小孩怎樣促進語言的發育

  很多研究已經表明,如果父母能夠把孩子當做大人一樣,不停地和他聊天、探討甚至爭論,那麼在這種環境下成長起來的孩子,擁有更豐富的詞彙量,多樣的表達方式。父母幫助孩子提高語言表達能力呢?下面就跟著小編一起來看看吧。

  促進寶寶語言發育成長的9個小方法

  1、說說說,不停地說。注意!我們可不是鼓勵你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的,是把日常生活中發生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。當孩子坐在澡盆裡洗澡的時候,你可以不停地對孩子講:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽,洗澡水濺在澡盆上‘僕——僕——’的聲音……”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚,泡在水裡的時間長了,都起了小皺褶。”總之,運用你的經驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,並且學會如何描述。

  2、書籍是人類進步的階梯。讀書,從多早開始都不算早。而孩子從小養成的閱讀習慣,將很大程度上影響到他今後的學習習慣。所以,只要有可能,從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始,然後過渡到配有很多插圖的彩繪本,最終慢慢進入以文字為主的閱讀。

  3、一起聽歌唱歌。歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式,他們在學會旋律的同時,自然而然就記住了歌詞。所以,每天安排一些時間,和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中,你可以配合上相應的手勢,幫助孩子理解歌詞的意思。

  4、不要小看講故事。經典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛,同時也是一個非常好的語言學習課堂。而且,對於不是非常善於言辭的父母來說,講故事是教給孩子良好表達方式的捷徑之一。不過,父母還是要提前做一些功課的。首先,挑選那些比較精緻的譯本,無論翻譯還是插圖,都應該和一流的故事內容相般配。其次,自己先瀏覽一遍,不要邊講邊看,那樣會嚴重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。最後,如果故事內容裡面有你不認可的部分,可以進行適當改編。

  5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好,給孩子安排閱讀內容。平時多觀察孩子的興趣點,抓住要害,才能強化效果。如果孩子對F1感興趣,可以給他提供更多、更詳細的有關賽車的圖片和知識。如果孩子最近沉迷於烹飪,多帶去超市轉轉,告訴他每種食物的來源、口味和營養。同樣是看書,如果孩子對於故事情節沒有興趣,而是糾纏於畫面上的七星瓢蟲的話,你不妨就把話題轉到這種小昆蟲上。總之,有興趣才有效果,做父母的需要見機行事,靈活處理。

  6、不要指摘孩子的發音。孩子在學習語言的過程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正確的發音重複一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小傢伙並不需要很長時間,就可以在你若無其事的影響下,學習到正確的吐字發音。

  7、有節制地使用電視和教育軟體。父母不要因為孩子能夠重複某個電視廣告詞而心花怒放,其實這是對孩子強大的語言模仿能力的一種浪費。按照美國兒科學會的觀點,2歲以內的孩子是不應該看電視的,而2歲以後,也僅限於每天40分鐘以內的教學片。因為電視裡充斥了大量的不規範語言,而且無論是電視節目還是電腦學習軟體,都很難做到與孩子之間的互動表達,所以它們對於提高孩子的語言表達能力,具有一定的侷限。

  8、保護好小耳朵。 孩子們很容易患上一些和耳朵有關的疾病,特別是那些已經上了幼兒園的孩子,很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響,他的語言表達能力也勢必受到影響。所以,平時多留意孩子的小動作,隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。

  9、多帶孩子出去玩.動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認識些動物、植物和星星那麼簡單,他可以拓寬孩子的知識面,進而激發孩子的求知慾。能夠讓孩子從心底裡好學的關鍵,就是激發出孩子的求職潛能,所以多帶孩子接觸外界,多見世面,絕對是有好處的。

  如何促進兒童語言發展

  一、出生到1歲***口語預備期***

  一般來說這個時期的孩子所發出的字眼還不能算得上是語言。他們通常以哭、笑、哦、嗚、啊等來表達其溝通意願,建議爸、媽在此時就可開始刺激寶寶的語言發展。反覆地給孩子說簡單的字、詞、句,給孩子聽富有節奏的音樂,都有助於刺激孩子大腦的語言中樞。

  二、1歲到2歲的積累時期

  到了這個階段的孩子,我們還是會鼓勵你跟寶寶反覆聊天,哪怕你可能還是在自言自語。但是我們可不是在鼓勵你變成唐僧,你需要做的,是將寶寶日常生活中的每一件事情,用清晰正確、生動地表達給孩子聽。例如當孩子坐在澡盆裡洗澡的時候,你可以不停地對孩子講:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽,洗澡水濺在澡盆上‘僕--僕--’的聲音……”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚,泡在水裡的時間長了,都起了小皺褶。”總之,運用你的經驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,並且學會如何描述。

  三、2歲的幼兒時期

  2歲以上的小朋友們,由於他們的生活經驗和認知能力相對豐富起來,已漸漸具備思考和交談的能力,他們甚至會運用起簡單的短語,另外,亦會去模仿大人的語言來描述他的體驗。專家強調,2-3歲是幼兒語言發展的關鍵期,幼兒通常會很好奇的發問:這是什麼?那是什麼?此時父母應不厭其煩地給予解答,適時刺激孩子語言發展。

  四、3-12歲的幼兒時期

  而對於年紀稍長的幼兒來說,引導他們進行扮演遊戲更能讓他們鍛鍊語言能力,體會不同職業和角色需要用到的不同詞彙。如扮演爸爸或媽媽、扮演玩具銷售員、扮演醫生等。更大一點的孩子還可以讓他們練習天氣預報和做簡短的演講。

  除了刻意鍛鍊孩子的語言能力外,還應該為孩子提供寬鬆自由的語言環境,讓他們盡情表達自己的意見,而不是教他們隨波逐流,自我壓抑。自由的環境是孩子學習與發展語言能力的基本前提。有時,孩子想表達,而成人往往忽視之,甚至打斷孩子的話,這樣做無疑是一種不尊重孩子的表現,同時還剝奪了孩子說話的動力。因此成人在日常生活中應注意支援和引發幼兒表達的願望,為他們提供暢所欲言的機會。此外,成人應尊重幼兒的心理特點和心理需要,選擇適宜的談話內容、方式和場合,選擇他們感興趣的內容引發話題,鼓勵幼兒的每一次表達,並讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。同時,鼓勵幼兒大膽表達,提倡敢說先於正確。當幼兒詞不達意或語句不太完整時,成人不要急於或者刻意加以糾正,以免給孩子造成心理壓力,給幼兒以挫折感或壓抑感,從而失去說話的主動性、積極性。所以,鼓勵幼兒敢於表達自己的觀點甚至比幼兒說得是否正確更為重要。

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