趣味簡算手抄報內容五年級

　　手抄報的製作是我們最為常見的課外綜合實踐活動,手抄報的取材方便,製作原理簡單,宣傳效果好,所以,很多教師經常佈置學生一些手抄報製作的課外實踐活動,而手抄報的質量將對學生美術素養的提升提供了較大幫助。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　五年級趣味簡算手抄報內容的圖片

　　五年級趣味簡算手抄報內容圖一

　　五年級趣味簡算手抄報內容圖二

　　五年級趣味簡算手抄報內容圖三

　　五年級趣味簡算手抄報內容的資料

　　趣味簡算數學小故事

　　當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

　　因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡。老師，很生氣地訓斥高斯。

　　但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這麼算出來了。”老師同學聽了以後，都對高斯豎起了大拇指。後來的高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。

　　五年級簡算方法

　　***一***運用加法的交換律、結合律進行計算。要求學生善於觀察題目，同時要有湊整意識。

　　如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。

　　***二***運用乘法的交換律、結合律進行簡算。

　　如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

　　***三***運用乘法分配律進行簡算，遇到除以一個數，先化為乘以一個數的倒數，再分配。

　　如：2.5×***100+0.4***,還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數。如:0.93×67+33×0.93。

　　***四***運用減法的性質進行簡算。減法的性質用字母公式表示：A-B-C=A-***B+C***,同時注意逆進行。

　　如：7691-***691+250***。

　　***五***運用除法的性質進行簡算。除法的性質用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷***B×C***，同時注意逆進行，

　　如：736÷25÷4。

　　***六***接近整百的數的運算。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合。