高中生不願意學習怎麼辦

　　面對不願意學習的高中生父母應該怎麼辦?這個時候父母要耐心教導孩子，找出孩子不願意學習的原因，引導孩子正確學習。下面是小編分享給大家的高中生不願意學習的解決措施的資料，希望大家喜歡!

　　高中生不願意學習的解決措施

　　1：目標激勵型。

　　具有這類動力的學生，對自己將來要報考的大學乃至要學的專業，一般有一個比較清晰的規劃和目標。個別優秀的學生，甚至對自己未來要從事的職業都有一定的合理規劃。這類孩子屬於從小比較成熟、有主見，可以說是家長成功教育的典型結果。

　　2：興趣滿足型。

　　具有這類動力的學生，興趣可能表現在兩個方面。一是所學的學科能夠很好地滿足他的興趣。比如有的孩子特別愛閱讀，寫作一直是強項，那麼語文學科的學習動力肯定是最強的;有的孩子動手能力比較強，對物理、化學、生物這些探究性學科很感興趣，那麼通過學習就能夠滿足他的求知慾望。

　　二是隻有通過學習，才有機會去滿足其他方面的興趣。比如有些家長對孩子看動漫、玩網遊、甚至踢球、玩音樂等興趣愛好設定前提條件：必須把學習搞上去。那麼，這些學生為了讓家長同意自己去做這些，就有了學習的動力。很多高中男生的學習動力就來源於此。

　　3：關注成績型。

　　具有這類動力的學生，可以說是延續了初中的習慣，仍生活在成績排名壓力和父母壓力之下。學習的目的，似乎就是為了爭取一個好看的名次，滿足父母的期望，而對學習的終極目的很少、甚至根本就沒有思考過。這種現象在高中女生中存在較多。

　　4：他人影響型。

　　具有這類動力的學生，很容易受周圍人的影響，成績波動也比較大。最近熱播的電視劇《小別離》中的朵朵，其實就是這種型別：自己的好朋友要出國，都會影響她的學習狀態。

　　還有一種典型情況，就是早戀的影響。早戀對高中生其實是一把雙刃劍，如果兩個人確實互相欣賞、互相鼓勵，也有可能成為共同進步的動力。但是一旦雙方沉溺其中，整天因吃醋、受冷落這點小事導致情緒波動，那麼早戀對學習的影響就完全是負面的。

　　高中生不願意學習的原因

　　1：目標不明確

　　這類學生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、或為考試排名而學，對自己的未來沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。他們需要更明確、更具永續性的目標，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!

　　2：不瞭解自身潛能優勢

　　這類學生看不到自己在高考中有多大希望，表面在學，心裡卻在放棄的邊緣。這根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己，在逆境中的抗挫折能力低。他們需要全面充分了解自己的潛能優勢。

　　3：情緒不穩定

　　這類學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響，從而無法安心學習，比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、早戀、討厭某位老師，等等。這些困擾過度地消耗了他們的心理資源，縱使潛能再好也得不到發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　高中生應有的良好學習習慣

　　***一***一心向學的學習習慣

　　在諸多學習習慣之中，一心向學的習慣是重中之重。這種習慣一旦養成，不管是在學習過程中還是日常生活中，你就會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯絡起來，你的大腦會隨時將所獲得的學習資訊過濾、加工、再造，從而獲得意外收穫。你將感到學習的無比樂趣。

　　一心向學的人善於利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用。如，有些人會在休息放鬆之時，回憶剛剛課堂上老師講的重要內容;有人利用侯車時間記憶英語單詞。這些都是一心向學的習慣表現，日積月累，積少成多，於是點點滴滴微不足道的時間轉化成了知識，逐漸形成了優勢。

　　一心向學的人善於積累知識。他們在日常生活中，都能下意識地把注意力調到與學習相關的東西上去，直接或間接地達到效果。如有人習慣於在休息時看電視、報紙、書籍等時，大多傾向於看資訊、科學知識、輔導講座等節目。看與自己學習有關的節目。

　　此外，他們還能充分調動潛意識的作用。這裡有一句非常著名的話語說：“機遇只偏愛有準備的頭腦。”一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。如，瓦特為什麼從普通人用來燒開水的水壺，發明了蒸汽機;魯班從一片普通的樹葉割傷人的手臂而發明了鋸子;一個熟透落地的蘋果讓牛頓發現萬有引力定律。這些看來都是普普通通的事物，但在他們的腦海裡激起波浪，有所想有所感，於是有成就。

　　***二***專心致志的習慣

　　我們在當小學生時就學過“專心致志”這個成語，但只有為數不多的學生做到這一點，我們應該掌握這個學習習慣。

　　專心致志，包括以下兩個方面內容：

　　一是要明確一段時間的學習重點而不分神。在這段時間，你必須緊緊圍繞這個學習內容安排活動，一切與學習重點相悖，乃至不相關的事情都應該儘量避免。

　　二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業要聚精會神地做。要刻意迴避一切與學習無關的事情，如上課講話或擺弄東西，做作業時一邊聽歌……這些都是非常不好的學習習慣。

　　***三***認真思考的學習習慣

　　認真思考的學習習慣，有利於提高學習效率，有利於培養人的能力，尤其有利於增強人的創新能力。認真思考的學習習慣對學生學習有哪些好處呢?

　　第一，認真思考的學習習慣，可以加深對知識的理解和記憶。在認識過程中，認真思考是從感性認識上升到理性認識的有效途徑。通過認真思考，可以找出所作知識之間的相互聯絡。越是對某種知識深入學習，思考越顯得重要。比如學數學，在學習代數式、方程、不等式的學習過程中，應該就“代數式與方程”、“方程與不等式”、“方程與等式”、“不等式與等式”等關係進行思考。思考的過程，便是一個整理，歸納、總結的過程，達到加深理解，消化吸收的功用。

　　第二，認真思考的學習習慣，有利於對書本知識批判地吸收。認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑑別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。在讀書時，都能批判地吸收，取其精華，去其糟粕。對書本知識不能全信，應該批判地吸收，旨在強調養成認真思考習慣的重要性。

　　第三，認真思考的學習習慣，使人在思考過程中可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所創造。人類社會之所以不斷進步、發展，就是因為人們在生活，學習過程中勤於學習，獲得新知，多少科學家有所成，取得舉世矚目的成就，也多是託認真思考的福。

　　***四***嚴格執行學習計劃的學習習慣

　　一個科學合理的學習計劃，需要定時定量地完成，如果能做到嚴格執行學習計劃，誰就能無往而不勝。一般來說，計劃比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。

　　學習計劃是通過向學習目標的道路，定時定量地完成學習計劃。定時定量學習，是指按時在大致規定的時間內，完成一定量的學習內容。根據大腦的學習規律，每個人每一天只有定量學習才能取得較好的學習成績。知識積累同樣是定時定量的積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。