法律手抄報內容五年級

　　法律為保護未成年人的成長保駕護航。五年級的同學會有法律手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的關於五年級法律手抄報圖片及資料，希望大家喜歡。

　　五年級法律手抄報圖片欣賞

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　法律手抄報內容1：與法同行

　　自古有云：“國，無法則亂，民，無法則貧。”

　　當我們揹著書包高高興興地走在馬路上，你是否留意過路口的紅綠燈?“紅燈停、綠燈行。”這就是道路交通安全法的規定。

　　有人過馬路不走人行道;在路口看見紅燈想就走就走;自行車在機動車道上行駛與機動車較量了起來……讓人不禁為他們捏了一把汗。“人的生命只有一次，應好好珍惜。”但為圖方便，有多少人在馬路中橫跨鐵欄，穿越馬路，這是冒著生命危險換來的方便嗎?

　　這個星期，正好輪到我們班在學校裡值日，我們發現了許多違反校規的同學，他們有的不穿校服，有的打打鬧鬧，午休時間還強行闖入校門……

　　再說上個月發生的貨車司機強行衝卡惡性事件吧。11月19日凌晨，在水官高速收費站，4輛貨櫃車拒繳過路費，連續衝卡，最後一輛帶著拖掛的貨櫃車還沒駛出安全島就急轉彎，尾部的拖掛勐然撞向收費亭，連收費亭裡坐著的工作人員都被撞翻!其中一位工作人員右手骨折。

　　那些貨車司機們，就為了自己的利益，而忽略這些不良行為背後的後果。

　　犯錯誤是每人都不可避免的事，所以要用法律來約束我們錯誤的行為。我們要遵守法制，決不能知法犯法，不能存有僥倖心理。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

　　與法同行，讓我們懂得歲月的短暫，生命的寶貴;與法同行，讓我們擺脫衝動和魯莽，擁有理智和穩重;與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。

　　法律手抄報內容2：普法教育的誤區

　　1、法制教育走形式佔據上風。

　　由於街道辦事處是區委區政府的派出機構，很多工作受制於上級業務部門，對轄區的公共單位***包括學校***沒有管理許可權，很多工作只限於協調解決，所以，開展普法教育辦事處顯的蒼白無力。雖然辦事處和社群一直努力，但收到的效果很是微小。把普法教育寄希望於通過一、二次法制講座來解決所存在的突出問題。同時，學校作為青少年法制教育的主要陣地，沒有真正起到應有的作用。現在許多學校雖然也往常開展了法制教育，也可講出一些工作成績來，但並沒有真正花力氣來抓，而是把大量的精力放在升學率問題上，忽視法制教育的重要性。多數學校還是在發生問題後寄希望於一、二次法制教育講座來解決問題，法制教育的效果就可想而知了。而社群作為基層的居民自治機構，卻承擔著大量的政府行為工作，沒有足夠的時間去做青少年普法教育工作。這樣，學校的“形式主義”，社群的無能為力，導致了普法教育處於“表面性”。

　　2、忽視法律操作方式方法的傳授。

　　許多青少年雖然懂得了一些法律知識，也有一定的法律意識，但具體在運用法律的時候，由於不掌握起碼的操作法則，還是會遇到許多具體困難的。法律的具體使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具體的規定，也有社會經驗的積累，掌握了運用法律的操作方式方法，青少年就可以更好地拿起法律武器來維護自己的合法權益，促進自己的健康成長。法制教育要有知識的教育和意識的培養，但也要有操作方式方法的傳授，這些法律的實際操作問題，小至怎樣寫訴狀、到什麼地方告狀，大到通過什麼合法途徑、到什麼機關和部門去尋求法律援助，等等，對於實際生活中的用法是非常現實的和重要的。