常者進行的追蹤研究表明：有卓絕的聰明才智者，不一定有傑出的成就。
C.愛迪生關於天才與靈感、汗水的名言說明：做出傑出的成就，不一定要有卓絕的才智。
D.現代人才學家的研究結果也證實：一個人事業上取得成功，不一定要有卓絕的才智。
【小題4】作者建議重寫詞典中“天才”的釋義，依據作者的意思應該怎樣重寫呢?***3分***
閱讀下文，完成小題。***13分***
教 誨
崔鶴同
巨象集團總部位於紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園裡，一位頭髮花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。
突然，一團衛生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛生紙在青翠的灌木上顯得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴裡對身邊的孩子說著什麼，一邊滿不在乎地看著老人。老人什麼也沒說，撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。
這時，又一團紙飛了過來。“媽媽，你要幹什麼?”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什麼，走過去將那團紙放進了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。
“我希望你明白，如果你現在不努力學習，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能幹低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。
這時，老人才明白，中年女人生氣是因為孩子的學習成績不好，她要讓孩子明白學習的重要性，而自己則成了她“現身說法”的“活教材”。
老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團的私家花園，按規定，只有巨象集團員工才能進來。”
中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚地說：“我是巨象集團的部門經理，就在這座大廈裡工作!”
“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉思了一會兒說。
中年女人極不情願地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機教育兒子：“你看這些窮人，這麼大年紀了，連隻手機也買不起。你今後千萬要努力啊!”
這時，中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負貴人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：“我現在提議免去這位女士在巨象集團的職務!”“是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負責人應聲答道。
老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學習的東西很多，但你首先要學會尊重每一個人。”
***摘自2008年第9期《科學大眾》，有刪改***
【小題1】以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項是***3分***
A.這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。
B.“現身說法”是指中年女人的教子方式，她以自己為例證對兒子進行了教育。
C.“活教材”是指老人，中年女人認為這老人是不努力學習因而沒有出息的典型。
D.作者有意在“現身說法”“活教材”上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。
【小題2】你認為，這位母親在教育兒子時有哪些失誤?***4分***
【小題3】文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?***3分***
【小題4】綜觀全文，對標題“教誨”應作怎樣的理解?***3分***
文言文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成小題。***20分***
***甲***酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
***乙***陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【小題1】解釋下列句中劃線的字。***4分***
***1***暫憑杯酒長精神 長：
***2***山不在高，有仙則名 名：
***3***談笑有鴻儒 鴻：
***4***可以調素琴，閱金經 調：
【小題2】下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是***3分***
A.巴山/楚水/淒涼地
B.二十三年/棄置身
C.苔痕/上階綠
D.何/陋之有
【小題3】翻譯乙文中畫線的句子。***4分，每小題2分***
***1***斯是陋室，惟吾德馨。
***2***無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
【小題4】下列說法有誤的一項是***3分***
A.甲詩是應和之作，劉禹錫與李白在揚州相遇時，李白有贈詩在先，劉禹錫用此詩相酬答。
B.甲詩雖有沉鬱感傷，但也並不消極頹唐，結尾明顯表露了豁達的襟懷和昂揚的意趣。
C.乙文以“惟吾德馨”統領全篇，通過寫陋室不陋表現了室主人的高潔傲岸和安貧樂道。
D.乙文手法多樣，運用了賦、比、興的藝術手法和引用、比喻、排比、反問等修辭方法。
【小題5】作者以“山”“水”為物件，寫下了“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”的名句，請你採用這樣的句式，以“居室”為物件，仿寫一個句子。***字數可以不受限制，但句意必須符合《陋室銘》的文意。******3分***
【小題6】唐宋時期，不少文人遭遇政治紛爭，淪為“貶官”，貶官特有的身份和經歷使他們的作品帶上了特殊的文學印記，這在柳宗元、蘇軾等名家的詩文中都有跡可尋。劉禹錫寫此詩此文時也是貶官，試從甲詩乙文和其他貶官詩文中探尋“貶官文學”的特點，得出一二結論。***3分***
語言表達
語文綜合性學習。***4分***
沅澧中學68班的同學在老師的組織下上街進行社會用字調查，發現了不少用字問題，以下是比較典型的兩例：
某休閒***廣告語：人間仙境 世外桃園
一花園內的警示牌語：紅花綠草滿園裁 風送花香蝶時來
如果邀請你參與到他們的學習活動中，請你完成以下學習任務：
【小題1】找出並更正這兩例中的錯別字。***2分***
【小題2】試從字音、字形的角度考慮，說說出現這些錯別字的原因。***2分***
默寫
古詩文默寫。***每空1分，共6分***
【小題1】子曰：“默而識之， ，誨人不倦，何有於我哉?”***《論語》***
【小題2】 ，風正一帆懸。***王灣《次北固山下》***
【小題3】潭中魚可百許頭， 。***柳宗元《小石潭記》***
【小題4】停杯投箸不能食， 。***李白《行路難》***
【小題5】人生和自然都是難以完滿的，因此，人們常用蘇軾《水調歌頭》中“ ， ”的詞句來勸慰人不要過於憂愁悲傷。
作文
閱讀下面的文字，按要求作文。***50分***
就要初中畢業了，少男少女們對將來的人生和未知的世界一定充滿著美好的嚮往，請以“我希望”為題，寫一篇600字左右的文章。
的人
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