小升初語文必考四大名著練習題附答案

　　語文作為小升初統一測評的一大重點，一份四大名著必考知識點資料是很重要的，接下來小編為大家介紹小升初考試必考常識相關內容，一起來看看吧!

　　小升初語文必考四大名著練習題

　　四大名著知識練習題***參考答案在底部***

　　1.有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是*** ***。

　　2.按要求寫出人物形象或文學作品。

　　***1***《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是*** ***。

　　***2***《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是*** ***。

　　3.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是*** ***，“美玉無暇”指的是*** ***。

　　4.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中人物*** ***之手。

　　5.請結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役，是*** ***;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為*** ***一事。

　　6.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是*** ***，也被稱為“賽諸葛”。他與一夥兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，乾的一件大事是*** ***。

　　7.請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。***1****** ***風雪山神廟陸虞侯火燒草料場***《水滸傳》***

　　***2****** ***煮酒論英雄關公賺城斬車胄***《三國演義》***

　　8.《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是*** ***，這部作品是《》。

　　9.“醉打蔣門神”“大鬧飛雲浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄*** ***。

　　10.《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是*** ***.這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：*** ***。

　　11.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事，這個故事是*** ***。

　　12.諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、*** ***、*** ***。

　　13.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

　　收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裡，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顧——三顧茅廬六出：*** *** 東和: *** *** 收二川：*** ***

　　七擒：*** *** 北拒：*** *** 排八陣：*** ***

　　14.下面是四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是******A,魯智深——倒拔垂楊柳 B，孫悟空——大鬧天空

　　C，諸葛亮——三顧茅廬 D，劉姥姥——三進大觀園

　　15.古典名著《西遊記》中孫悟空最具有反抗精神的故事情節是*** ***。

　　16.《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：*** ***

　　請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出此外號表現出的人物特徵：*** ***。

　　17.《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人讚頌的一種精神，並舉例證明。語言要簡潔。

　　答：*** ***。

　　18.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國古典名著*** ***的開篇詞。

　　19.女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節出自我國古典名著******。

　　20.“天下三分”是指天下分裂為*** ***、*** ***、*** ***三國。

　　21.《曹操煮酒論英雄》節選自我國第一部長篇體小說《三國演義》*** ***。

　　22.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”這段關於“英雄”的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中的*** ******人名***之口。

　　23.《西遊記》中的“大鬧五莊觀、推倒人蔘樹”的是*** ***。

　　24.成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》***戰役***中“周瑜定計火攻曹操”的*** ***故事演化而來的。

　　25.語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。***要求：說出書名、人名和有關故事情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。***同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。你的講述：*** ***。

　　26.對對聯。上聯：足智多謀，孔明巧借箭。

　　下聯：*** ***，*** ***。

　　27.讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基礎要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名：*** ***作者：*** ***印象最深的人物：*** ***

　　該人物形象給你的人生啟示：*** ***

　　28.你在閱讀中外名著時，採用的是什麼讀書方法?有什麼收穫?請略舉一例加以說明。答：*** ***。

　　參考答案

　　曹雪芹

　　***1***魯智深***2***曹操

　　林黛玉賈寶玉

　　林黛玉

　　赤壁之戰失街亭

　　吳用智取生辰綱

　　林教頭曹操

　　吳用水滸傳

　　武松

　　關羽大意失荊州***溫酒斬華雄***

　　青梅煮酒論英雄

　　草船借箭、空城計、七擒七縱等

　　六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設

　　八陣圖。

　　大鬧天空

　　示例：***1***武松打虎***花和尚倒拔垂楊柳******2***鼓上蚤時遷，輕功上乘，善於偷盜。

　　不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空***或與各種惡勢力堅決鬥爭的精神，如三大白骨精***

　　三國演義

　　紅樓夢

　　“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。

　　章回

　　曹操

　　孫悟空

　　赤壁之戰

　　略。

　　***1***藝高膽大，悟空勇鬥魔。***2***義蓋雲天，關羽私放曹。***3***多愁善感，黛玉悲葬花。

　　略。

　　如：寫讀書筆記，即將讀書的獨特感受及時記入筆記;通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間交流;嘗試對名著進行再創作。

　　小升初語文複習方法初探

　　一、明確目標，注入動力

　　古人云：“有志者，事竟成。”所謂“志”，就是指一個人的奮鬥目標。人一旦認準了奮鬥目標，就好比迷路的船隻的找到了燈塔，就擁有了前進的方向，也就有了源源不斷的動力;如果失去了它，就會迷失前進的方向，前進的動力也就無從談起。作為六年級的學生，他們已經基本上度過了貪玩的年紀，而且在家長的薰陶下也已經可以很明顯地感受到來自於升學的壓力。在這種情況下教師只要稍加引導，就可以使這群孩子變得有朝氣、有動力。於是我讓家長利用課餘時間帶著孩子去參觀一下附近的名校，感受一下名校的魅力;調查並採訪一下週圍的學霸，瞭解他們的學習方法以及它們的課餘生活是如何安排的，激發他們想好、向好、爭好的慾望。一系列準備工作做好之後，我組織全體同學在班上開了一個主題班會——暢想我的初中生活。班會上，同學們暢所欲言，有的談新學校的樣子，有的談學習的榜樣，有的談今後的打算，一副胸有成竹、勝券在握的神態，和之前的迷茫、懈怠判若兩人。是啊，人一旦有了目標，人生就變得充滿意義，—切都似乎清晰、明朗地擺在面前。什麼是應當去做的，什麼是不應當去做的，為什麼而做，為誰而做，所有的要素都是那麼明顯而清晰。於是生活便會新增更多的活力與激情，自身隱匿的潛能也會得到充分地迸發，為將來美好的人生打下堅實的基礎。

　　二、教法靈活，注入活力

　　1、精講精練

　　一到複習的時候，學生既要完成語數外的作業，又要完成一些小科的作業，作業量是很大的，這時候如果再搞題海戰術，不僅不能提高複習質量，還有可能適得其反，使學生們產生逆反心理。基於這種情況，就需要教師在課前做充分的準備，把重點難點題型，易錯題型提前蒐集好，爭取在課上把問題解決完，向四十分鐘要質量。於是每節課前，我會將所需要講的內容要麼做成PPT，要麼整理成講義。課堂上內容清晰，目標明確，學生在老師的帶領下有條不紊地練習，輕輕鬆鬆地就完成了複習任務。

　　2、學生為主角，教師退居幕後

　　蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在學生精神世界中尤為重要。”如果在課堂中由學生來當主角，讓他們自己發現問題、解決問題，教師退居幕後，這樣更有助於激發孩子們的學習動力。例如在講解閱讀短文的時候，我先讓學生自己獨立閱讀並嘗試完成後面的習題，然後請部分學生來當小老師給大家講解。一石激起千尺浪，原來只是被動聽講的學生立馬來了精神，那種強烈的表現慾望促使他們必須打起精神全力以赴。還有在檢查背誦課文或積累成語的時候，我告訴他們：誰先會背，誰就可以當小老師去檢查別人。這樣以來全班同學都不由自主地參與進來，無論是成績好的，還是成績稍差的同學都竭盡全力，唯恐落後於別人。而此時教師只需維持一下教學秩序，就可以收穫頗豐。孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，作為教師，只要在複習課的各個環節，有目的、有計劃地對學生實施學習興趣的激發，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，充分調動學生學習的積極性，就能獲得令人滿意的教學效果。

　　三、磨練意志，注入耐力

　　一個人做一件事很容易，難得的是長期堅持做一件事。學習本身就是一件很辛苦的事情，一段時間過後，他們當初的激情就會慢慢消退。因此我平時就注重耐力訓練。有一個遊戲叫“我要攀登”，遊戲過程很簡單，就是一個馬步的姿勢蹲好，看誰堅持的時間長。剛開始玩這個遊戲的時候，一部分學生只能堅持三五分鐘。我告訴學生：你把它當做是攀登科學高峰，誰堅持時間最長，誰就是勝者。一個普通的遊戲，加上幾句激勵的話語，搖身一變，成了磨鍊學習意志的好方法。每天的晨練時間，我只要有時間一定會和孩子們一起跑步、一起做操，因為只有擁有強健的體魄，堅強的意志，才能為學習提供持久的耐力。

　　雖然說條條大道通羅馬，但是在這無數條大道中肯定有最快捷的那一條，複習亦是如此。只有讓學生對待學習有動力、有活力、有耐力，才有可能使複習教學充滿魅力。