小學生畫畫免費教程

　　學前教育階段是人一生髮展的關鍵時期,弄懂這個時期小學生繪畫的心理以及這個時期繪畫的特點,對小學生繪畫的發展與方向的確定起著極其重要的作用。以下是小編分享給大家的關於，一起來看看吧!

　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於畫畫的知識吧!

　　引導小學生畫畫的方法

　　求異、好奇是小學生的又一重要的心理特點，一成不變的繪畫材料，會使小學生們感覺到索然無味。在美術活動中，通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆，繪畫形式單一，小學生缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，學習不同的繪畫表現形式和美術活動--貼上、泥工、手工製作、油畫棒繪畫、水粉畫繪畫、水粉油畫都結合等多種形式，使小學生產生畫畫玩玩的心理，有利於培養小學生們的想象力。同時，不斷變化的教學形式，則會使小學生開闊眼界、熱情倍增。比如採用做遊戲、講故事、猜謎語等等輔助手段，使作品更具靈活性，內容更豐富多樣，更具個性。

　　方式單一的繪畫方式，小學生會感到厭煩。因此應注意不斷改變畫畫的地點和小學生作畫的位置，來提高小學生繪畫的興趣，如：在音樂室、戶外作畫。在室內作畫時將桌子合併，大家圍成一圈畫，有時讓小學生站著、蹲著畫等。無論採用什麼樣的方法，只要抓住小學生繪畫特點，調動小學生情趣，他們都能認真作畫，課堂紀律也鬆弛，活而不亂，同樣收到好的效果。此外，小學生十分喜歡集體作畫。同在一張大紙上，一目瞭然看到自己和小朋友的合作成果，心裡非常喜悅。在繪畫過程中，他們興趣很高，分別在紙上尋找自己的位置。如畫：快樂的節日，畫面上小學生們快樂的場面，就好像看到他們真的在慶祝節日了。這樣，不僅提高了小學生的繪畫興趣，也增強了集體意識。