孩子總是不認真學習怎麼辦

　　?孩子挺聰明的，就是不願意認真學習，這是為什麼?很多家長都有這樣發的疑問。以下是小編分享給大家的孩子總是不認真學習的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子總是不認真學習的解決方法

　　方法1：創造一個簡單、愉快的氛圍，讓孩子能專心做事

　　當孩子堅持完成了一件事，即使事情很小。家長們也要注意適時、適宜的給予表揚，讓孩子體驗到其中的快樂，從而增加其集中注意力的動力。

　　方法2：養孩子興趣

　　平時多鼓勵孩子做他喜歡做的事情，家長不要站在自我的角度，去看待孩子的行為，要換位思考，試著去理解他，支援他去做自己想要做的事情，培養興趣的同時，也是在培養孩子的專注力。

　　方法3：減少嘮叨和訓斥

　　要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓他感覺他可以決定自己的事情，而不是被約束得死死的，傾聽他的想法，瞭解孩子真正的需求是什麼，用心跟孩子交流，多理解孩子，才能讓彼此都進步。

　　孩子不認真學習給家長的建議

　　1、向孩子展現一個真實的自己

　　關於學習問題，家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順”等等。其實，對於家長的狀態，孩子自然會看在眼裡。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那麼孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼兒園”或孃胎裡去，認為自己“天生”不愛學習，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產生積極的效果嗎?

　　另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。

　　家長對孩子的最好教育就是讓孩子瞭解自己。

　　家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要醜化。

　　這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養和紮實的知識基礎，那麼借用一個古老的說法，“有智吃智”;如果你沒有充分的知識儲備，那麼“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼裡，願不願沿著家長走過的路子走，就看他自己了。

　　2、瞭解孩子，因勢利導

　　瞭解孩子包括瞭解孩子的需要和興趣，瞭解孩子行為的動機，從而更好地引導孩子。這一條說起來簡單，做起來複雜，要具體問題具體分析。

　　對於愛看童話的孩子，可以從對童話的分析入手，提高孩子對社會生活、人際關係的認識;從對同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵孩子自己創作童話。當孩子從新的角度去看童話時，他會迅速地成熟起來，自然地走出對童話的沉溺。

　　對於喜歡飛機的孩子，完全可以通過對各種飛機效能的認識，引導孩子進入數學和物理的大門;通過對於飛機發展歷史的認識，引導孩子進入科學的大門。由於孩子以最基本的興趣作為動力，相關的書籍和資料，都會成為孩子知識的源泉。

　　3、不過分介入

　　家長要控制自己，不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事，學好學不好關鍵在於自己。正像孩子的身體發育，家長所能做的就是給孩子提供營養豐富的食物，儘量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長高。

　　家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學習興趣，使他們認為他們的學習是父母的事。

　　4、創造學習條件

　　良好的學習條件包括：

　　1安靜的環境，這可能要求家長自己也少看電視、少打牌;

　　2讀書的氣氛，即家長自己也多讀書、看報，多討論讀書心得和相關問題;

　　3對探索“怪”問題的支援，如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處，幫助孩子利用圖書館或網際網路查詢相關資料，為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料及安全監護，等等。

　　許多孩子並不是真的不愛學習。

　　隨著時代的進步，社會文化生活變得越來越有趣，資訊傳遞的途徑也越來越豐富。

　　為了使更多的孩子能夠受到系統、有效的教育，不再被貼上“不愛學習”的標籤，我們需要改變的是傳統的、面孔呆板的教學方法，使之更適合孩子興趣多樣化的發展，與社會文化的進步相吻合。

　　孩子不認真學習的原因

　　1、孩子自身原因：

　　1孩子的學習方法不對頭。不會學習的孩子學得苦、學的累、學得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學習但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學習產生恐懼。

　　2不良習慣難改。心理學家指出人一經習得習慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經形成不良習慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子遊戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業難度，延長學習時間，直接影響學習成績。

　　2、家庭原因：

　　1孩子向你提問時，是否即時把所知的告訴他?如果這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。

　　2當孩子專心做某項活動時如讀小說等，催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先，孩子會因此而失去一次專心投入的機會。從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由於他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、牴觸情緒或壓抑不滿等。

　　3是否給予孩子過高期望?當你對孩子的期望值過高，就給孩子造成了壓力，使孩子對學習產生了恐懼感，然後自然而然的就產生了厭惡感。例如兒童學鋼琴，爸媽一廂情願的犧牲雙休日陪孩子學鋼琴，以為孩子會因為自己的艱辛而更加努力學習，但是實際結果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開始討厭學鋼琴了，再換到其它知識的學習，結果也是一樣的。

　　4是否每次都把學習某樣東西時，延伸到以後的生存賺錢層面?學習的本來目的是獲取知識，認識世界，這個過程本身是一件很有樂趣的事情，但是許多爸媽在學習目的引導上存在很大的錯誤，例如兒童學拼音，學拼音是幼兒識字的基礎，這本是一件很平常的事，但許多爸媽經常這樣對孩子說：你一定要學好拼音，學不好拼音以後就學不好漢字，學不好漢字就學不好語文，學不好語文以後就考不上大學，考不上大學以後就找不到工作，你就等著掃大街、挑糞去吧。無論學習什麼都延伸到生存的層面，這樣會使孩子感到學習只是為了生存，是件辛苦的事情，然後認為學習的目的就是讓別人看到自己的好成績，這樣就就感受不到學習的樂趣，學習是一件苦差事。

　　5是否對孩子看管過嚴，導致孩子出現逆反心理?某些爸媽認為在孩子的成長過程中，孩子會出現許多問題，爸媽應監視孩子的所作所為，其結果卻造成管得過寬過嚴。爸媽的動機是正確的，但有時手段不正當。那麼爸媽的不當行為將會破壞爸媽與孩子之間親密的關係。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學習成績明顯下降，和朋友交往時有心理障礙。

　　6是否強迫孩子學習不喜歡的東西?有些家長要孩子學習，不是根據孩子的興趣愛好培養特長，激發學習熱情，而是通過孩子來實現自己未能實現的理想。凡是被強迫學習的孩子都缺乏學習的動力，學習的主動性差。

　　3、學校及其他原因

　　應試教育的無奈，使學校片面追求成績，忽視孩子全面發展。評價方法的單一，使大多數孩子得不到及時的鼓勵。加上沉重的課業負擔，無休止的考試練習，難於理解的知識，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學生吸引去了。還有一些社會不良現象的存在也影響學生心理健康，給他們造成厭學等不良情緒。