小學法制法律進校園手抄報素材

　　依法治國，實現法制社會是人類社會發展進步的根本標誌。青少年要加強自己的法律知識。做法制手抄報加強法制教育。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　小學法制法律進校園手抄報的內容：關於法制名言

　　1*** 如果說就某特定國度的特定時期而言法律是命令，那麼把它放在人類歷史的長河中考察，法治社會的法律又是一種永恆的理性對話過程。它是一種“對話”***discourse***，乃是指法律是在各種不同的觀點及利益的交鋒與辯論中不斷獲得產生、變更與發展;它是一種“理性”***retional***對話，乃是指這種對話在本質上是一種平和而非暴力的說理過程。——張千帆

　　2*** 如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫

　　3*** 如果行政權力的膨脹是現代社會不可避免的宿命，那麼為了取得社會的平衡，一方面必須讓政治充分反映民眾的意願，另一方面在法的體系中應該最大限度地尊重個人的主體性，使他們能夠與過分膨脹的行政權力相抗衡。——棚瀨孝雄

　　4*** 若是沒有公眾輿論的支援，法律是絲毫沒有力量的。——***美國***菲力普斯

　　5*** 實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫

　　6*** 世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。　——康德

　　7*** 守一而制萬物者，法也。——***戰國***冠子《冠子·度一》

　　8*** 私有財產的真正基礎即有佔有，是一種事實。一個不可解釋的事實，而不是權利。只是由於社會賦予實際佔有以法律的規定，實際佔有才具有合法佔有的性質。——馬克思

　　9*** 所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國家皆得安全。——***荷***斯賓諾莎

　　10*** 我不同意你說的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。——伏爾泰。

　　小學法制法律進校園手抄報的資料：法制案例

　　案例一

　　李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業人員遠某等人，遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓”遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。

　　案例二

　　王某***男，20歲***、李某***男，21歲***社會青年，並有前科。結夥在校學生方某***男，18歲***、呂某***男，18歲***、吳某***女，18歲***於2009年4月一天下午，到某鎮一遊戲房玩。途中王某提出身上沒有錢，李某說問學生敲，方某、呂某無反對，吳某說夠刺激的，我要去看看。進入遊戲房後發現有3個學生正在打遊戲玩，王某叫呂某去將靠右面的學生叫出來，呂某沒有動，方某為逞能，即上去把該學生拖拉出遊戲房，拖至旁邊一條弄堂內，其他2名學生隨後也跟了出來，李某上去問被拖的學生要錢，遭拒絕，王某拔出事先攜帶的西瓜刀朝該學生背後肩膀部猛砍3刀，造成輕微傷。該學生即從褲袋內拿出50元，給了王某，其他2人怕吃虧也拿出106元給了呂某。贓款均被5人揮霍。