班級複習計劃怎麼制定

  考前複習切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進,這才符合認識規律,呢?下面是小編收集整理關於班級複習計劃的資料,希望大家喜歡。

  班級複習計劃篇一

  一、班級部分學生情況分析:

  陳良磊:學習習慣較差,作業馬虎,只求完成,不求質量。閱讀理解和寫作是該生需要加強的地方。

  彭鵬:錯字、別字較多,書寫較慢,做作業容易分心,寫作缺少一定的語彙量。

  嶽喜梅:語文基礎知識薄弱,閱讀理解有一定的困難。

  尋雪:對靈活運用語文知識還需一定的練習和理解。不能將想得用文字進行生動的表達,聽寫還有一定的障礙。

  謝佳佳:該生的書寫正確率較低,特別是寫作,存在有語句不通順,詞語搭配運用,上下句不連貫這些問題。

  我在複習的時候準備面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,採取切實有效的措施,使好、中、差不同的學生都能得到提高。

  二、複習內容:

  複習內容分為四個方面,字詞拼音部分***包括漢語拼音、漢字、詞語等***、句子及口語交際部分、閱讀部分、習作部分。

  ***一***字詞拼音部分:

  1、漢語拼音

  要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型:選擇正確的讀音,給專用名詞加上聲母,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節等。

  2、漢字

  對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規範,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。

  3、詞語

  理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型:把詞語補充完整,並解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當的詞語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  ***二***句子及口語交際部分:

  1、句子

  ***1***瞭解常見的句式***陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句***及其作用。瞭解句式變換的幾種形式***陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉述句的變換***;能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

  ***2***認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

  ***3***能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語***並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等***。

  ***4***要能正確地修改病句,病句的型別主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時,要安排修改一段話的練習***標點、字、詞、句、標點等***。

  ***5***擴句和縮句。擴句,是在句子中新增恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明瞭。複習的時候,要講清要求和方法。

  5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,瞭解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

  2、口語交際

  ***三***閱讀部分:

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,瞭解基本的說明方法。

  1、課內閱讀***落實背誦和默寫***

  把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

  2、課外閱讀

  要求學生做好積累成語、歇後語、名言警句、古詩及文言文方面的工作。

  ***四***習作部分:

  從習作的型別來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事***記敘一次活動***,有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  三、複習方法

  1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主複習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生複習得輕鬆,效率又高。

  2、講練結合。在整個複習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善於利用教材。以課文為主,一是通過複習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過複習,把方法轉化為比較熟練的技能。

  4、閱讀複習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練專案,把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上,引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的資訊進行加工處理,幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料,結合複習資料和課外作業運用所學的方法。

  5、作文複習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善於比較,找出異同。

  四、複習中注意事項:

  1、認真鑽研教材,認真鑽研複習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對症下藥”,認真上好每一堂複習課。

  2、減輕學生負擔,讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

  五、複習時間安排:

  1、6月8-9日,複習字詞拼音部分。

  2、6月10-11日,複習句子及口語交際部分。

  3、6月12、15日,複習閱讀部分。

  4、6月16-17日,複習習作部分。

  5、6月18-19日,以歷屆小學畢業班升學試卷為例,對學生進行綜合複習,用模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題,教師進行考前教育***仔細審題,認真答題,反覆檢查,獨立完成***。

  班級複習計劃篇二

  一、指導思想

  為了迎接我校六月份畢業班畢業水平測試,使我校今年的教學質量再創新高,做為畢業班的教師深感壓力之大,就如何紮實地抓好教學管理,切實加強畢業班的備考工作,努力提高教學質量,爭取達到校領導下達的教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施:

  二、學情分析

  本學期我擔任六***2***班和六實班的語文教學和思品教學工作。六***2***班現有學生54人,老生46人,新生8人。六實班現有學生21人,無新生。上學期我就擔任這兩個班的語文及思品教學工作,其中六***2***班是我一手從四年級開始帶起的,可以說對班上每一個學生的學習情況瞭如指掌。對於他們的學習習慣,知識掌握情況我分析如下:

  1、 學習基礎太薄弱。主要是六***2***班,四年級我接這個班時,語文基礎就很差,是三個普通班中最差的,雖然經過兩年多的培優補差,班上平均語文水平有所提升,但由於民辦學校的特殊性,學生流動性強,使得班上學生的語文能力一直是參差不起,很難從整體上提高。再加上班上尖子生才三四個,大部份處中等水平,學習帶動能力較弱,幫輔學習的方法很難實施。

  2、 部份學生學習態度不端正。主要表現在上課注意力不夠集中,開小差,做小動作,睡覺,作業不按時完成且偷工減料等。這些現象2班,實驗班都有。小部份人的學習風氣不端正會極大的影響全班的學習氛圍。

  3、學生學習方法不夠正確。通過前階段的教學,我發現學生不懂得怎麼去學習,不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容,甚至有部分學生抄襲他人作業,應付老師檢查。針對這種情況對於我們老師在教學方法上提出更高的要求,即在教學過程中注重對學生學習方法的指導,從而更有利於教學質量的提高。

  三、具體辦法和措施

  針對以上的學情,下面我談一談自已的具體做法:

  1、狠抓教學常規,把握教學進度

  新授課階段,認真鑽研教材,抓好課堂教學,在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位,強化學生牢固掌握基礎知識。並採取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段,注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差,特別是學困生面大,因此在課堂教學、課後輔導、作業佈置等方面要注重幫扶差生,進行分類指導,跟蹤輔導,並擬定好培優輔差的計劃和措施,並認真落到實處,努力培養尖子生,轉化學困生,提高中等生成績,整體提高平均分。另外把握教學進度,力爭在15周結束新課,進入總複習階段。

  2、營造良好的班風

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