激勵學生學習的方法有哪些

　　教師的責任除了教育學生上課，對於學生不愛學習不想學習都有義務去激勵學生學習，那麼?以下是小編分享給大家的激勵學生學習的方法的資料，希望可以幫到你!

　　激勵學生學習的方法1

　　激勵細節之引導激勵

　　1.篤學慎思：讓學生在思考中學習

　　學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦***美***

　　教師激勵學生養成思考的好習慣的方法：

　　***1***巧妙提問，教學生勇於思考;***2***給學生充足的思考時間;***3***讓學生享受思考的樂趣。

　　在教學過程中，教師要停一停、頓一頓，讓學生想一想、思一思。

　　2.妙用暗示：暗示是一種強大的牽引力

　　用暗示的方式說出嚴肅的真理，比直截了當提出更能為人所接受。——海因·曼麥***德***

　　暗示是一種牽引的力量，有時遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。

　　常用的暗示方法：語言暗示、情景暗示、眼神暗示、行為暗示、心理暗示、自我認識暗示等。

　　3.尊重個性：價值來自標新立異

　　學生時代本應是在做夢的時節，要放飛孩子的心靈，不僅要幫助孩子們緩解心靈上的壓力，還應積極努力，激勵孩子做各式各樣的夢。

　　4.標杆效應：榜樣是前進路上的標杆

　　榜樣的力量是無窮的。——列寧***蘇***

　　一個好的榜樣，就是最好的宣傳、最好的激勵，尤其這個榜樣在你、我、他身邊，就是那個每天和你在一起行走在校園裡的人。要學會在學生中樹立榜樣，而且榜樣本身應當具有典型性，符合時代發展要求。

　　5.探究奇異：好奇心是求知慾之母

　　如果沒有好奇心和純粹的求知慾為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。——陸登庭***美***

　　好奇心是一個人有所發現、有所成就是前提。學生對知識的好奇心是由教師培養的。

　　培養學生探究奇異的方法：

　　***1***鼓勵學生“好動”和“好問”;***2***引導興趣;***3***將學生的好奇心變成持久穩定的興趣。

　　6.善意懲罰：懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水

　　凡需要懲罰的地方，教師沒有權利不懲罰。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權利，而且也是一種義務。——馬卡連柯***蘇***

　　懲罰的魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，猶如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當的懲罰中規範自我，促進其健康成長。亞伯拉罕·林肯的故事的啟示：一個能為自己的錯誤接受懲罰的人是有出息的。

　　犯了錯誤的人應該受到懲罰，但懲罰不是因為他犯的錯誤，而是為了讓他不再犯這樣的錯誤。——誇美紐斯***捷***

　　教師批評的藝術：***1***做好批評前的準備;***2***肯定多於否定;***3***深懷關愛之心。

　　7.克服懶惰：分析法，消除惰性的有力武器

　　分析法能幫助學生準確地找出癥結所在，將更有效地激勵學生解決問題。

　　8.率先垂範：教師是學生行為和思想的風向標

　　要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基***俄***

　　教師具有率先垂範的作用，優秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。

　　9.公平公正：走下去，堅持公平與公正

　　這個世界確實是不公平的，而我們，就是為了改變這種不公平的世界才存在的!所以，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”!

　　10.自主激發：授權，充分調動學生的積極性

　　教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——葉芝***愛爾蘭***

　　授權，讓枯木重綻新綠。讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大後才能成為社會的主人。

　　11.品格培養：美德比分數更重要

　　我們的教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。

　　12.身體鍛鍊：激勵學生積極鍛鍊體魄

　　身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導學生關注健康、珍愛生命。

　　13.小中見大：小中見大，細節之處最傳神

　　激勵學生的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。

　　14.合作學習：合作是成功的基礎

　　未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂得協作、不懂團結，那麼，他就無法贏得未來。

　　激勵學生學習的方法2

　　激勵細節之情感激勵

　　1.探索求知：激發學生探索求知的興趣

　　成功的真正祕訣是興趣。——楊振寧

　　所有智力方面的工作都依賴於興趣。——皮亞傑***瑞士***

　　2.良好心態：優秀，從培植學生良好心態開始

　　人人都應該祈求自己具有存在於一個健康的身體裡面的一個健康的心態。——誇美紐斯***捷***

　　你的心態就是你起真正的主人。戰勝對方最好的方法，不是尋找別人的弱點，而是使自己變得更強大。

　　培養學生良好心態的方法：***1***幫助學生認識自己;***2***用名人事蹟和名言警句激勵學生;***3***培養學生受挫能力。

　　3.讚許賞識：通過賞識，給學生進步增加動力

　　人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識。——威廉·詹姆斯***美***

　　你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。——蘇霍姆林斯基***蘇***

　　驅使學生學習的動機有兩種：一種是社會交往動機，另一種是榮譽動機。前者表現為學生願意為他所喜歡的教師而努力學習，從而獲得教師的稱讚，增進師生情誼;後者則是一種更高階的動機，它是學生要求在群體範圍內取得一定地位、待遇的願意體現，如追求別人對自己的尊敬，希望獲得別人的肯定、讚揚、稱讚等。——特爾福德***美***

　　賞識學生的有效舉措：***1***瞭解學生的內心需求;***2***諒解學生的失誤;***3***發掘學生的潛力。

　　4.換位思考：理解是最好的激勵

　　愛是理解的別名。——泰戈爾***印***

　　理解是師生之間心靈溝通的橋樑。

　　換位思考的措施：***1***學會傾聽學生的心聲;***2***給學生改錯的時間;***3***和學生交朋友。

　　5.鼓勵讚美：讚美，推動學生再次起飛的力量

　　表揚，促進學生加速的動力。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。

　　讚美是一名教師應有的素養，更是教師人格魅力的釋放。

　　6.誠信品質：讓誠實之花在學生心田綻放

　　天地之所以執行，國家之所以建立，聖賢之所以高大，都是用誠實來體現的。——曾國藩

　　一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。

　　7.春風化雨：批評，在踏雪無痕中進行

　　最受學生歡迎批評方式，應該是善意的帶有激勵性質的批評。

　　8.寬容豁達：寬容，為學生撐起一片自省的天空

　　寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。

　　9.溫情溝通：眼神溫柔點，冰冷石雕也可復活

　　溫柔的眼神促進了學生的積極和活潑。

　　10.學會感恩：讓每一個學生都學會感恩

　　真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊重、去感恩的人!

　　11.自強不息：強大的生命力屬於自強不息的人

　　生命的茁壯，屬於學無止境者。教會你的學生自強不息，就等於給了他們生命的茁壯和飽滿。

　　12.師生互信：信任是學生心頭的一抹陽光

　　信任才能交換信任。——蘇霍姆林斯基***蘇***

　　信任是學生心頭的一抹朝霞。信任孕育在師生的心靈深處，一經撩撥，必將勃發出最為原始的激情，從而找到或修正人生的目標。

　　13.關懷備至：關懷是最能烤熱心靈的炭火

　　愛，讓頑石開花。師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鑽石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。

　　關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。

　　14.平等尊重：請學生坐下來再說話

　　每個學生都是一朵小花，所以你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

　　尊重別人就是尊重自己。一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣。

　　15.維護自尊：讓學生體面地下臺

　　如果老師能對發生在學生身邊的突發事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

　　16.勇於嘗試：拿出一點勇氣來敲門

　　勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳餚中不可或缺的鹽!

　　激勵學生學習的方法3

　　激勵細節之目標激勵

　　1.競爭環境：通過競爭，為學生搭建陽光舞臺

　　2.樹立信心：告訴學生“你能行”

　　自信心是人們成長與成功不可缺少的一種重要心理品質。——居里夫人***法***

　　對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。

　　對待失敗的有效策略：樹立正確的失敗觀，正視失敗，控制情緒，分散失敗的壓力，轉移視線。

　　3.目標導向：長遠的目標就是未來的路

　　在崇高的目標支援下，不停地工作，即便慢，也一定會獲得成功。——愛因斯坦***美***

　　胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。

　　4.青勝於藍：將學生托出井底，給他們一片開闊的天地

　　將學生托出井底，還他一片天高地闊。成功的教師之所以成功，在於培養出了值得自己崇拜的學生。所有優秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以後的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發展。

　　5.外在驅動：適度壓力，是勇往直前的動力之源

　　井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。——王進喜

　　因為有壓力，人才會產生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。

　　外在驅動的策略：壓力要適度，同時給予學生足夠的鼓勵與安慰。

　　6.扶助學生：上坡時，請務必推他一把

　　要想讓學生持續地保持旺盛的鬥志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。

　　7.追求夢想：一步一步來，夢想終會成為現實

　　長遠的目標可以引導學生奮鬥的方向，但如果不關注他的一舉一動，那麼，一道小小的溝坎很可能就會讓他載跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。

　　8.克服困難：失敗是成功路上的驛站

　　失敗，只是成功的一個“暫停”。失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標途中的一次歇息。

　　9.永不言棄：外界的風聲不能成為你放棄的藉口

　　沒有誰能阻止你繼續前進，除了你自己。

　　10.激流勇進：勇爭第一的人才能贏

　　生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照

　　我們其實未必一定要拿到第一，但必須為了第一而不斷奮鬥。

 

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