讓柿子掛在樹上吧閱讀答案
《讓柿子掛在樹上吧》文中借柿子表達出作者對人們敬重自然、慎待自然的呼籲和期待之情。下面是小編為大家整理的《讓柿子掛在樹上吧》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。
《讓柿子掛在樹上吧》龔靜 原文閱讀
夏日傍晚散步，各種樹的葉子雖然有些悶悶的，但其實很多變化在悄然發生著，一些果樹在每天暑熱的蒸騰中漸漸掛了果，看看吧：青柿子、青棗、橘子都已經藏在樹葉間了，秋天就等著在夏天之後成熟綻放，棗子會一點點變紅，柿子會像陽光一樣，看得人心裡暖暖的。
只是，柿子紅起來也就只看過一年。自從前幾年小區裡一下子從五湖四海來了不少給子女帶小孩的老人，果樹們既是甜蜜又是傷感，甜蜜的是老人們太喜歡果樹了，果子還青澀瘦弱時就頻頻來探望光顧了，傷感的是未到秋熟好時分，樹上的果子已經不見了，果樹和果子在一起的時間越來越少了，紅柿子綠葉子的好秋光也一年難得一見了。一些老人一手牽著孫兒，一手拎著塑料袋，在果樹下使勁地摘果子，不到一兩個時辰，一樹的柿子唯剩高高在上的那幾只還青澀地掛著。
樓上鄰居看到，忍不住勸說，“不好摘的不好摘的”，“又不是你家的，管你什麼事?”“不是我家的，是小區的，大家看看不是蠻好嗎?”“不要你管……”省略號裡是一串流暢的罵人話，可以一徑罵到祖宗.罵罵咧咧，手卻是不停，偶爾個別的老嫗有點點似乎不好意思，提著半袋柿子走了，有些則手口並用，偏要裝滿一袋才滿意。等到來年，亦復如是，而且準備了長竿工具。有的鄰居實在看不下去，每年都與她們理論，收穫的總是一頓罵罵咧咧，有一次甚至發生了衝突。毫無收斂之意，也毫無羞愧之色，彷彿應當、本該。不是你家的我就可以摘，是她們的邏輯。當然，柿子是要吃的，不是看的，更是她們向來的觀念。
那棵棗子樹還是果子青青時，就不斷有人來覬覦了，保安每天來摘幾顆吃吃，有人瞅著周圍似乎沒人時來搖幾下，“吃幾顆沒問題的”，保安說。當然，棗子漸漸成熟了，鳥也一樣頻頻光顧，不過，就讓它這麼由青轉紅而熟，瓜熟蒂落的，不是也蠻好嘛。
問過一位本地的阿姨，她認為反正拿一點點也沒有關係的嘍。“那大家都拿一點點，這麼就一點點也沒有啦”，她不說話了，頓一頓：“不會這麼嚴重的。”大概習慣取用者就是如此想法吧，東西掛在那裡幹什麼，倒不如摘下來飽飽口福;桂花反正要凋謝的，不如採了來做做糖桂花;柿子紅了沒人摘也要掉下來的，有啥看的，不如吃掉算數。於是，他們想都沒想，就習慣性的、理所當然地佔為已有了。
其實，小區種植的果樹，與果園種植是有差異的，並不一定適合食用，倒是審美大於實用的。只是，實用的觀念太深入人心了，況且免費，這手就忍不住了。其他桂花，桃花，梅花，等等，總之但凡可以吃的，可以用的，可以摘來放家裡的，都不放過。
我們不會去想到柿子也是可以掛在樹上欣賞的***那是秋天的味道啊***，退一步說等它熟了再摘也不遲啊;桂花雖然總要凋謝，但採摘一光，如何香飄一秋呢?正是這些草木讓城市人還感覺一些歲月時序自然芬芳啊。
好比那些青山綠水，明明是大自然的賜予，人卻是止不住地改天換地，這兒建個賓館，那兒搞個浴場;這兒建個工廠，那兒搞點別墅，看似眼前得了利，卻破壞了生態平衡。
何以不能順自然而為?讓山水回到山水，人的生活也不會差到哪裡去的。“空無”也是一種“有”啊。青山綠水，無汙染的空氣環境，最終得益的還是生活於斯的人。可是，實用主義成了我們身上的基因，利益作祟，使我們缺乏對自然的敬重和慎重，對事物總是太多實用太少審美，缺乏一種無用之用的眼光和態度。
***有改動***
《讓柿子掛在樹上吧》閱讀習題
小題1:概括文章第一段的主要內容，並簡要說明它在文章中所起的作用。***3分***
【答】________________________________________
小題2:文中寫到採摘花果的人，不僅有“從五湖四海來給子女帶小孩的老人”，還有“保安”和“本地阿姨”。請結合全文，簡要分析作者這樣寫的用意。***3分***
【答】_______________________________________
小題3:文章最後第二段中關於人們對待青山綠水的態度的文字能否刪掉?為什麼?***3分***
【答】_____________________________________
小題4:作者在文中說“‘空無’也是一種‘有’啊”，請結合文意談談你對這句話的理解。***3分***
【答】__________________________________
小題5:文章以“讓柿子掛在樹上吧”為題有什麼作用?請作簡要分析。***4分***
【答】_______________________________________
《讓柿子掛在樹上吧》閱讀答案
小題1:***3分***開頭一段寫果木帶給“我”精神上的愉悅，引出下文對人們肆意採摘花果行為及其背後觀念的批評和思考。***概括內容1分，引出下文1分，引出下文的具體內容1分。如寫出“與下文形成對比”也得1分。***
小題2:***3分***有力地說明採摘花果涉及物件之多，表明人們對大自然賜予之物“佔為己有”的觀念之普遍，為下文進一步揭示人們出於實用導致的環境破壞作鋪墊，增強了文章的現實針對性。***寫出現象之普遍的意思1分，
小題3:不能刪掉。這樣寫由小及大，能引發讀者關注並思考“人與自然”的關係，使文章立意深刻。 ***不能刪掉1分，能引發關注和思考1分，“由小見大”或者“立意深刻”1分***
小題4:***3分***對待大自然中的花草樹木、青山綠水，不以實用主義的態度去“佔為己有”，而是以“審美的”眼光去欣賞，這也是一種擁有。***光答“不以實用主義的態度去佔有”得2分;如答“以審美眼光去欣賞，也是擁有”得3分***
小題5:***4分***文章從小區裡的柿子等花果被人肆意採摘寫起，由小及大，最後揭示作者對人與自然之關係的思考，以此為題，既能關聯文章主體內容，又能將作者抽象的思想感情含蓄在具體事物、動作之中，形象生動，能激發讀者的閱讀興趣。此外，標題是一個祈使句，能更有效地表達出作者對人們敬重自然、慎待自然的呼籲和期待之情。
***①寫出關聯文章的主體內容1分，②寫出抽象的情感具體化1分，③寫出作者的呼籲和期待之情2分***只答①或②得1分，答①+②得3分;答①+③或②+③得4分***