小班半日親子活動方案
為讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯絡和溝通，特向小班家長開展半日親子活動，下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。
一
活動目標：
1、提醒不願喝水的幼兒喝水。
2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄溼。
4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
活動一： 綜合活動——小沙錘
設計意圖：我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”，孩子們瞭解到自己身體有許多本領：小手能拍手、摺紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手擺弄音樂區的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想開啟看看裡面裝著什麼?這是孩子好奇心強的明顯表現。我想嘗試從另一個角度讓孩子認識自己身體的其他本領，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學，在學中提高動手能力，發展感知覺，體驗成功的快樂。
發展目標：
1、喜歡參加小製作活動，感受成功的快樂。
2、能將細小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。
3、能用聽覺辨別不同的物體，促進感知能力的發展。
活動準備：
知識經驗的準備——
幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經驗。
材料的準備——
製做材料：娃哈哈飲料瓶每人1個，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘1個。
場地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區
教師準備：沙錘1個
音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》
預設過程：
1、教師手持沙錘，帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發幼兒觀察跳舞時，教師和小朋友有什麼不同，激發幼兒想得到沙錘的慾望。
2、認識製作材料。引導幼兒觀察周圍有什麼，能否自己做一個沙錘，並說說怎樣做沙錘。
3、幼兒按意願選擇一種材料製作沙錘。
4、幼兒製作完成後，隨音樂自由遊戲，體驗製作成功的快樂，初步感知不同材料製作的沙錘發出的聲音不同。
5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。
活動二：遊戲活動——靈耳朵
發展目標：
1、有積極參加遊戲活動的興趣。
2、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。
活動準備：
三種材料自制的沙錘若干
場地安排 ：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內做標記
預設過程：
1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘，激發幼兒聽辨不同材料製作的沙錘發出的聲音。
2、聽辨三個沙錘中裝的什麼東西，幼兒根據自己的判斷站入相應的圈中。
①提醒幼兒不能碰著他人。
②幼兒聽清老師的指令。
3、開啟瓶蓋驗證是否猜對。
戶外自選活動：小樹林活動***重點指導玩沙區***
發展目標：
1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙的樂趣。
2、會保護好自己的小洞洞。
活動準備：小藤圈 玩沙工具
自選活動：
開放區域：、動手區、娃娃家、建築區、美工區
重點指導：動手區
活動目標：1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行塗色，儘量不塗出線外，讓孩子體驗繪畫的樂趣。
2、鼓勵孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。
活動準備：介紹新投放的貼五官
活動過程：1、提問：我班有哪些區角?看看動手區多了些什麼玩具?可以怎樣玩?
2、提出遊戲規則，幼兒自由選擇區角。
3、幼兒遊戲，教師以媽媽的身份介入指導。
4、送玩具回家。
二
遊戲活動：
階段目標：1、在遊戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解並遵守遊戲規則，養成良好的遊戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創設環境——自主遊戲——交流評價
生活活動：
活動名稱：紙巾用處大
設計思路：近期我們班的幼兒在自由活動時間經常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手裡飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學習正確的用法，養成良好的衛生習慣，我設計了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達到教育目的。
活動目標：1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍裡。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍裡，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景匯入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：一、情景匯入
***請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後，故意將紙巾扔在地上***
二、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什麼事情啊?他什麼地方做的對，什麼地方做的不對啊?
師：我們小朋友來告訴他應該怎麼做好不好?
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什麼?
***紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕***
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的，小手和眼睛也是乾淨的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裡睡覺。
三、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶裡。
學習活動：《我朋友在哪裡》***二***
設計思路：孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“夥伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。
活動目標：1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景匯入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
一、情景匯入
師：***手拿小熊的頭像***我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、複習歌曲
***彈琴請小朋友跟唱***
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?***笑一笑拍拍手跳舞等***
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
***放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作***
師：剛才我們唱到“在這裡，在這裡”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?
***請幼兒說，並且組織集體做***
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
***請幼兒圍成一個圓圈坐好***
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?
運動活動：投接紙團
設計思路：玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子裡，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙遊戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標：1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：
幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同遊戲——整理活動
活動指導：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，***將報紙揉成團***，然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。***邊講解邊示範***
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同遊戲
師：請小朋友說一說剛才你怎麼玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?
***引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡***
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
三
活動目標：
1、 能專心、認真地在活動區活動。
2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。
3、 樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料：
語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區：圈物，數積木，拼圖等
美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區：編辮子，蝴蝶結等
表演區：小熊拔牙等
科學區：比比誰的速度快，天平等
活動流程：
創設環境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導過程：
一、環境創設：
1、 師生共同佈置活動區環境。
2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動：
1、 幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。
3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：***9:00~9:40*** 六節棍
活動目標：
1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
活動過程：
一、集體活動：六節棍
1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳併攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽遊戲：
跳過六個圈後，要鑽過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。
賽後老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛鍊跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散遊戲
自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛鍊。
四、早操
能聽音樂合拍做，動作精神，乾脆。
生活點心：***9:40~10:00***
音樂活動：***10:00~10:35 ***餵食
活動目標：
1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》，學習仿編歌詞。
2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。
3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。
活動準備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干***鴨、羊、狗各7只***，食物若干，農場的環境佈置好，節奏譜，木偶小鴨。
活動過程：
一、節奏表演：歡樂的鼓
幼兒進入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這麼多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天裡，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”
集體演奏節奏鼓，最後老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習***二位***完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”
幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊後坐好。
二、續編歌曲：餵食
***一***複習歌曲：餵食
1、複習響板節奏：
“呷呷呷，誰來了”***小鴨子***
“農場裡的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準備好。
出示節奏譜，“看清楚什麼時候拿食物，什麼時候撒食物。”
***1*** 全體節奏練習。作餵食動作。
***2*** 要求符點打出，十六分音符要清楚。
再次練習。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中***2***班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。
***1*** 演唱歌曲一遍。
***2*** 要求高音上去要清輕鬆點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
***二***續編歌詞：
1、農場裡還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看***有小雞、小羊、小狗等***
哎呀呀，他們怎麼叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什麼叫個不停呀?***原來也是肚子餓了***怎麼辦?來餵食。
還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什麼，請你們來找個朋友給他餵食吧!
2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
我剛才聽到小動物們說，小朋友在餵食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱後，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕鬆上去。
鼓勵：小音樂家們這麼關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。
5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回佈置的環境。
三、複習《太陽下山》
農場裡還會有誰?***幼兒講講***下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》 ，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。