七年級地理地球的運動教學設計

　　地球繞地軸的旋轉運動，叫做地球的自轉。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　七年級地球的運動教學設計

　　七年級地球的運動教學反思

　　首先，學生的特點是對本節課有所瞭解，它們在日常生活中知道一些地理現象，但是認識的不夠深入，因此我從學生熟悉的現象入手，分析蘊含在生活現象背後的地理知識，學有所用，激發學生的學習興趣;其次，七年級的學生空間思維能力和邏輯推理能力偏弱，但是參與課堂學習的熱情很高，具有很強的表現欲，因此我在講課的過程中給學生更多參與的空間，更多展現學生的風采個性。

　　秉承新課標以學生的發展為本，在尊重課程標準和教材的基礎上，使地理教學與多媒體資訊科技整合，通過演示、視訊、建立模型等解釋原理，在學生掌握地理規律的同時，通過事例和學生的現實生活密切聯絡，讓他們能學以致用，熟練利用所學的地理知識解釋實際生活中遇到的問題。

　　為了落實教學目標，突出重點、突破難點，我構建了以下教法和學法：充分利用學生已有的生活體驗和小學已學過的知識，採用自主學習、合作探究的方式，以直觀的演示和觀察、廣泛的交流與思考，使學生將零散的感性認識上升到理性認識，並能用所學的知識解釋常見的地理現象。

　　在本節課的學習中，學生通過實驗演示、讀圖觀察、分析討論、比較歸納等方法去發現事物的週期性變化;通過自主學習、合作探究分析地球自轉和公轉引起的地理現象，培養了學生的自主學習能力、探究能力和創造性思維能力;通過演示、畫圖，實現圖文轉換，培養了學生的空間思維、發散思維和歸納思維能力。