重慶市中考語文模擬考試試卷

　　好快就要迎來中考了，作為考生的你，做好了複習語文的準備工作了嗎?讓我們來做一張試卷測試一下你的學習水平吧!下面是小編整理的2017年以供大家學習參考。

　　2017年

　　選擇題

　　下列句子中劃線字注音正確的一項是*** ******3分***

　　A.閱讀讓靈魂站立。它使你在暴風驟雨中站成威嚴的雕像，在驕陽烈日下站成叱吒***chà***風雲的勇士。

　　B.走進自然，嗅一縷沁***qìn***人心脾的花香，聽一曲微風清爽的吟唱，整個世界彷彿都在向我微笑。

　　C.沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風的灑脫，生活就只會讓你咀嚼***jiáo***出淡淡的苦味。

　　D.《濟南的冬天》行文如山中高士閒庭信步，左右踱***dù***行，醉心吟哦，怡然自得。

　　下列詞語書寫完全正確的一項是*** ******3分***

　　A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱

　　B.滄茫鞭策縹緲無精打彩

　　C.魁梧踴躍取諦獲益非淺

　　D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿

　　下列句中劃線詞語理解不正確的一項是*** ******3分***

　　A.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。***鳥兒抑制不住自己的感情***

　　B.舞!舞!舞!狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的昇華，讓人歎為觀止。***讚美舞動的銅梁龍美到了極點。***

　　C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地湧出麵皮，添上一口，暖透心田。***形容黑芝麻糖汁急速地往外湧。***

　　D.李靈同學自出心裁設計製作的“救護衣”，在救助傷員時發揮了較大作用，受到醫護人員的讚賞，展現了中學生的創新能力。***自己用心裁剪。***

　　下列句中劃線詞語使用不恰當的一項是*** ******3分***

　　A.山環水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人傑地靈，英才輩出。

　　B.理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你的心;但更多的時候，它能激發你昂揚的鬥志。

　　C.環衛工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。

　　D.懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵。

　　下列句子有語病的一項是*** ******3分***

　　A.食用一包油炸方便麵所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝入油量的上限。

　　B.小行星“2012-DA14”號明年2月將掠過地球，進入地球同步衛星軌道圈。

　　C.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書採購。

　　D.一度在松花江內消失的珍稀魚類再次出現，這令當地漁民興奮不已。

　　現代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成小題。***19分***

　　有營養的食品新增劑

　　元無心

　　①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色後不僅難看，味道也受到影響。怎麼辦?加點檸檬汁。

　　②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之後，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌***kūn***化合物。這種醌化合物很容易互相連線，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態;也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

　　③在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接新增抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。

　　④抗壞血酸的作用不僅於此。人們在熟肉製品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色;二是抑制細菌生長，實現防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前一個反應的進行，從而加快“髮色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實，它本身並不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助於保持肉味的“新鮮”。

　　⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸並不甘於“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在麵食加工中，常常加入抗壞血酸，改善麵糰效能，增加麵糰筋道。麵粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰***qíu***基——就是帶著一個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉麵時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，麵糰中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網路，從而增強其筋道。

　　⑥大多數情況下，食品新增劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身並不具有營養意義。但是抗壞血酸並不屬於這個“大多數”。在作為食品新增劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養成分——維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它捨己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。

　　——選自《食品與生活》***有刪改***

　　【小題1】題目“有營養的食品新增劑”在文中指的是什麼?為什麼說它有營養?請具體說明。***4分***

　　【小題2】請仔細閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當的內容。***4分***

　　***1***抗壞血酸新增到果蔬汁的作用機理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態;也能

　　***2***抗壞血酸新增到加入亞硝酸鹽的熟肉製品中的作用機理是： ;

　　能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應生成亞硝胺這一轉化過程的發生。

　　【小題3】聯絡上下文，請你說說下列句子中劃線詞語的意思和作用。***4分***

　　***1***如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。

　　***2***這些脫氧抗壞血酸並不甘於“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。

　　【小題4】本文第③段運用了什麼說明方法?有何作用?***3分***

　　【小題5】人們一般認為，食品新增劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品新增劑及其使用有了怎樣的認識?請結合文章內容談談。***4分***

　　閱讀下面的文章，完成小題。***21分***

　　春光美

　　周海亮

　　①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿鬆軟的一地。鴿子們悠閒地散步，孩子們快樂地追逐，空氣裡瀰漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園裡每一朵勇敢開放的醜醜的小花。

　　②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

　　③老人輕微地“噓”了一聲。

　　④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”

　　⑤“沒關係的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”

　　⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這裡欣賞春色，我卻不能……”

　　⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎?春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?”

　　⑧“難道不是嗎?”

　　⑨“當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧?那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎?”

　　⑩“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

　　⑾“花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢?為什麼要放棄開放的機會呢?為什麼要放棄整個春天呢?”

　　⑿“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

　　⒀“你還可以去觸控春天。孩子，你可以觸控花草，觸控鴿子，觸控陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

　　⒁“您是說，用愛嗎?”

　　⒂“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子?”

　　⒃“可是我不知道這裡的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎?”

　　⒄“當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”

　　⒅女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

　　⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕鬆。她像春的精靈。

　　⒇然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

　　——選自《青年博覽》***有刪改***

　　【小題1】細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面?***4分***

　　【小題2】聯絡文章語境，品析下列劃線詞語的含義。***4分***

　　***1******春天***屬於公園裡每一朵勇敢開放的醜醜的小花。

　　***2***女孩的神情霎時黯淡下來。

　　【小題3】聯絡上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。***5分***

　　***1***我知道，你只是有些不便。

　　***2***花兒就像你，你就是花兒。

　　【小題4】文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕鬆”的?***4分***

　　【小題5】文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處?***4分***

　　文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成小題。***16分***

　　岳陽樓記

　　范仲淹

　　①慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

　　②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

　　③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語。***4分***

　　***1***前人之述備矣*** *** ***2***連月不開 *** ***

　　***3***薄暮冥冥 *** *** ***4***至若春和景明*** ***

　　【小題2】翻譯文中劃線句子。***4分***

　　***1***政通人和，百廢具興。

　　***2***去國懷鄉，憂讒畏譏

　　【小題3】文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客

　　騷人和古仁人的情各是什麼?作者寫這兩種情的目的是什麼?***4分***

　　遷客騷人的情：

　　古仁人的情：

　　寫這兩種情的目的是：

　　【小題4】文中說：“不以物喜，不以己悲”，作為現代人的你能否做到?為什麼?請聯絡自己的生活實際，談談看法。***4分***

　　語言表達

　　綜合性學習***10分***

　　我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養同學們的擔當精神。請你也參與到這一次活動中來。

　　【小題1】學校開展了一系列有關“責任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責任，為何有人敢於擔當，而有人卻退縮逃避呢?

　　請你根據下面的三則材料，探究其原因。***4分***

　　材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車即將撞向學生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生，自己被軋，雙腿截肢。

　　材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場優勢的拜仁慕尼黑隊在最後的點球大戰中輸掉1分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰前就表現出了對失利的極大恐懼，拒絕主罰點球。這就像赫內斯賽後所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人。”

　　材料三：在“挑戰者”號太空梭第10次發射升空爆炸、七名宇航員全部遇難後，時任美國總統的里根發表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，並不在於我們頌讚的語言，而在於他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不捨地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”***《真正的英雄》***

　　【小題2】第三則材料是里根對遇難航天員的評價。請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現，也作出簡要的評價。***50字以內******2分***

　　【小題3】學校為了加強“敢於面對，勇於擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫一段“三字經”，以便大家傳誦。下面編寫好了開頭，請你續寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。***4分***

　　人在世，居群體;盡己任，擔道義; ， ; ，。

　　參照下面的示例，為“詩意的情趣”創設兩種恰當的情境，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。***4分***

　　示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數遠帆……

　　***1***詩意的情趣就是——

　　***2***詩意的情趣就是——

　　默寫

　　古詩文默寫填空。***10分，每空1分***

　　【小題1】 _________________，君子好逑。***《詩經·關雎》***

　　【小題2】學而不思則罔， _________________。***《論語》***

　　【小題3】夫戰，勇氣也。 _________________，再而衰，三而竭。***《左傳·曹劌論戰》***